2024年最新校園防欺凌活動簡報(編輯修改稿)
2025-08-10 21:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 街道志愿者利用學(xué)校周一升旗時國旗下講話的機(jī)會，向同學(xué)們宣傳了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》中關(guān)于未成年人的定義以及關(guān)于保護(hù)未成年人的法律法規(guī)。通過舉具體的事例來鼓勵同學(xué)們遇到危險時運用法律武器來保護(hù)自己。接著，副校長向同學(xué)們宣傳了什么是校園欺凌，以及校園欺凌的危害，結(jié)合著身邊發(fā)生的例子，同學(xué)們更加直觀的了解了校園欺凌的具體行為。為了讓孩子們心中更加牢記校園欺凌的危害，學(xué)校各班利用主題班會的時間，向孩子們普及宣傳了面對校園欺凌時的正確做法，告訴孩子們遇到這類情況要第一時間告訴老師。通過這次活動，同學(xué)們明確了校園欺凌的內(nèi)涵、性質(zhì)，學(xué)習(xí)了遭遇校園欺凌時的應(yīng)對措施，進(jìn)一步提高了學(xué)生預(yù)防和應(yīng)對校園欺凌的意識，為校園工作夯實了基礎(chǔ)。校園防欺凌活動簡報 篇5按照上級工作要求，__鎮(zhèn)中心小學(xué)“預(yù)防校園欺凌工作”領(lǐng)導(dǎo)小組迅速落實工作任務(wù)，組織各班開展了”拒絕校園暴力，爭做文明守紀(jì)學(xué)生”的主題班會活動。為讓學(xué)生更好地了解校園暴力的表現(xiàn)和產(chǎn)生原因，各班主任真可謂”八仙過海各顯神通”，充分利用學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)施，采用各種別開生面的方式開展此次班會活動。有的班級先組織學(xué)生觀看具體的校園暴力的案例圖片以及ppt展示預(yù)防校園暴力的辦法，然后結(jié)合學(xué)生的實際事例組織學(xué)生深入討論，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識和對待校園暴力。有的班級則通過組織學(xué)生觀看預(yù)防校園暴力的相關(guān)視頻，引導(dǎo)學(xué)生掌握預(yù)防校園暴力的正確方法。一、什么是校園欺凌校園欺凌是指一個人或一群人，以強(qiáng)凌弱或以眾欺寡，恃勢不斷蓄意傷害或欺壓別人的行為。主要包括以下幾種類型：身體欺凌這是最容易辨識的一種欺凌，是指肢體上的暴力，比如拳打腳踢、扇耳光、撕扯衣物等。除此之外，強(qiáng)奪財物、故意損毀他人物品也屬于身體欺凌。語言欺凌指用言語對他人進(jìn)行嘲笑、謾罵、起侮辱性綽號、詆毀等行為。社交欺凌指故意離間破壞同學(xué)之間的關(guān)系，如散播謠言、暴露他人隱私、損毀他人形象、孤立排擠他人等。網(wǎng)絡(luò)欺凌指利用互聯(lián)網(wǎng)侵犯被欺凌者的隱私、損害其人格或名譽。二、校園欺凌的危害校園欺凌是不少學(xué)生的噩夢，會對被欺凌者身心造成傷害，而實施欺凌的學(xué)生如果沒有進(jìn)行有效教育和管控，也容易走上違法犯罪的道路。校園欺凌和暴力事件的發(fā)生，也破壞了學(xué)校正常的教學(xué)秩序。三、校園欺凌高發(fā)時段和高發(fā)區(qū)域校園欺凌事件多發(fā)生在課間休息時間、午休時間、沒有老師看管的活動課時間、上下學(xué)途中等。校園欺凌多發(fā)的地點為：學(xué)校廁所、操場、學(xué)生宿舍、學(xué)校門口及周邊、樓道、教室等。四、如何預(yù)防校園欺凌預(yù)防“校園欺凌”，應(yīng)做到“三不”，即：不做沉默的被欺者，不做冷漠的旁觀者，更不做可惡的欺凌者。不做可惡的欺凌者請不要用一個人的離群來證明你的合群。侮辱的語言和揮舞的拳頭，完全說明不了你的正義或是強(qiáng)大，僅僅能說明你的愚蠢和粗魯，僅此而已。施暴者也許可以改邪歸正，但受害者可能永遠(yuǎn)活在過去。不做冷漠的旁觀者沉默不是中立，沉默是你自己做出的選擇，所以請面對面地認(rèn)識一個人，而不是從那些謠言里。不做殘忍的施暴者，也不做冷眼的旁觀者。不做沉默的被欺者其實人間值不值得，你我說的都不算，但來人間這一趟怎么過，我們說了算。勇敢地為自己而活，愿少年的你，心之所向，處處陽光。通過此次班會活動的開展，同學(xué)們受到了深刻的教育，認(rèn)識到校園暴力的危害，懂得了加強(qiáng)法律意識的重要性。校園防欺凌活動簡報 篇6校園安全是老師和家長們時刻關(guān)注的重點話題。近期，為增強(qiáng)學(xué)生的法治意識和安全防范意識，提高自我防護(hù)能力，進(jìn)一步防范和遏制校園欺凌事件，我校根據(jù)上級主管部門要求開展了預(yù)防校園欺凌相關(guān)系列活動。本次活動通過國旗下演講、班會、簽訂承諾書等多種途徑和形式開展，達(dá)到廣度和深度全面覆蓋，校園和家庭同步宣傳的效果。
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