【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 滋味齊全，豐富多彩，多么令人向往的一種生活啊呀！正式開(kāi)始上課，作為學(xué)生，當(dāng)然我們最期待的一件事就是擁有優(yōu)秀的新老師，在我們的心目中，老師的形象應(yīng)該是和藹、樸素，熱心和耐心。幾天過(guò)去了，我們幾乎認(rèn)識(shí)了所有科目的老師，他們都非常的不錯(cuò)，我很喜歡他們，而且大多數(shù)老師上課比較風(fēng)趣。語(yǔ)文老師使我們班主任說(shuō)過(guò)的美女。語(yǔ)文老師給給我的第一印象是一位有知識(shí)、語(yǔ)氣柔和、有氣質(zhì)，熱心的一位老師，還有英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等老師都非常棒，我認(rèn)為我的成績(jī)?cè)谒麄兊膸ьI(lǐng)和指導(dǎo)下應(yīng)該會(huì)很不錯(cuò)的。高中三年，每一年，每個(gè)人的感受不同。高一需要堅(jiān)持，高二分科后，更要勤奮與堅(jiān)持，不能放棄。而高三最重要的就是要自覺(jué)和堅(jiān)持，在這些年都會(huì)與堅(jiān)持這個(gè)詞掛鉤，因?yàn)橹挥羞@樣，我們才會(huì)更好，只有這樣，我們今后的人生才會(huì)更輝煌。從現(xiàn)在開(kāi)始，我們不能夠浪費(fèi)每一分每一秒。為以后的高中生活做好鋪墊，為了是以后更加精彩，更難忘，從我做起，從現(xiàn)在做起，一起努力，加油奮斗吧！高中畢業(yè)證仿制篇七年月如同一場(chǎng)傾城盛宴，濃妝艷抹地登場(chǎng)，最終平淡恬靜地落幕。留于心頭與舌尖的，不只是重逢的溫暖與一絲絲的年味兒，更是現(xiàn)世安穩(wěn)，歲月靜好的悠長(zhǎng)。過(guò)年是團(tuán)聚的代名詞，亦是一份眷戀與企盼。在漫天飛雪的冬夜，家人在家中焦急地等候，這時(shí)突然響起了一陣輕輕的叩門聲，老人飽經(jīng)滄桑的臉龐與嘴角揚(yáng)起了一絲弧度，顫顫巍巍地站起身，邁著緩慢而沉重的步子，一步一步地走向門前。這迎接團(tuán)聚的一步跨越了幾個(gè)世紀(jì)，那等候親人的畫面也被漫長(zhǎng)的中國(guó)歷史拉伸至了今天。窗外是嚴(yán)冬肅殺，屋內(nèi)是暖意融融，歡聲笑語(yǔ)的過(guò)年場(chǎng)景也深深地定格于我們的腦海中。可誰(shuí)曾想過(guò)，我又是那么一度地害怕過(guò)年。如今的城市，高樓大廈筑起的不是更高的生活質(zhì)量，而是冰冷的人性隔膜；更加便利的道路交通增多不了親友間的親切看望，徒增了幾起回家路上的意外事故；就連更加發(fā)達(dá)的通訊方式，換來(lái)的也只是幾條過(guò)年過(guò)節(jié)時(shí)的群發(fā)短信，冰冷的屏幕讓我們觸碰不到一絲親情的溫暖，徒留了幾許對(duì)信息化社會(huì)無(wú)奈的嘆息。過(guò)年也就成了排骨湯表面上的油脂，浮于表面，流于形式。在酒店的燈光與尼古丁氣味交雜的的環(huán)境中，在昏沉、黯淡的眩暈里，讓一年匆匆流去。所以我曾害怕過(guò)年。時(shí)間與歲月是可怕的，我們看到的太陽(yáng)是八分鐘之前的太陽(yáng)，月亮是兩秒前的月亮， 一英里外的事物是他們五微秒前的模樣，就算我們相隔一米，我看到的也不是真實(shí)的你。兒時(shí)過(guò)年的場(chǎng)景仿佛與我漸行漸遠(yuǎn)。隨著年齡的增長(zhǎng)，我們還不算寬厚的肩膀，卻承受越來(lái)越重的壓力，歲末年關(guān)仿佛就是這些壓力聚集的爆發(fā)點(diǎn)，家人們坐在一起，互問(wèn)成績(jī)時(shí)嘴里噴出的白氣，夾帶著失望與焦慮。向我們撲面襲來(lái)，直刺心底，寒冷如同窗外的世界。所以，我曾害怕過(guò)年。每個(gè)人都希望遇到一些“執(zhí)子之手，與子偕老，死生契闊，與子成說(shuō)”的人，可惜的是，那些熟悉的面孔卻在一次次的過(guò)年中丟失，如同泡沫般散失在大海中，再也尋不到了。可是他們卻像花火般在我們的人生道路上閃耀過(guò)，點(diǎn)亮過(guò)我們的心靈，陪伴我們經(jīng)歷很多很多。如今孤單的自己又經(jīng)歷了一年的勞累的洗禮，回望過(guò)去的一年，有成功，有失敗，有歡笑，有淚水，但這些終究不是一年的全部，心中遲遲不能為他們找到歸宿。最后終于發(fā)現(xiàn)，他們終將被年味兒沖淡，沖淡地靜好而悠長(zhǎng)，一點(diǎn)一滴，暖入人心，當(dāng)過(guò)年不再流于形式，不再承受負(fù)擔(dān)。