【文章內(nèi)容簡介】 作證而遭到的司法不公有充分的實(shí)踐性認(rèn)識，但是圄于自身限制，此項(xiàng)認(rèn)識不免膚淺，凡此種種。因此實(shí)際上可以斷言：對以上問題解決的優(yōu)劣程度，直接決定了論文的成敗。一、研究動機(jī)和目的二、研究范圍上編：新聞記者拒證權(quán)的理論展開第一章、新聞記者拒證權(quán)的內(nèi)涵剖析及外延界定一、新聞記者拒證權(quán)概念溯源二、內(nèi)涵剖析三、外延界定第二章、新聞記者拒證權(quán)學(xué)說歷史考察一、絕對權(quán)利說二、相對權(quán)利說三、否定說第三章、新聞記者拒證權(quán)存在的理論基礎(chǔ)一、司法的重新定位二、拒證權(quán)存在的一般基礎(chǔ)三、新聞記者拒證權(quán)存在的特殊基礎(chǔ)——新聞自由(1)表達(dá)自由(2)公眾知情權(quán)(附：充分行使監(jiān)督權(quán)、決策權(quán)基礎(chǔ))四、新聞記者拒證權(quán)的本質(zhì)(1)新聞自由與司法利益的沖突(2)新聞自由與司法利益之間沖突的解決方式(通過司法實(shí)現(xiàn)新聞自由)第四章、新聞記者拒證權(quán)理論的分析模型：沖突范式一、范式研究的一般意義二、沖突范式之于新聞記者拒證權(quán)研究的特殊意義中篇、新聞記者拒證權(quán)理論的內(nèi)容展開第五章、新聞記者拒證權(quán)之權(quán)屬歸依(權(quán)利主體認(rèn)定)一、權(quán)屬爭議(1)信息來源(2)新聞記者(與作為目擊證人的區(qū)分)二、 權(quán)屬歸依(權(quán)利主體認(rèn)定)第六章、新聞記者拒證權(quán)發(fā)揮效力的時(shí)空特性一、時(shí)間特性二、空間特性第七章、新聞記者拒證權(quán)的內(nèi)容一、拒絕被強(qiáng)制性披露秘密信息來源二、拒絕被強(qiáng)制性披露秘密信息三、拒絕被強(qiáng)制性搜查、扣押第八章、新聞記者拒證權(quán)之限制一、限制新聞記者拒證權(quán)之理論基礎(chǔ)二、限制性措施(1)主體限制(2)時(shí)空限制(3)內(nèi)容限制下編：新聞記者拒證權(quán)的實(shí)現(xiàn)機(jī)制第九章、相關(guān)人員權(quán)利義務(wù)規(guī)范一、相對人(主張信息披露方)權(quán)利義務(wù)二、消息來源權(quán)利義務(wù)三、裁決方權(quán)利義務(wù)第十章、新聞記者拒證權(quán)的程序性保障一、申請程序二、補(bǔ)救程序第十一章、配套措施一、證據(jù)排除規(guī)則二、人員懲戒三、其它四、關(guān)于我國新聞記者拒證權(quán)立法的幾點(diǎn)考量國立臺灣師范大學(xué)大眾傳播研究所碩士論文，指導(dǎo)教授：黃新生博士：新聞媒體，20xx年11月13日由上海法律與經(jīng)濟(jì)研究所在北京大學(xué)光華管理學(xué)院組織的講座(臺灣)政治大學(xué)新聞研究所碩士論文，民國83年論文開題報(bào)告萬能篇六學(xué)位論文是研究生學(xué)術(shù)水平和科研成果的集中表現(xiàn)，是衡量研究生培養(yǎng)質(zhì)量和水平的重要標(biāo)志，而做好學(xué)位論文選題是完成學(xué)位論文的前提和基礎(chǔ)。因此，為了切實(shí)保證研究生的學(xué)位論文質(zhì)量，做好學(xué)位論文選題工作，特制定本規(guī)定。一、博士研究生、學(xué)術(shù)型碩士研究生研究生培養(yǎng)單位、指導(dǎo)教師和研究生本人必須高度重視學(xué)位論文選題工作，要根據(jù)本專業(yè)的具體情況，高標(biāo)準(zhǔn)，高質(zhì)量的做好選題工作。，選擇在國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展中有一定理論意義和實(shí)用價(jià)值的課題。研究生在選擇不屬于導(dǎo)師研究領(lǐng)域的課題時(shí)，必須事先取得導(dǎo)師同意，并在導(dǎo)師及指導(dǎo)小組指導(dǎo)下進(jìn)行工作。，有針對性地指導(dǎo)研究生選題。，要范圍適宜、目標(biāo)明確，具有一定的理論意義或?qū)嵱脙r(jià)值。，體現(xiàn)科學(xué)性、創(chuàng)新性和可行性。在確定論文課題后，研究生應(yīng)在經(jīng)過大量調(diào)研、查閱文獻(xiàn)資料、了解本學(xué)科研究前沿動態(tài)的基礎(chǔ)上撰寫不少于5000字的開題報(bào)告。