【文章內(nèi)容簡介】 冷戰(zhàn)之故，日本軍國主義的歷史罪責并未得到徹底清算 ，終致孽種暗藏，禍根深植，以滴水穿石之韌功，由點及面，由微至著，由暗到明。反映在日本現(xiàn)實國家政治活動中，多有政府要員，罔顧受害國人民的感情，公開拜神祭鬼，為戰(zhàn)爭罪犯招魂。修改教材，美化侵略歷史，直至公然否定南京大屠殺，試圖掩惡匿罪以欺世，重溫軍國殘夢，伺機東山再起。近年來，日本右翼政權(quán)竟借“購島”之名，攪亂東海，播云布雨，興風作浪，試圖修改和平憲法，突破戰(zhàn)后體制，美其名曰“做正常國家”，是可忍孰不可忍!但是南京大屠殺罪孽深重，事實清楚，史冊銘刻，國際公認，豈容隨意作踐，任意否定!現(xiàn)在，國家設(shè)立公祭日，通過提高公祭規(guī)格，使全體中華兒女共同緬懷罹難同胞，銘記慘痛歷史，弘揚正義，堅守底線，捍衛(wèi)和平，警示當下，啟迪未來，彰顯國家意志，展現(xiàn)民族決心，其意義既是中國的，也是世界的。國家公祭南京大屠殺死難者，更是激勵國人為民族復(fù)興而奮斗。想我中華民族，歷史悠久，文化輝煌，歷經(jīng)五千年而綿延不絕。道德厚重，懷仁行義，遠者慕名而近者信服。疆域遼闊，物產(chǎn)饒豐，國家富強而人民殷實。地靈人杰，英才輩出，國治邦安而自立世界民族之林。惜近代伊始，國勢衰敗，列強屢犯，橫遭暴掠，直至上個世紀三十年代，日寇悍然全面侵華，中華民族空前危急。面對錦繡河山支離破碎，生靈涂炭哀鴻遍地，硝煙密布日月無輝，民族之恥刻骨銘心，國家之恨如箭穿胸，中華民族不甘沉淪，以空前的民族犧牲決死抵抗，精英先進前赴后繼，慷慨悲壯義薄云天，壯烈志士實難盡書，艱苦卓絕世所罕見，終于獲得民族獨立，國家新生。及至今日，民族復(fù)興的光榮夢想即將成真，國家現(xiàn)代化僅欠臨門一腳。當此之時，國家公祭，緬懷遇難同胞，我們要深刻汲取忘戰(zhàn)必危，落后挨打、國破家亡的歷史教訓(xùn)，將國家之恥民族之恨化為強國動力，以臨淵履薄之心，懷臥薪嘗膽之志，萬眾團結(jié)，眾志成城，腳踏實地，竭力奮斗，既以復(fù)興中華民族為職志，更以復(fù)興中華民族的偉大成果惠及世界，貢獻人類的和平與發(fā)展!哀哉，死難同胞!壯哉，中華民族!12月13日國家公祭日心得體會 12月13日國家公祭日有感篇五今天，十二月十三日，是國家成立的第一個國家公祭日，七十七年前，日本對中國大舉進犯，燒殺搶掠，無惡不作，導(dǎo)致三十幾萬的中國同胞犧牲。設(shè)這個國家公祭日，并不是為了讓我們帶著仇恨，而是讓我們不忘國恥，振興中華。十三號這一天，我們的領(lǐng)居都觀看了關(guān)于南京大屠殺的相關(guān)報道，每一個人都有自己不同的看法：鄰居王奶奶：日本那些強盜，在中國的地盤撒野，太可惡了，簡直就像沒人性的禽獸!鄰居吳叔叔：這些日本鬼子，實在是太壞了，燒殺搶掠不說，到現(xiàn)在還在抵賴，想埋沒真理，明明殺了三十多萬中國人，卻說只殺了十到二十萬人。難道十到二十萬人不是人嗎?你們憑什么這么說?你們?yōu)槭裁床桓易鞲耶?在強國面前是只老鼠，在弱國面前是只老虎!鄰居陳同學：日本人像一群發(fā)了瘋似的老虎，清朝的皇帝更是腐敗無能，居然看著這么多人白白犧牲，卻無法報仇!其實，每一個人的想法，都有一定的道理，而他們?nèi)绱送锵c憤怒，是因為他們是中國人。一個愛國的中國人!12月13日國家公祭日心得體會 12月13日國家公祭日有感篇六社會人群就是一個金字塔，永遠只有少數(shù)精英站在塔頂，也必須有更多的普通勞動者來構(gòu)建塔基。教育和學習就是一個大浪淘沙的過程。學習不是一個狹義的概念，除了科學文化知識，還包含體育、藝術(shù)、勞動等多種技能。教育的首要任務(wù)是“立德樹人”，培養(yǎng)熱愛國家、獻身民族的人。作為家長和教師，最重要的是善于發(fā)現(xiàn)孩子的天賦和特長，引導(dǎo)孩子走最適合自己的成才之路，而不是千軍萬馬擠獨木橋?！半p減政策”背景下老師如何更好地發(fā)揮作用呢？“雙減”的目的不是以犧牲教育質(zhì)量為代價，恰恰相反，是為了提高教學質(zhì)量。我們知道，在學習效率相同的情況下，所使用的時間越多，所獲得的知識也越多、能力也越強。但過長的學習時間、過重的學習負擔又會影響學習效率，甚至危害孩子們的身心健康。因此，學什么、怎么學、學多久，就成為教師們首先要研究和解決的問題。保護和激發(fā)孩子們的學習興趣是是孩子們愿意學習的前提條件。前面談到學習的三大動力，對現(xiàn)在的孩子們而言，生存動力和精神動力是大多數(shù)孩子暫時還體會不到的，因此，興趣動力就成為了至關(guān)重要的因素。作為老師，學科作業(yè)的設(shè)計必須以保護和激發(fā)孩子的學習興趣為前提。提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量是保護孩子們學習興趣、保證孩子們學習效率的根本條件。大多數(shù)孩子不喜歡作業(yè)，主要有三個原因：一是不會做；二是簡單、重復(fù)、數(shù)量多；三是枯燥、乏味、無樂趣。針對第一個原因，教師要設(shè)計有梯度的個性化作業(yè)，讓不同的孩子可以選擇適合自己起點的作業(yè)。針對第二個原因，教師要設(shè)計出能體現(xiàn)學科核心知識和能力要求的、訓(xùn)練效率高的梯度作業(yè)。針對第三個原因，教師要盡可能設(shè)計出有趣味的作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)方式，尤其要在學習方式的趣味性上下功夫。加強和落實作業(yè)完成的過程性指導(dǎo)，及時幫助孩子們解決學習中的問題。孩子們在學習過程中遇到問題是十分常見的現(xiàn)象，如果不能及時解決勢必影響孩子們的學習熱情。以往孩子們遇到不會做的作業(yè)往往通過“搜題”的方式獲取答案，但得到的是結(jié)果，并未從根本上解決問題（這也是大量搜題app被禁用的主要原因）。因此，教師要按照作業(yè)進度計劃、利用當今發(fā)達的資訊方式，及時和孩子們進行交流和指導(dǎo)?？梢酝ㄟ^小組學習的方式進行指導(dǎo)，充分發(fā)揮“兵教兵”的作用。12月13日國家公祭日心得體會 12月13日國家公祭日有感篇七“雙減”工作是黨中央站在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度和政治高度作出的重要決策部署，是構(gòu)建教育良好生態(tài)、促進學生全面發(fā)展，健康成長的國之大計。作為一線教師，更是站在了“雙減”工作的主陣