其實(shí)，它也可以真正成為我們每個(gè)人的心靈庇護(hù)之處，安撫我們勞累的心靈。窗外雖未白雪飄飛，但亦已有白霜滿地，我正在向過(guò)年的道路上走近，謹(jǐn)以對(duì)過(guò)年的思念與企盼致給那些充實(shí)而又純真的歲月。高中畢業(yè)證仿制篇八小時(shí)候的我，正如一個(gè)在草地上奔跑的女孩，花兒沖我笑，風(fēng)兒陪我跑，陽(yáng)光正燦爛。心窩里，盛著滿滿的歡笑，腦海中，認(rèn)定那就是快樂(lè)。而那時(shí)的我，連“快樂(lè)”二字都不會(huì)寫，這也許就是生命意義上真正的快樂(lè)吧！上學(xué)了，一個(gè)如天使一般的老師出現(xiàn)在我眼前，她好美，好溫柔。我驚喜地看著她，她像觀賞一件藝術(shù)品一樣看著我，然后若有所思地說(shuō)：“這個(gè)女孩太單調(diào)，應(yīng)該給她點(diǎn)什么。”“嘩啦！”在我身后多了一雙翅膀，在陽(yáng)光下發(fā)出金色的光，并告訴我這翅膀的名字叫——想象，要好好利用。有了翅膀，真的好快樂(lè)，可以載著老師深深的希望，在無(wú)邊的天空中飛翔，與白雪公主跳個(gè)舞，和丑小鴨暢談理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。在那想象的天空中，我可以一直飛，一直飛，飛過(guò)唐朝，飛過(guò)花果山，我渴望飛至我生命的終點(diǎn)。哦不！我不停，我永遠(yuǎn)也不停，我要飛，就算敲完生命的鐘也不停。雖然，途中會(huì)有風(fēng)雨；雖然，沒(méi)有以前那么多歡笑，但想象帶給我的快樂(lè)比以前又何止百倍！進(jìn)入初中，另一個(gè)“天使”擋在了我飛行的路上。我興奮地看著他，以為他會(huì)帶我一起飛。卻發(fā)現(xiàn)他沒(méi)有她的溫柔，他審視著我，憤怒的說(shuō)：“這雙翅膀太荒唐，它不應(yīng)該存在?！迸e起一把劍向我刺來(lái)，我反抗，卻無(wú)濟(jì)于事。終于，劍刺穿了我翅膀。剎那，我從想象的天堂墜入到以死記硬背為綱的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活中。我只能輕撫傷口，淚水滑落，痛如刀割，并安慰自己：“也好，在草地上也許會(huì)有許多歡笑，說(shuō)不定偶爾也能飛一飛?！笨墒聦?shí)證明我錯(cuò)了，我不再能笑，不再能飛，那怕離地一尺的飛?？粗菤埲辈蝗某岚颍业男膫噶?，淚水再次滑進(jìn)未愈的傷口痛不欲生……下雨了，是大地在為我哭泣嗎？不是，是上帝也覺(jué)得不公平嗎？不是，不是！痛苦讓我無(wú)望的時(shí)候，又一個(gè)天使突然闖進(jìn)我的視線，我面無(wú)表情，只是呆呆地看著他。我努力想遮住那雙殘破的翅膀，他卻還是看見(jiàn)了，他痛惜不已：“這雙翅膀是美好的，怎能如此殘破？”“嘩啦！”身后重新有了一雙翅膀，與原先的翅膀一樣白，一樣美，一樣柔和，一樣有金光。我覺(jué)得天亮了，雨停了，天邊有一方彩虹，我對(duì)他露出了最燦爛的笑容，感激的淚充滿了眼眶，失落的感覺(jué)不復(fù)存在，沒(méi)和他說(shuō)聲謝謝，便迫不及待地飛向那讓我癡望了好久好久的想象天空。我飛，我跌落，再飛，再跌落，停下來(lái)思索，恍然大悟：母雞也有翅膀卻不會(huì)飛，原來(lái)珍貴的想象翅膀，失去了就不會(huì)真正地再擁有，即便“擁有”也只是形式。那時(shí)我沒(méi)有哭，只是任由叫做淚水的東西在臉上心頭流淌。剎那間，我決定背著不能飛的翅膀去流浪，去讓世人明白世界需要想象，孩子更需要想象；很多東西失去了就不能再回來(lái)！我與翅膀的故事即將結(jié)束，只愿有翅膀之人，終成大鵬！高中畢業(yè)證仿制篇九我們可愛(ài)的班主任宋老師是一位非常有趣的語(yǔ)文老師。這不，今天一上課，宋老師讓同學(xué)們每人拿出一塊橡皮，并讓同學(xué)們猜一猜老師這樣提議的原因何在。同學(xué)們七嘴八舌地討論起來(lái)：有的說(shuō)是老師讓寫觀察作文用的；有的說(shuō)是老師讓同學(xué)們用來(lái)擺圖形；還有的說(shuō)是老師讓我們擦掉課桌上的鉛筆印，給課桌進(jìn)行“洗澡”。同學(xué)們說(shuō)得五花八門，而宋老師卻輕輕地說(shuō)：“很簡(jiǎn)單。今天要用這塊橡皮來(lái)做游戲?！崩蠋熢捯魟偮涞兀嗤瑢W(xué)一片歡呼雀躍?！昂?，我先來(lái)說(shuō)規(guī)則，首先把橡皮放在兩張桌子的中間，其次同學(xué)們要雙手抱臂坐端正，最后當(dāng)我喊‘一二’時(shí)開(kāi)始搶橡皮。如果提前搶，就屬于犯規(guī)。