開題報(bào)告的內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：、價(jià)值。，須詳細(xì)闡述國內(nèi)外有關(guān)文獻(xiàn)在該研究方向的動態(tài)。并將研讀的文獻(xiàn)目錄在選題報(bào)告的附錄中一一列出，博士不少于120篇，其中外文文獻(xiàn)不少于60篇。碩士不少于80篇，其中外文文獻(xiàn)不少于30篇。，包括創(chuàng)新性及要解決的問題。、確定的技術(shù)路線和實(shí)施方案，及擬采用的方法和手段。，最遲在第四學(xué)期前四周公開舉行開題報(bào)告會。博士研究生撰寫完開題報(bào)告后應(yīng)在答辯前至少2個(gè)學(xué)期公開舉行開題報(bào)告會。，研究生要填寫中國礦業(yè)大學(xué)研究生選題情況表（以下簡稱選題情況表）中的有關(guān)內(nèi)容，交導(dǎo)師審查合格后，由導(dǎo)師確定開題報(bào)告會的日期及參加開題報(bào)告會的專家名單，專家人數(shù)不少于3人。開題報(bào)告會的主持人可由導(dǎo)師擔(dān)任。：⑴ 主持人宣布開題報(bào)告會開始，并宣布開題專家組成員名單。⑵ 研究生做開題報(bào)告，時(shí)間為1530分鐘。⑶ 專家對選題報(bào)告提出質(zhì)詢和研究生回答質(zhì)詢。⑷ 專家組對選題報(bào)告進(jìn)行認(rèn)真而充分的討論，提出具體意見，并給出通過或不通過的結(jié)論。⑸ 主持人宣布開題報(bào)告會結(jié)束。，每位與會專家要在選題情況表上簽名。開題未通過的研究生應(yīng)按照專家的意見認(rèn)真修改，重新開題。，研究生應(yīng)根據(jù)專家的建議，制定出選題修改計(jì)劃。然后將修改后的開題報(bào)告和選題情況表交所在研究生培養(yǎng)單位，由分學(xué)位評定委員會對所有選題情況進(jìn)行審核。因特殊原因在第四學(xué)期結(jié)束前仍不能進(jìn)行開題報(bào)告者，必須在第四學(xué)期結(jié)束前，向所在研究生培養(yǎng)單位提出推遲開題的書面申請，并注明預(yù)期開題時(shí)間。二、專業(yè)學(xué)位碩士研究生專業(yè)學(xué)位研究生的論文選題必須結(jié)合專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)目標(biāo)和特點(diǎn)，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下根據(jù)專業(yè)學(xué)位的具體特點(diǎn)，高標(biāo)準(zhǔn)，高質(zhì)量的做好選題工作。（一）工商管理碩士（mba）（含高級工商管理碩士（emba））工商管理碩士主要培養(yǎng)的是應(yīng)用型高層次的工商管理人才，論文選題應(yīng)在研究生調(diào)查研究的基礎(chǔ)上緊密結(jié)合我國改革與建設(shè)、企業(yè)管理或工作單位的實(shí)際需要，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行。論文選題應(yīng)體現(xiàn)實(shí)用性、前瞻性、新穎性、重要性。工商管理碩士學(xué)位論文應(yīng)具有一定理論深度、有獨(dú)立見解，正確運(yùn)用研究方法。主要考察其參考價(jià)值和借鑒意義，直接和間接經(jīng)濟(jì)效益和社會效益，可操作性。應(yīng)體現(xiàn)mba研究生綜合運(yùn)用知識、分析問題和調(diào)查研究能力。論文形式可以是專題研究，也可以是高質(zhì)量的調(diào)查報(bào)告以及編寫高質(zhì)量的案例等。（二）工程碩士（me）工程碩士主要培養(yǎng)的是應(yīng)用型、復(fù)合型高層次工程技術(shù)和工程管理人才，論文選題要與企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，應(yīng)直接來源于生產(chǎn)實(shí)際或具有明確的工程背景，其研究成果要有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，選題應(yīng)體現(xiàn)科學(xué)性、應(yīng)用性、先進(jìn)性、效益性。