【文章內(nèi)容簡介】 教學目標懂得記敘中抒情的作用，初步掌握記敘中抒情的方法。18：吆喝通過對詞句的質(zhì)疑，理解具有象征意義的句子的表達作用。19：春酒多次速讀課文，迅速抓住文章的主要內(nèi)容，并計算閱讀速度。第第第十周第十二周115課時第五單元 質(zhì)疑〔二〕段與篇本單元是在第三單元詞句質(zhì)疑基礎上，培養(yǎng)和訓練學生對段落和篇章進行質(zhì)疑的能力，逐步養(yǎng)成質(zhì)疑習慣，提高整體把握課文的能力。在熟悉課文段落結構的安排之后，啟發(fā)引導學生對課文的中心思想、寫作特點等方面質(zhì)疑。對兩篇小說，還要側重對人物形象的理解，提出質(zhì)疑。通過反復的質(zhì)疑，提高閱讀能力。俗世奇人教學目標在第三單元學習“詞和句”質(zhì)疑方法的基礎上，初步學習段篇質(zhì)疑的方法。了解舊中國人民遭受苦難和人際關系的嚴重隔亥。理解小說塑造人物形象的特點和對比手法的效果。學習并體會課文如何準確運用生動、形象的動詞和形容詞。2與朱元思書教學目標繼續(xù)學習段篇質(zhì)疑的方法。學習理解小說選材上的特色，3理解人物性格。2五柳先生傳繼續(xù)學習段篇質(zhì)疑的方法。了解死海的特征和成因。學習作者生動有趣說明事物的寫作特色。2馬說教學目標繼續(xù)培養(yǎng)學生段篇質(zhì)疑的能力。在了解課文內(nèi)容的基礎上，引導學生體會說明的條理性，以及分類別、下定義兩種主要說明方法和設問修辭格的運用。2送東陽馬生序教學目標即按空間順序清晰說明。用國質(zhì)疑，體會作者抓住事物特點的說明特色，體會雕刻家藝術構思的巧妙。2詩詞曲五首教學目標繼續(xù)訓練學生段篇質(zhì)疑能力。引導學生把握作者描述的口技特色〔條理清晰，首尾呼應和側重烘托〕學習并掌握常見文言詞語。@表達——合理的聯(lián)想教學目標理解聯(lián)想的作用。學習在記敘時展開聯(lián)想。第十四—第十1110課時第六單元文言閱讀指導26：小石潭記1讓學生掌握一些常用的文言詞句的含義。通過朗讀，品味文中描寫景物的短句。27：岳陽樓記繼續(xù)訓練學生段篇質(zhì)疑能力，促使學生掌握常用文言詞語的含義，借助注釋讀懂全文。28：醉翁亭記學習體會作者說明的條理性，按空間順序清晰說明。29：滿井游記促使學生掌握常用文言詞語的含義，借助注釋讀懂全文。30：詩五首多次速讀課文，迅速抓住文章的主要內(nèi)容，背誦這五首詩語文下學期教學計劃篇五《考試說明》，注意研究北京市與語文高考相關的政治、經(jīng)濟、文化等方面的特點，以求我們的復習思路與有北京特點的高考命題新思路相符合。２．北京市今年繼續(xù)全部科目自主命題，試卷結構、題型比例、難易比例、題型等都有可能微調(diào)。3．本學期語文復習要把思維能力擺在重中之重的位置，突出思維過程、思維層次和思維容量的訓練，強調(diào)知識的遷移而不是知識的再現(xiàn)。4．要特別注重對學生復習方式方法的指導，把不同層次的學生在復習沖刺過程中都能有效地提高復習水平作為本學期教學工作的出發(fā)點和終結點。合理、周密地安排下學期的教學計劃。本學期按三個月安排教學工作，大致分為三個階段：第一階段：2月28日至一模考試前（4月上旬），第二輪復習。本輪復習的要點：一是狠抓“雙基”不動搖，落實語文基礎知識、基本技能、基本思想和方法。二是以專項復習為主，綜合復習為輔，注重能力訓練。第二階段：四月中旬至二?？荚嚽埃ㄎ逶轮醒?，以綜合練習為主。綜合有兩條線：一條是語文知識和能力的綜合，一條是解題思路、方法和規(guī)律的綜合。第三階段：5月10日至5月24日，查漏補缺，調(diào)整心理，鉚足干勁，沖刺高考。牢固樹立時間觀念，牢固樹立效率意識。把好三個關鍵環(huán)節(jié)：一是精心選編練習二是認真落實練習。三是重視講評練習。4．現(xiàn)代文閱讀訓練。5．作文訓練。語文下學期教學計劃篇六以學校、年級、科組工作計劃為指導思想，全面貫徹落實新課程改革和素質(zhì)教育的精神，全備課組成員將積極主動地開展教學教研工作，落實英語教學常規(guī)，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學，探究科學有效的教學形式。針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎薄的實際，堅持“務實基礎，狠抓雙基，改進教法，激發(fā)興趣，提高能力”的原則,長期不懈地抓好學生學習英語的興趣和習慣。二、教學總目標完成常規(guī)教學任務的同時注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神.學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的`學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀懂簡單英語文章，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。三、學情簡要分析今年我校高一年級共有六個班，兩個國興班，四個普通班。學生整體英語水平較低，普遍英語底子差，基礎薄。我擔任6班和4班的英語老師，這兩個班分別是文科的普通班和理科的普通班，基礎相對較差，并且學生的成績參差不齊。四、教材簡要分析本學期完成英語模塊必修（3）和必修（4）兩個模塊。共10個單元內(nèi)容。具體安排：對于10個單元，每一單元用10課時，課本的學習可以這樣進行：gup和vocabulary一個課時；g和languagepoints四課時；eringusefulwordsandexpressions一課時；eringusefulstructures二課時；；g一課時；做好初高中英語知識點的銜接工作為了高中階段的英語教學可以比較順利的展開,使學生打牢英語學習基礎不至于出現(xiàn)知識斷層，本學期要有計劃的把學生初中學過的但掌握不好的詞匯、短語、句型、語法分插于10個單元的新課教學中。