20xx年世界殘疾人日活動策劃方案(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-10 22:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生活，增強對殘疾人的同情心和樂于助人的思想品德，學習殘疾人堅強勇敢、克服困難的精神，并且學會關注自己周圍要幫助的人。眼罩，小毛巾，殘疾人圖片，殘疾人生活片段視頻，歌曲《感恩的心》游戲法、問題法、觀察法一、通過游戲，讓幼兒體驗殘疾人生活的不容易，激發(fā)幼兒的同情心。導入：小朋友們，我們眼前的世界真是美麗而多彩，赤橙黃綠青藍紫?？墒怯辛硗庖蝗喝?，他們的世界卻永遠是黑暗的，你們知道他們是一群什么樣的人嗎?(盲人)師：對，但有的人叫他們瞎子，這樣是不禮貌的。師：盲人的世界為什么是黑暗的?師：你們知道盲人是怎樣生活的嗎?現(xiàn)在我們也來體驗一下盲人的生活。游戲一：請小朋友們帶上眼罩，現(xiàn)在我們是一群“盲人”,請你們和老師做個游戲。(“盲人”根據(jù)老師的口令完成一些簡單的動作，如請到老師這邊來，或請坐到左邊的位置上等。)師：你眼睛看不見時是怎么找到老師的?(聽聲音找到的。)帶上眼罩的感覺如何?(一片漆黑)你覺得帶上眼罩方便嗎?(戴上眼罩會覺得很害怕，擔心摔跤或碰到別的小朋友，看不見任何東西很不方便。)游戲二:體驗斷臂殘疾人。師：請幼兒單手操作疊毛巾，聽到老師的口令后只能用一只手疊好毛巾，看誰疊的有快有好。師：幼兒參加后說說會有哪些不方便?體驗聾啞人。師：請幼兒不說話用身體語言表達，幼兒參加后說說自己的感受。小結：盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人都是身體有缺陷的人，這些人都叫殘疾人?，F(xiàn)在全社會的人都在關心和幫助殘疾人，設計了很多方便他們的生活用具，讓我們一起來看看吧。二、幼兒觀看“殘疾人”圖片和視頻，了解殘疾人的生活和工作及社會為殘疾人所做的貢獻，激發(fā)幼兒關心和愛護殘疾人的情感。師：你看到了哪些殘疾人?他們是怎樣生活的?(他們有的拄著拐杖，有的坐著輪椅……)師：你看到人們是怎樣幫助殘疾人的?(馬路上有為盲人設置的盲道，公共汽車上的“愛心”座位、奧運會場上有無障礙通道和設施，廁所里有扶手……。)師：哪些殘疾人值得我們學習?(奧運會上殘疾運動員們在拼搏，還拿到了金牌……)三、爭做“愛心”小天使，在“感恩的心”的音樂聲中關愛殘疾人。游戲“我來幫你”(音樂：“感恩的心” )游戲玩法：一半的幼兒帶上眼罩當“迷路的盲人”，另一半幼兒幫助把“盲人”送“回家”——走過不同路線：經(jīng)過紅、綠燈的路口，過馬路把“盲人”送回“家”。互換角色，游戲重新開始。活動結束后，讓幼兒談談自己的感受：師：當你扮演 “盲人”時感覺如何?(黑乎乎，什么都看不見，走路時有點害怕，想要拉住別人……)師：當你幫忙把“盲人”送回到家時有什么感受?(很開心、很快樂)小結：盲人和其他殘疾人一樣都會遇到很多的困難，我們都是健全的人，要好好保護自己，多多關心和幫助殘疾人。小朋友們，你們可以為他們做些什么?你想對他們說什么?(
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