【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 用于實(shí)際。相比而言，不識(shí)字的陳壽亭經(jīng)驗(yàn)十足，能夠?qū)⑺吹降?，聽到的成功的轉(zhuǎn)化為自己的。這比書上學(xué)來(lái)的更有效。俗話說“民族的就是世界的”，我想就是這個(gè)道理。其次，值得我們學(xué)習(xí)的是《大染坊》最“抓人”的地方當(dāng)屬其波詭云譎的商戰(zhàn)故事。對(duì)當(dāng)前的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，也具有強(qiáng)烈的啟示性。陳壽亭其雄韜大略、商業(yè)智慧以及“亂世奇商”的傳奇經(jīng)歷讓人傾倒，面對(duì)商場(chǎng)的爾虞我詐，他的一些戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，即使在現(xiàn)代商戰(zhàn)中也堪稱高招。爾虞我詐是經(jīng)商的必要手段。但不是每個(gè)人都能成功運(yùn)用這些手段，一步走錯(cuò)將全盤皆輸。就如同片中孫明祖一樣，雖然他總在用計(jì)卻從未勝利。從中我們可以看出：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。再次，主人公身上所蘊(yùn)涵的與時(shí)俱進(jìn)的品格和發(fā)展的眼光，是一種寶貴的精神資源?！洞笕痉弧繁憩F(xiàn)了陳壽亭創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷，他從偏僻的周村走出來(lái)，進(jìn)入青島、濟(jì)南這樣的城市，甚至夢(mèng)想著征服繁華的大上海，乃至把自己的企業(yè)發(fā)展到全國(guó)、全球的范圍。他身上濃郁的仁、義、禮、智、信、孝氣息，集中了對(duì)中華傳統(tǒng)美德的個(gè)性化弘揚(yáng)。陳是乞丐出身，沒有受過任何教育。然而在我看來(lái)他身上最出彩的就是那顆善心。他為人正直，誠(chéng)懇，真實(shí)，知恩圖報(bào)。他的產(chǎn)品從未摻假，擁有良好的口碑，無(wú)形中成為了隱形資產(chǎn)。還有就是他善良和知恩圖報(bào)，也給他帶來(lái)了巨大的商機(jī)和財(cái)富。在看看當(dāng)今社會(huì)的部分企業(yè)，為賺錢不惜犧牲別人的利益甚至是生命安全。而且這個(gè)問題，現(xiàn)在不僅僅存在于小作坊，就連大型企業(yè)（如三鹿、蒙牛、雙匯）也加入制假行列。這一點(diǎn)尤其突出在食品行業(yè)。由此觀之，不論接受的教育有多高，要想讓企業(yè)立足和長(zhǎng)期發(fā)展，管理者的善心和社會(huì)責(zé)任感是必備的。以上是我本人上完管理學(xué)課程的總結(jié)。我認(rèn)為自己受益匪淺，希望自己能將學(xué)到的東西學(xué)以致用。管理學(xué)課程心得體會(huì)篇九在管理學(xué)課程結(jié)束之際，我深感自己在大作業(yè)中獲益良多。作為管理學(xué)專業(yè)的學(xué)生，實(shí)踐是我們學(xué)習(xí)過程中不可或缺的一環(huán)。通過大作業(yè)的實(shí)施，我不僅增強(qiáng)了自己的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，還對(duì)課程中所學(xué)的管理理論實(shí)際應(yīng)用有了更深入的了解，下面將從項(xiàng)目選擇、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、項(xiàng)目實(shí)施和自我學(xué)習(xí)四個(gè)方面來(lái)分享我的體會(huì)。第二段：項(xiàng)目選擇。在管理學(xué)大作業(yè)中，我們需要根據(jù)自己的興趣和學(xué)習(xí)需求選擇適合的項(xiàng)目。我選擇了一個(gè)與市場(chǎng)營(yíng)銷相關(guān)的項(xiàng)目，因?yàn)槲覍?duì)這個(gè)領(lǐng)域非常感興趣。通過項(xiàng)目選擇，我發(fā)現(xiàn)一開始就要明確項(xiàng)目目標(biāo)和研究問題，這樣才能更好地規(guī)劃后續(xù)的研究工作。而且，在項(xiàng)目選擇過程中，我們還要考慮到自己的實(shí)際情況和資源，確保能夠順利完成項(xiàng)目。第三段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作。管理學(xué)大作業(yè)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，因此團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力對(duì)于項(xiàng)目的順利進(jìn)行非常重要。