工程碩士的學(xué)位論文可以是一個(gè)完整的工程技術(shù)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)或研究專題，可以是企業(yè)技術(shù)攻關(guān)、技術(shù)改造項(xiàng)目的子項(xiàng)目，可以是新工藝、新設(shè)備、新材料、新產(chǎn)品的研制開發(fā)。論文應(yīng)表明作者具有獨(dú)立擔(dān)負(fù)工程技術(shù)和工程管理工作的能力，并在解決關(guān)鍵性生產(chǎn)問題上有創(chuàng)新?；蛟O(shè)計(jì)的工藝、產(chǎn)品有新穎性和實(shí)用性?；蜓兄频某晒夹g(shù)）有較明顯的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。（三）公共管理碩士（mpa）公共管理碩士學(xué)位論文的選題應(yīng)緊密結(jié)合我國經(jīng)濟(jì)體制和政治體制改革的實(shí)際，針對政府部門與非政府公共機(jī)構(gòu)的公共管理實(shí)踐需求，在研究生調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身的工作積累和研究特長進(jìn)行選擇。選題主要反映公共管理某一領(lǐng)域具有實(shí)際意義的問題，鼓勵和提倡結(jié)合個(gè)案進(jìn)行應(yīng)用性研究。選題應(yīng)體現(xiàn)實(shí)用性、理論性、效益性。公共管理碩士學(xué)位論文可以是專題研究論文、調(diào)研報(bào)告、案例分析報(bào)告、重大公共管理問題對策研究等為主要形式進(jìn)行。論文應(yīng)體現(xiàn)mpa研究生綜合運(yùn)用公共管理學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的理論、知識、方法分析與解決現(xiàn)實(shí)公共管理中實(shí)際問題的能力，以及在管理思想或理論方法上的創(chuàng)新能力。論文開題報(bào)告萬能篇七開題報(bào)告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個(gè)研究構(gòu)想的基本框架?？刹捎谜涫交蛘问教峋V形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細(xì)。車床c6140數(shù)控改造1: 機(jī)床數(shù)控化的必然我國目前機(jī)床數(shù)控化率并不高,—,%.可見我們的大多說制造行業(yè)和企業(yè)生產(chǎn),品種少,成本高,供貨期長,從而,在國際國內(nèi)市場上缺乏競爭力,直接影響一個(gè)企業(yè)的產(chǎn)品,市場,效益,.2:機(jī)床數(shù)控改造優(yōu)勢數(shù)控機(jī)床作為機(jī)電一體化的典型產(chǎn)品,在機(jī)械制造業(yè)中發(fā)揮著巨大的作用,很好地解決了現(xiàn)代械制造種結(jié)構(gòu)復(fù)雜,精密,批量小,多變零件的加工問題,且能穩(wěn)定產(chǎn)品得加工質(zhì)量,這種做法具有投資少,:用較少的資金,經(jīng)普通機(jī)床改造成數(shù)控機(jī)床,可以為企業(yè)帶來可觀的經(jīng)濟(jì)效益.總體方案應(yīng)考慮車床數(shù)控系統(tǒng)的運(yùn)行方式,進(jìn)給伺服系統(tǒng)的類型,數(shù)控系統(tǒng)cpu的選擇，以及進(jìn)給傳動方式和執(zhí)行結(jié)構(gòu)的選擇等。采用的單片機(jī)對進(jìn)給伺服步進(jìn)電機(jī)及主軸電機(jī)進(jìn)行開環(huán)控制。根據(jù)技術(shù)指標(biāo)中的最大加工尺寸，最高控制速度，以及數(shù)控系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)性要求，決定選用8位的單片機(jī)作為數(shù)控系統(tǒng)的cpu。根據(jù)系統(tǒng)的功能要求，需要擴(kuò)展功能存儲器，數(shù)據(jù)存儲器，鍵盤與顯示電路，i/o接口電路，d/a轉(zhuǎn)換電路，串接接口電路等，根據(jù)縱橫向步進(jìn)電機(jī)選擇驅(qū)動電源種類。設(shè)計(jì)硬件電路時(shí)cpu選用atmel公司的8位單片機(jī)at89s52：擴(kuò)展eprom芯片w27c512用作程序存儲器，存放系統(tǒng)底層程序，擴(kuò)展一片sram芯片6264用作數(shù)據(jù)存儲器，存放用戶程序。