【文章內(nèi)容簡介】 教育培訓，充實自己的知識儲備和教育實踐經(jīng)驗。此外，我也積極與其他班主任開展經(jīng)驗交流，借鑒他們的優(yōu)秀做法和經(jīng)驗，不斷完善自己的教育教學方法。通過不斷提升自身素質(zhì)，我相信我能更好地履行班主任的職責，為學生帶來更加優(yōu)質(zhì)的教育服務。第五段：履行班主任職責的喜悅和收獲在高中實習班主任的工作中，雖然會面臨種種挑戰(zhàn)和困惑，但是能夠見證學生們由不成熟到成熟，由紛繁到清晰的成長過程，這是一種無法言喻的喜悅和滿足。我深愛著我的學生，關(guān)心著他們的每一個進步和成就?？吹剿麄兂蔀閮?yōu)秀的人才，為社會做出貢獻，這是我作為一名高中實習班主任最大的收獲。這種喜悅和收獲將激勵我在以后的工作中不斷努力，為每一位學生帶來更好的教育和指導。總結(jié)：作為高中實習班主任，我深知自己的重要性和責任。在實踐中，我始終明確自己的角色定位，注重學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，加強家校溝通，提升自身素質(zhì)。我愿努力成為學生的引路人和良師益友，為他們的成長盡一份力量，也為自己的教育事業(yè)不懈追求。高中班主任心得體會篇七20xx年8月24日，我們在xx二中三樓會議室聆聽了x老師和xx老師有關(guān)班主任工作方面的39。講座。二位老師在耕耘教育實驗田的基礎上，善于思考、勤于探索實踐、不斷歸納總結(jié)。她們在如何打造健康班級，提高學生學習成績以及班級精神文化建設等很多方面講得聲情并茂，有理有據(jù)，使我受到了很大的啟發(fā)，也給我們每一位教育人傳遞了正能量。班主任是最小的主任，卻擔負著最大的責任，張利娜老師不無感慨地講道，在她教過的文科班里，曾經(jīng)出現(xiàn)過一個因精神壓力大而抑郁的女孩。家長的無奈、無助，孩子的苦悶，醫(yī)生的藥方都無法讓這個花樣年華的女孩邁過壓力山大的門檻?？墒牵瑇x老師不拋棄、不放棄，始終如一地支持她。張老師的藥方就是陽光、運動，不管境遇如何，笑容、自信，是最偉大的精神財富。她在講座中為我們展示了這個女孩在社會實踐調(diào)查報告中制作的民俗文化卡片，喜慶的鞭炮聲，大大的福字，都在彰顯著集體對這個孩子的呵護和愛。功夫不負有心人，在高考中，她雖然沒有考上本科，但她按部就班地完成了高中學業(yè)，順利地考上了師專。走進大學的她漸漸緩沖了高考的壓力，帶著老師給予她的自信，考取了專升本，還考上了研究生。愛的陽光照進了她的心里，她和其他孩子一樣綻放出燦爛的微笑。這就是愛的教育：你是快樂的，我是幸福的。態(tài)度決定一切，不僅是生活的定律，更是教育的定律。xx老師為我們講述了朱永新教授的九大教育規(guī)律：(一)態(tài)度決定一切(二)說你行你就行(三)體罰近乎無能(四)讀書改變?nèi)松?五)課堂屬于學生(六)性格主宰命運(七)特色就是卓越(八)理想創(chuàng)造輝煌(九)愛心產(chǎn)生奇跡。在二位老師精彩的講座中，我感覺她們在教學實踐中都遵循了這些規(guī)律，并在探索中不斷提升。比如：xx老師一方面用激勵法告誡學生：生活無比美好，拼搏多么值得，另一方面她利用元宵節(jié)中秋節(jié)成人禮等節(jié)日適時地對學生進行德育教育，教給孩子們學會成長，學會感恩，學會愛自己、愛別人、愛自然，還對學生進行個性化指導。張利娜老師也同樣是利用母親節(jié)民風民俗社會實踐調(diào)查、60年校慶等活動提高學生的動手動腦、交流溝通等綜合實踐活動能力。給我留下深刻印象的是一中xx老師還利用在北京考察大學的機會帶領(lǐng)學生參加北京香山行等遠足活動，這些活動增進了師生情感，鍛煉了學生的意志毅力，也成為學生前進路上的永遠的財富。二中xx老師還和學生一起用獨特的創(chuàng)意放飛白鴿、擁抱藍天，為xx二中60年校慶增光添色，激發(fā)了學生愛國、愛校的激情，也為學生的人生留下了金子般美好的記憶。邢臺一中xx老師在班級管理中本著制度面前、人人平等的原則，對每一位學生嚴加管理。比如：她在教一屆普通班時，面對參差不齊的生源，各種刺頭的學生，沒有向困難低頭。她直面挫折，從班級小事抓起，面對屢次遲到的連校長都頭疼的任性男生，她嚴格班級制度，把學生親自送回家，向家長說明情況，給予遲到學生應有的處理。這一行動在學生中樹立了老師的權(quán)威性，從此班級紀律逐漸走向了正軌。加強紀律性、革命無不勝，在組織紀律嚴明的前提下，xx老師帶領(lǐng)學生在學習之路上循序漸進，步步登攀，終于在高考之時，以絕對優(yōu)勢超越同一平臺的班級。xx二中xx老師在管理學生方面采取因材施教的方法。她根據(jù)不同學生的性格特點，曉之以理，動之以情。談心法，是她在管理學生中所用的方法之一，比如：個別談結(jié)對談小組談宿舍談，對于進步大的學生，她還用獎勵性的吃飯談，極大地激勵了學生學習的積極性。在一次次的談話中，xx老師與學生增進了交流，加深了情感，使孩子們在班集體中感受到了家庭的溫暖，在學習上也有了巨大的動力。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，本次培訓，我最大的收獲就是汲取了二位老師善于思考、勤于探索、勇于實踐的教育理念，我們每一位教育人都將以她們?yōu)榘駱樱⒆惚韭?，不斷提升，追求卓越，做一個胸懷教育、腳踏實地、不斷前進的耕耘者。高中班主任心得體會篇八高中階段，學生進入青春期，思想上容易波動；學習任務重，心理上更容易承受不住。作為高中班主任，在當好科任教師的同時，我們還應統(tǒng)籌安排班里的瑣事，協(xié)調(diào)好生生之間與師生之間的關(guān)系。這其中，筆者認為讓學生學會學習、學會生活尤為重要。(一)激發(fā)動機，細化目標初中是單一學習、簡單學習；高中是系統(tǒng)學習、復雜學習。高中階段的學習壓力大，不僅讓學生感到迷惘，家長也同樣困惑。為了激發(fā)學生的學習動機，改變其學習態(tài)度，使之樹立正確的目標，首先，在日常學習中教師要充分挖掘?qū)W生的潛能，使之對未來憧憬，根據(jù)自己的學習狀況、分數(shù)和排名，為高考設置一個目標。其次，要求學生將高考大目標分解為若干小目標，比如，某個學生已經(jīng)設定了他的理想大學，那么，我們就要讓他們尋找以下問題的答案：該校近三年的錄取分數(shù)線是多少?自己目前的考試分數(shù)和排名大概是多少?在未來的期中或期末考試中要進步多少名、多少分?這些問題必須讓學生通過查資料和咨詢做到心中有數(shù)，把自己的高考目標和相應的成績提升要求按照階段分解開來，逐步實現(xiàn)。再次，學生要結(jié)合每門功課的特點，將要提升的分數(shù)有計劃地、合理地分配到每門功課上，做到任務落實，避