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)成員都有不同的角色和責(zé)任，我們需要充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，相互協(xié)作，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。我們要相互交流，明確任務(wù)，并及時(shí)解決問題，有效地提高工作效率。通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作，我發(fā)現(xiàn)只有團(tuán)隊(duì)合作才能更好地完成工作，也能夠通過不同成員的互補(bǔ)能力不斷提高項(xiàng)目質(zhì)量。第四段：項(xiàng)目實(shí)施。在管理學(xué)大作業(yè)的實(shí)施過程中，我學(xué)到了許多實(shí)際應(yīng)用管理理論的方法和技巧。例如，我們?cè)谑袌?chǎng)調(diào)研中運(yùn)用了許多營(yíng)銷策略，通過實(shí)際訪問和問卷調(diào)查獲取信息，并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和解讀，從而為企業(yè)提供實(shí)際可行的營(yíng)銷方案。通過實(shí)施項(xiàng)目，我對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷的理論知識(shí)有了更深入的理解，也提高了自己運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。第五段：自我學(xué)習(xí)。在大作業(yè)的過程中，我意識(shí)到自我學(xué)習(xí)的重要性。作為學(xué)生，我們不能僅僅依靠老師的指導(dǎo)，更要積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和探索。在大作業(yè)中，我不僅要學(xué)習(xí)課程中的管理理論，還要學(xué)習(xí)如何應(yīng)用這些理論解決實(shí)際問題。我主動(dòng)查閱了大量的資料和文獻(xiàn)，不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的方法和思路。通過自我學(xué)習(xí)，我不僅增加了自己的知識(shí)儲(chǔ)備，還提高了自己的自學(xué)能力和問題解決能力?？偨Y(jié)：通過管理學(xué)課程大作業(yè)的實(shí)施，我不僅加深了對(duì)管理理論的理解，也提高了自己的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。通過項(xiàng)目選擇，我明確了項(xiàng)目目標(biāo)和研究問題。通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作，我學(xué)會(huì)了相互協(xié)作、明確任務(wù)并及時(shí)解決問題。通過項(xiàng)目實(shí)施，我運(yùn)用了管理理論來(lái)解決實(shí)際問題。通過自我學(xué)習(xí)，我提高了自己的學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。這些收獲將成為我未來(lái)職業(yè)發(fā)展和學(xué)習(xí)的寶貴財(cái)富。管理學(xué)課程心得體會(huì)篇十我雖工作多年，但對(duì)管理學(xué)還是知之甚少，所以非常感謝集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我對(duì)管理學(xué)有了更深一層的認(rèn)識(shí)，也非常感謝培訓(xùn)老師毫無(wú)保留的傾囊相授的無(wú)私精神。通過這一個(gè)多月對(duì)《現(xiàn)代管理學(xué)》的學(xué)習(xí)，讓我了解到管理學(xué)是一門很深?yuàn)W的知識(shí)，任何組織都需要管理工作的支持，而且任何管理工作都是在某一特定組織進(jìn)行并為該組織服務(wù)的。法約爾說管理可以分為實(shí)行計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制等。它的研究對(duì)象是合理組織生產(chǎn)力，完善生產(chǎn)關(guān)系，維護(hù)上層建筑。管理有兩重性：自然屬性和社會(huì)屬性，自然屬性具有科學(xué)性和管理共性，社會(huì)屬性具有階級(jí)性和管理個(gè)性。自然屬性就是合理組織生產(chǎn)力，管理水平和生產(chǎn)水平的相適應(yīng)。社會(huì)屬性就是管理建立有生產(chǎn)資料所有制基礎(chǔ)上，管理為所有者服務(wù)。管理學(xué)的來(lái)源有這么三種類型：技術(shù)型、制度型、魅力。