學習習慣是學生學業(yè)成敗的關鍵。英語教師要指導學生掌握正確的學習方法，通過嚴格持久的訓練，養(yǎng)成良好的英語學習習慣，發(fā)揮他們的潛能，提高學習效率，培養(yǎng)自學英語的能力.各科通用的學習習慣a:，取得高效率的學習成果的基礎；b:始終保持高度集中的注意力聽課,勤記筆記的習慣；c:；d:良好的完成作業(yè)習慣1按時完成作業(yè)，書寫規(guī)范、不潦草；a:養(yǎng)成大聲朗讀和背誦英語單詞、句子和文章的習慣b:養(yǎng)成反復練習的習慣，語言不是教會的，而是在使用中學會的閱讀訓練閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中英語教學的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中專門抽出一兩節(jié)課作為閱讀課,并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。每周一次的課外閱讀材料為中考題的閱讀文章。早晚讀的單詞記憶與鞏固單詞的記憶與鞏固一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。備課組成員之間互相聽課備課組成員之間互相聽課,不一定是整個備課組統(tǒng)一進行,而是自行看著課程表安排,有空堂就可以商量互相聽課,幫助對方檢查是否都達到了要求,把評課重點放在學生在這節(jié)課是否學有所得,學生是否動起來了。教學進度表：略將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印推薦度：點擊下載文檔搜索文檔語文下學期教學計劃篇七二、教材教本分析人教版《義務教育課程標準實驗教科書?語文》八年級下冊四個現(xiàn)代文單元分別以人生、散文詩、人與自然和民俗風情為專題內(nèi)容，其中以記敘類文章為主，第三單元與傳統(tǒng)說明文單元相比，在語文與科學的鏈接上有突破性的進展，拓寬了語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現(xiàn)代科技手段的運用。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標這兩個方面來考慮的。三、 教學目的初中語文教學應立足于學生的發(fā)展，為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎。初中語文教學應培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，并養(yǎng)成良好的語文學習習慣。在教學過程中，使學生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學思想方法的啟蒙教育，培育學生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛美的情趣，發(fā)展健康的個性，養(yǎng)成良好的意志品格。四、 教學要求在語言文字訓練過程中，學生受到熱愛祖國、熱愛社會主義的教育。了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學習的思想。繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長、關愛他人、助人為樂等社會主義思想、品德教育。培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。 能利用漢語音識字、學習普通話。 學會課本中的讀讀寫寫生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，能正確書寫。 能聯(lián)系上下文或查字理解詞句的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。注意語言的積累，養(yǎng)成積累語言的習慣。 繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。讀出不同的語氣。能背誦指定的課文(特別是文言文)。在教師的指導下，能初步把握課文內(nèi)容。默讀有一定速度，讀后能提出問題，發(fā)表自己的感受，并就共同感興趣的問題和別人討論。 能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課前預習、課后復習、課外閱讀的習慣。認真傾聽別人說話，了解主要內(nèi)容。能用普通話清楚明白地講述一件事情，做到語句完整通順，說話有禮貌。要在雙向互動的語言實踐中，培養(yǎng)學生的口語交際能力。鼓勵學生無拘無束地進行交流，在曰常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力。 留心周圍事物，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能在觀察的基礎上寫出比較具體的內(nèi)容。鼓勵學生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想。能不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體，感情真實，語句完整通順。學會使用逗號、句號、問號、感嘆號、