一些進(jìn)出的信號均做隔離放大。模擬電壓的輸出借助于dac0832。與pc機(jī)的串行通信經(jīng)過max233芯片。使用protel畫硬件電路圖，使用匯編語言設(shè)計(jì)控系統(tǒng)的部分軟件。將車床的縱橫向進(jìn)給系統(tǒng)改成用微機(jī)控制的，能獨(dú)立運(yùn)動的進(jìn)給伺服系統(tǒng)。將手刀架換成自動換刀的電動刀架。這樣，利用數(shù)控裝置，車床就可以按預(yù)先輸入的加工指令進(jìn)行切削加工。由于加工過程中的切削參數(shù)，切削次序和刀具都可按程序自動進(jìn)行調(diào)節(jié)和更換，再加上縱橫向的聯(lián)動進(jìn)給功能，所以，改造后的車床，就可以加工出各種形狀復(fù)雜的回轉(zhuǎn)零件，并能實(shí)現(xiàn)多工序集中車削，從而提高生產(chǎn)率和加工精度。2. 國內(nèi)外同類設(shè)計(jì)(或同類研究)的概況綜述3. 課題設(shè)計(jì)(或研究)的內(nèi)容：對車床c6140進(jìn)行數(shù)控改造，主要包括主傳動系統(tǒng)、進(jìn)給系統(tǒng)設(shè)計(jì)及機(jī)床裝配等。床身上最大回轉(zhuǎn)直徑?410mm，溜板上最大回轉(zhuǎn)直徑?250mm，主軸錐孔為莫氏6，主軸轉(zhuǎn)速范圍7520xx rpm。主軸孔通孔直徑?50mm。主軸電機(jī)功率8kw。4. 設(shè)計(jì)(或研究)方法完成數(shù)控車床ck6140主傳動系統(tǒng)總體方案設(shè)計(jì)，主傳動方式的選擇，計(jì)算出主切削力，確定傳動方案。帶傳動的設(shè)計(jì)與計(jì)算、變速齒輪的設(shè)計(jì)與計(jì)算，齒輪副校核和驗(yàn)算，設(shè)計(jì)支撐及夾緊部分。對重要零件進(jìn)行了校核計(jì)算及精度計(jì)算。繪制總裝配圖和部分零件圖。同時(shí)完成進(jìn)給系統(tǒng)部分的設(shè)計(jì)計(jì)算，內(nèi)容包括確定系統(tǒng)的負(fù)載、脈沖當(dāng)量，運(yùn)動部件慣量計(jì)算，空載起動及切削力矩計(jì)算，確定伺服電機(jī)，傳動及導(dǎo)向元件的設(shè)計(jì)、計(jì)算及選用，繪制機(jī)械部分裝配圖及零件工作圖等。圖紙量符合畢業(yè)設(shè)計(jì)要求。翻譯相關(guān)外文資料。5. 實(shí)施計(jì)劃5~6周， 查閱數(shù)控車床ck6140主傳動系統(tǒng)設(shè)計(jì)相關(guān)資料，翻譯外文資料。7~14周， 數(shù)控車床ck6140主傳動及進(jìn)給系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)，繪制總裝配圖。對關(guān)鍵零件進(jìn)行強(qiáng)度、剛度等的校核，繪制部分零件圖。1516周，撰寫畢業(yè)論文17周 準(zhǔn)備答辯。論文題目用中英文撰寫，漢語在前，英語在后。目的是限定畢業(yè)論文的大致范圍和方向，即論題。應(yīng)力求簡明扼要，引人注目。一般不超過15—20字。必要時(shí)可使用副標(biāo)題。以中學(xué)英語教學(xué)法方向?yàn)槔瑒t須說明要解決英語教與學(xué)，理論與實(shí)踐等方面的哪些問題，這些問題應(yīng)是在教學(xué)實(shí)踐中比較突出又難以解決的問題?；蚴乔叭藦奈唇鉀Q的，并且能填補(bǔ)某一領(lǐng)域的空白的問題。國內(nèi)外學(xué)者對該選題曾作過哪些方面的相關(guān)研究，本課題在國內(nèi)外研究中處于何等地位?是屬于未開拓的領(lǐng)域，還是在前人已經(jīng)研究過的基礎(chǔ)上作深層次的研究?國內(nèi)外有哪些論文、論著涉及到本選題的內(nèi)容?提出本選題的根據(jù)是什么?為什么提出這個(gè)選題?本選題的研究有什么意義?從理論的角度看，本選題有哪些方面的突破，其價(jià)值取向是什么?本選題與相關(guān)領(lǐng)域之間的關(guān)系如何?對英語教學(xué)會起什么作用?從實(shí)踐的角度看，本選題是否有助于英語教師和學(xué)生把握教與學(xué)的動向，使人們在英語教與學(xué)的過程中少走彎路，是否有利于提高英語教學(xué)質(zhì)量?本選題研究有哪幾個(gè)重要觀點(diǎn)，其特點(diǎn)是什么?研究的重點(diǎn)在哪幾個(gè)方面?研究的難點(diǎn)在何處?