適合元宵節(jié)開展的活動(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-10 20:55 本頁面
【文章內容簡介】 葡萄、小狐貍）――這些圖案都分布在花燈的什么位置？――你還在花燈上見過哪些圖案？小結：花燈的中間畫著明顯的大圖案，如花朵、動物等，邊緣裝飾著不同的小圖案。出示手工組圖“花燈”并發(fā)放操作材料，鼓勵幼兒大膽討論花燈的制作方法并自制花燈，體驗自制花燈的樂趣。激發(fā)幼兒制作興趣。――花燈有這么多不同的造型、色彩和圖案，你們想不想自己來做一盞漂亮的花燈？出示手工組圖“花燈”，鼓勵幼兒大膽討論花燈的制作方法。1）出示圖片“花燈1”，引導幼兒討論用不同的材料制作花燈造型。――你們知道這盞漂亮的花燈是怎么做的嗎？――看看它的造型是什么樣的？可能是用什么材料？怎么做的呢？――除了塑料瓶和卡紙，還可以用什么材料？（紙盒、橡皮泥等）2）出示圖片“花燈2”，引導幼兒討論用不同的材料表現花燈的色彩和圖案。――看看這盞花燈是什么樣的？――花燈上有哪些顏色？哪些圖案？它們是用什么材料制作的呢？――還可以用哪些材料？怎么做呢？（將彩色卡紙剪出圖案或彩色橡皮泥團出形狀固定在花燈上）發(fā)放操作材料，鼓勵幼兒自制花燈，教師巡回指導。――你想做一盞什么樣的花燈？要用哪些材料呢？――試試自己動手做一盞漂亮的花燈吧。引導幼兒從花燈的造型、圖案、色彩等方面分享作品。――你的花燈是什么樣的？有哪些顏色和圖案？（教師邀請個別幼兒分享作品，啟發(fā)其他幼兒制作花燈的創(chuàng)意）請幼兒將制作好的花燈布置在環(huán)境中，鼓勵幼兒向同伴介紹自己的花燈，共賞花燈。溫馨提示環(huán)節(jié)4中所使用的操作材料教師可根據實際情況收集、提供，主要為低結構材料，如紙盒、各類紙張、橡皮泥、毛根等，以發(fā)揮幼兒的自主創(chuàng)作能力。區(qū)域活動在美工區(qū)，投放制作花燈的材料，如繪畫工具、紙盒、打孔機、顏料、橡皮泥等，鼓勵幼兒繼續(xù)制作花
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