【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。音樂(lè)伴隨著時(shí)間而發(fā)生、發(fā)展、流逝，是一次性的。這就使音樂(lè)成為了一種時(shí)間藝術(shù)。精神世界的跌宕起伏，顯示了人類(lèi)錯(cuò)綜復(fù)雜的感情色彩。音樂(lè)的節(jié)奏、旋律、音色、速度、力度等，可以調(diào)節(jié)情緒。大量實(shí)踐證明，運(yùn)用音樂(lè)在改善情緒、睡眠、營(yíng)養(yǎng)及緩解疼痛等方面有較好效果。根據(jù)心身障礙的具體情況，可以適當(dāng)選擇音樂(lè)欣賞、獨(dú)唱、合唱、器樂(lè)演奏、作曲、舞蹈、音樂(lè)比賽等形式能改善心理狀態(tài)。通過(guò)音樂(lè)這一媒介，可以抒發(fā)感情，促進(jìn)內(nèi)心的流露和情感的相互交流音樂(lè)具有的交流思想感情的功能，對(duì)于音樂(lè)治療具有非常蓖要的價(jià)值。如果一個(gè)人無(wú)法與社會(huì)交流或交流受到抑制，其精神需要得不到滿足，便會(huì)產(chǎn)生疾?。煌瑯?，疾病的產(chǎn)生又使人與外界的交流發(fā)生障礙，音樂(lè)能夠表現(xiàn)和誘發(fā)人的情感體驗(yàn)，同時(shí)，能夠使人對(duì)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生聯(lián)想或使人在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生想象，甚至誘發(fā)人對(duì)于非現(xiàn)實(shí)生活的幻想、在這樣一種想象世界中，人能夠從現(xiàn)實(shí)生活的煩惱和痛苦中解脫出來(lái)，甚至在正常的時(shí)窄知覺(jué)消失的狀況下進(jìn)入安樂(lè)狀態(tài)。這種狀態(tài)中，人的情緒得到發(fā)泄與釋放，使得情緒漸漸轉(zhuǎn)入正常意識(shí)的平靜狀態(tài)中，使病人與外部世界的正常交流得到恢復(fù)。音樂(lè)成為現(xiàn)實(shí)和非現(xiàn)實(shí)、意識(shí)和無(wú)意識(shí)、情緒的聚集和釋放之間溝通的橋梁。音樂(lè)在人類(lèi)藝術(shù)發(fā)展的長(zhǎng)河中占有一席之位，與其特殊性是分不開(kāi)的。升旗儀式演講稿初中篇六尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：早上好！當(dāng)我們站在這里，唱著雄壯激昂的國(guó)歌，目睹著五星紅旗冉冉升起，不禁感到身為中華兒女的自豪。xx年前的10月1日，也就是1949年10月1日是一個(gè)永載歷史的日子。一片五星紅旗，在天安門(mén)城樓上高高飄起。這是五星紅旗在祖國(guó)遼闊的土地上第一次升起。在這面國(guó)旗上，凝聚了千千萬(wàn)萬(wàn)革命者的愿望、信仰和追求，傾注了中國(guó)億萬(wàn)人民對(duì)祖國(guó)、對(duì)民族的深情摯愛(ài)。那你們可知道是誰(shuí)將五星紅旗升上了祖國(guó)的藍(lán)天?對(duì)了，是我們敬愛(ài)的毛主席。他向全世界莊嚴(yán)宣告：中華人民共和國(guó)成立了！古老的中國(guó)獲得了新生。在這xx年里，我們以五星紅旗的名義向全世界證實(shí)了我們的力量。用我們智慧和勤勞，創(chuàng)造出了一個(gè)又一個(gè)輝煌的時(shí)刻。改革開(kāi)放，帶來(lái)了春風(fēng)，工業(yè)發(fā)展，上海、深圳等沿海城市迅速崛起?？萍及l(fā)達(dá)，人才輩出，神舟6號(hào)勝利升空，向世人顯示中國(guó)人的聰明和信心。全民健身，重視體育，在剛剛結(jié)束的2008年北京奧運(yùn)會(huì)上，國(guó)歌頻頻奏響。中國(guó)健兒創(chuàng)造了新的歷史，獎(jiǎng)牌榜獲排名第一的佳績(jī)。這個(gè)輝煌的秋是屬于我們的，因?yàn)槲覀兊淖鎳?guó)強(qiáng)大了！同學(xué)們，我們就像一株株幼苗，生根在祖國(guó)肥沃的土壤里。我們是祖國(guó)的未來(lái)，光輝的五星紅旗照耀著我們前進(jìn)的每一個(gè)腳步。讓我們一起努力學(xué)習(xí)吧！祖國(guó)未來(lái)的輝煌需要我們創(chuàng)造！我的講話完畢，謝謝！升旗儀式演講稿初中篇七尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同仁，親愛(ài)的同學(xué)們：你們好！如果說(shuō)一方水土能養(yǎng)一方人的話，同樣，一種文化就能孕育一種人格。班級(jí)文化對(duì)學(xué)生人格的形成起著潛移默化的作用。班主任應(yīng)努力營(yíng)造能完美學(xué)生人格的班級(jí)文化，用濃厚的班級(jí)文化來(lái)導(dǎo)向班級(jí)輿論，陶冶師生情操，涵養(yǎng)師生人格，同化師生言行。我的班級(jí)文化蘊(yùn)涵在孩子們學(xué)習(xí)生活的每一件不起眼的小事里。作為00后的孩子們，我的學(xué)生也有面對(duì)困難缺乏斗志，不能積極尋找辦法的缺點(diǎn)，針對(duì)這一現(xiàn)象，我不放過(guò)生活中任何一個(gè)教育他們的機(jī)會(huì)。