怎樣從理論與實(shí)踐出發(fā)，對英語教學(xué)進(jìn)行更深入的理論探討?如何結(jié)合英語教學(xué)實(shí)際對改進(jìn)英語教學(xué)作對策思考?本選題有哪幾個(gè)新觀點(diǎn)?是否填補(bǔ)了國內(nèi)外同行業(yè)研究中的空白?框架可用提綱形式表述，一般構(gòu)成如下：引言：提出問題、擺明觀點(diǎn)。論點(diǎn)：分析問題與闡明自己的觀點(diǎn)。大致包括：問題的原因及危害性。解決問題的重要性和必要性。從理論上來論證問題的解決方法，并聯(lián)系教學(xué)實(shí)際闡述解決問題的策略與做法。另外，利用實(shí)際數(shù)據(jù)作為論據(jù)，證明方法的有效性。結(jié)論：通過對問題的分析論證，其結(jié)果如何?對人們在英語教與學(xué)中有何指導(dǎo)意義?有哪些方面需要繼續(xù)研究的?它還有什么不足之處?參考書目：參考書目一般是英文參考書在前，中文參考書在后，以字母拼音順序排列。論文開題報(bào)告萬能篇八隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)因具有直觀、形象、信息量大等特點(diǎn)，深受教師和學(xué)生的青睞。相對于傳統(tǒng)的環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)，多媒體技術(shù)具有無可比擬的優(yōu)勢，被廣泛地應(yīng)用在課堂教學(xué)中，并成為推進(jìn)和改善教學(xué)的重要手段。環(huán)境是是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。環(huán)境藝術(shù)是20世紀(jì)新興的藝術(shù)類型。狹義的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)從屬于設(shè)計(jì)學(xué)，主要包括室內(nèi)裝飾、裝修設(shè)計(jì)、建筑裝飾和裝潢設(shè)計(jì)等。廣義的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)是一個(gè)復(fù)雜的綜合系統(tǒng)，幾乎涵蓋了與環(huán)境有關(guān)的所有內(nèi)容，涉及美化、裝飾的所有設(shè)計(jì)領(lǐng)域。環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)在我國始于20世紀(jì)80年代。1988年，國家教委設(shè)立環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)(簡稱環(huán)藝專業(yè))。改革開放后，環(huán)藝專業(yè)迅速發(fā)展，20xx年被正式確認(rèn)為藝術(shù)學(xué)門類下一門獨(dú)立的專業(yè)。隨之各類院校廣泛開設(shè)該專業(yè)，并根據(jù)開設(shè)專業(yè)性質(zhì)的不同而確定不同的培養(yǎng)重點(diǎn)。綜合類院校以建筑類課程為主體，進(jìn)行藝術(shù)素養(yǎng)的基本訓(xùn)練。藝術(shù)類院校重點(diǎn)培養(yǎng)藝術(shù)表現(xiàn)技能，輔助增加景觀和建筑等課程。環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)的是具有一定藝術(shù)修養(yǎng)、良好文化素養(yǎng)和嫻熟專業(yè)技能，具有符合社會發(fā)展需求的價(jià)值觀和世界觀，掌握必備的環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)相關(guān)課程知識，創(chuàng)新和實(shí)踐能力較強(qiáng)的復(fù)合型專業(yè)設(shè)計(jì)人才。媒體是信息的載體，多媒體是指為了達(dá)到一定目的，將多個(gè)單媒體組合使用。多媒體技術(shù)是一種信息處理技術(shù)，主要是利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，對文字、聲音、動畫、視頻、圖像等進(jìn)行采集、獲取、壓縮、編輯、存儲等綜合的數(shù)字化處理，形成交互性的一體化技術(shù)。多媒體技術(shù)具有集成性、控制性、交互性、非線性、實(shí)時(shí)性、信息使用的方便性、信息結(jié)構(gòu)的動態(tài)性等基本特征。