周一下午的班會(huì)課，我剛走進(jìn)教室，孩子們七嘴八舌地告訴我白板壞了，屏幕模糊不清，嚴(yán)重影響了課堂學(xué)習(xí)的效果！雖然對(duì)于多媒體設(shè)備我不是很了解，但是，憑借平時(shí)的一些經(jīng)驗(yàn)，我感覺(jué)到這應(yīng)該不是什么大毛病，當(dāng)即決定，我?guī)ьI(lǐng)他們自己動(dòng)手，來(lái)修理白板。帶領(lǐng)他們感受一下“勇于嘗試”的好處！當(dāng)我宣布這個(gè)決定時(shí)，我看到的是一個(gè)個(gè)長(zhǎng)大的嘴巴和一雙雙眼睛里流露出來(lái)的難以置信！我故意云淡風(fēng)輕地笑笑說(shuō)：“你們是不是覺(jué)得這么這么復(fù)雜的`東西，咱們不可能修好的？”“嗯！”這一聲，空前地整齊響亮！這正是我想要的反應(yīng)，我繼續(xù)說(shuō)：“面對(duì)困難的時(shí)候，我們都習(xí)慣放大困難，不敢嘗試，久而久之就養(yǎng)成畏難的心里，于是，有點(diǎn)小困難我們就想放棄；其實(shí)，你們都忘記了，不敢嘗試只有一種結(jié)局——被困難打倒；而如果我們敢于嘗試，那么我們也許就會(huì)找到解決困難的辦法！”說(shuō)到此時(shí)，我注意到有幾個(gè)孩子的眼睛分明亮了起來(lái)?！捌聊荒：娔X清晰，那么問(wèn)題也許出在投影機(jī)上”，我?guī)Ш⒆觽兎治鰡?wèn)題的癥結(jié)所在。投影機(jī)懸在空中，于是，高高的班長(zhǎng)被我請(qǐng)上來(lái)幫忙，我指揮他左摁一下，右掀一下，反反復(fù)復(fù)十來(lái)次，模糊的屏幕依舊；再換一個(gè)上來(lái)，不但依舊模糊，還把原本正中的屏幕摁偏了，教室里開(kāi)始了小聲的議論，不用聽(tīng)，我知道一定是他們對(duì)我的話產(chǎn)生了懷疑。“屏幕摁偏了，我們還可以恢復(fù)；現(xiàn)在我們絕對(duì)不可以放棄，我相信造成屏幕模糊的原因會(huì)很簡(jiǎn)單的，只要我們找到了問(wèn)題的關(guān)鍵，也許一下子就解決問(wèn)題了呢！這次我來(lái)試試！”接著，我毫不猶豫地踩著凳子，站在了講桌上，親自尋找辦法，“按鈕解決不了問(wèn)題，還剩下什么呢？也許是鏡頭臟了？！”我自言自語(yǔ)地分析著問(wèn)題所在，于是就近借了個(gè)眼鏡布，擦拭著投影機(jī)的鏡頭，“老師！老師！……清楚了！……”同學(xué)們驚呼著！“原來(lái)我擦鏡頭的時(shí)候，動(dòng)了投影機(jī)的光圈，找到問(wèn)題的關(guān)鍵了！此時(shí)，教室里有些沸騰了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地指揮著我重新調(diào)整光圈，那模糊的屏幕瞬間清晰了起來(lái)！我拍了拍手里的浮塵，輕松地跳下了講桌！很得意地問(wèn)他們“怎么樣？問(wèn)題解決了吧？現(xiàn)在相信老師之前說(shuō)的話了吧？”“相信了——！”喊出相信的那一刻，每一張小臉上都洋溢光彩！我知道，從此他們的人生路上，不論遇到什么困難，他們都不會(huì)忘記這次修白板的經(jīng)歷；更會(huì)記住“勇于嘗試，堅(jiān)持不懈，就一定可以找到解決困難的辦法”這一真理！生活處處皆真理，作為一名班主任，我們一定要帶著對(duì)學(xué)生、對(duì)工作的滿滿的熱情，做個(gè)有心人，利用生活的每一個(gè)瞬間，捕捉那些最能觸動(dòng)學(xué)生心靈的真理，陪他們攜著“只要全力以赴，便能達(dá)到成功”的信念，在這草長(zhǎng)鶯飛的春日里，朝著夢(mèng)想，追逐！升旗儀式演講稿初中篇八尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：早上好!“八心”(勤、儉、智、恒、奮、勇、群、重)、“八德”(仁、義、孝、敬、公、廉、忠、誠(chéng))、“兩意識(shí)”(愛(ài)國(guó)意識(shí)、公民意識(shí))。但是作為學(xué)生的我們還是要把勤，奮做好。俗話說(shuō)“。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。古往今來(lái)哪一位仁人志士不是用勤勞汗水換來(lái)喜悅?勤包括勤想、勤做。我國(guó)著名的科學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”。什么是勤學(xué)呢?淺言之，勤學(xué)就是經(jīng)常、不間斷地學(xué)，廣泛地學(xué)，跟“惰學(xué)”相對(duì)?！皹I(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S”。勤學(xué)是成功基本要素之一。勤能補(bǔ)拙。天才在于日積月累，聰明在于勤學(xué)不輟。一個(gè)人，天資再高，如果不勤于學(xué)習(xí)，必干不成大事業(yè)甚至養(yǎng)活自己都很困難。一個(gè)人，天資一般，如果能勤奮學(xué)習(xí)，就有很大的成就。但刻苦學(xué)不等于不分青紅皂白，來(lái)者不拒。要吸取精華，去其糟粕。古往今來(lái)，多少飽學(xué)之士、成功之人，無(wú)不