管理是一門科學(xué)，是有大量學(xué)者和實(shí)業(yè)家在總結(jié)管理工作的客觀規(guī)律基礎(chǔ)上，借用許多科學(xué)家的理論、知識(shí)和方法，它是一套管理理論體系，它為指導(dǎo)管理實(shí)踐提供了原理，原則、方法和技術(shù)。人們掌握了系統(tǒng)化的科學(xué)的管理知識(shí)，就有可能對(duì)組織中存在的問題提出可行的、正確的解決辦法。雖然管理是一門科學(xué)，但它只是一門不精確的科學(xué)，管理科學(xué)并不能向管理者提供解決一切問題的答案。由于管理的對(duì)象主要是人，解決的是組織和環(huán)境的適應(yīng)問題。而不同人的心理特點(diǎn)和素質(zhì)不同，組織就面臨的環(huán)境又很復(fù)雜多變這就要求管理者能審視度事，隨機(jī)應(yīng)變。管理要達(dá)到預(yù)期的目的，就必須靈活地、巧妙地運(yùn)用管理理論、方法和技術(shù)。管理學(xué)對(duì)人性的假設(shè)由經(jīng)濟(jì)人,社會(huì)人,自我實(shí)現(xiàn)的人假設(shè)向“復(fù)雜人假設(shè)”，往往把滿足需要中的一種或幾種需要結(jié)合在一起，作為自己的目標(biāo)。人是復(fù)雜的，既不是單純的經(jīng)濟(jì)人，也不是完全的社會(huì)人，而是因時(shí)、因地、因各種主觀條件變化而采取適當(dāng)反應(yīng)的復(fù)雜人。早期管理思想中,把人當(dāng)作會(huì)說話的工具,認(rèn)為人總是好吃懶做,好逸惡勞,毫無(wú)責(zé)任心,以泰羅為代表的科學(xué)管理理論強(qiáng)調(diào)人追求經(jīng)濟(jì)利益的本性,梅奧從霍桑實(shí)驗(yàn)中認(rèn)識(shí)到除了對(duì)經(jīng)濟(jì)利益的需求外,人們對(duì)社會(huì)和心理方面的需求也很重要,因而否定了經(jīng)濟(jì)人假設(shè),。在學(xué)習(xí)了管理學(xué)后,我更深刻的意識(shí)到了一個(gè)企業(yè)或是團(tuán)隊(duì)的成功需要具備多方面的綜合素質(zhì),因此，管理不僅是一種知識(shí)，也是一種實(shí)踐。不僅是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。它是科學(xué)性與藝術(shù)性的有機(jī)統(tǒng)一。綜上所述，這是這一個(gè)半月我學(xué)習(xí)管理學(xué)的心得體會(huì)，我也將會(huì)應(yīng)用于今后的實(shí)踐工作中，希望能夠取得更多的收獲。管理學(xué)課程心得體會(huì)篇十一第一段：介紹管理學(xué)課程的重要性和學(xué)習(xí)目的（200字）。作為一名管理學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我深知管理學(xué)課程對(duì)于我的專業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。管理學(xué)的學(xué)習(xí)不僅能夠幫助我理解企業(yè)運(yùn)營(yíng)和組織管理的核心概念，還能夠提升我的領(lǐng)導(dǎo)能力和決策能力。國(guó)開大的管理學(xué)課程正是為了培養(yǎng)我們這些職業(yè)經(jīng)理人的能力而設(shè)計(jì)的，通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)管理學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我們將能夠更好地運(yùn)用所學(xué)來(lái)解決工作中的各種問題。第二段：對(duì)于課程內(nèi)容的評(píng)價(jià)和收獲（400字）。國(guó)開大的管理學(xué)課程內(nèi)容非常豐富多樣。課程中包括了組織行為學(xué)、人力資源管理、項(xiàng)目管理、戰(zhàn)略管理等多個(gè)方面的內(nèi)容。這些內(nèi)容都是當(dāng)今企業(yè)管理中至關(guān)重要的領(lǐng)域，學(xué)習(xí)它們讓我對(duì)企業(yè)管理的全局有了更深入的了解。其中，組織行為學(xué)是我認(rèn)為最有收獲的一部分。通過學(xué)習(xí)組織行為學(xué)，我明白了人與組織之間的相互影響關(guān)系，了解了如何激發(fā)員工的積極性和創(chuàng)造力。在實(shí)際工作中，我能夠更好地與團(tuán)隊(duì)成員合作，有效地進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)。此外，課程中還有許多案例分析和實(shí)際操作，通過這些實(shí)例，我不僅可以理論聯(lián)系實(shí)際，還能夠培養(yǎng)自己的分析和解決問題的能力。第三段：師資力量和教學(xué)方法的評(píng)價(jià)（300字）。國(guó)開大管理學(xué)課程的師資力量非常強(qiáng)大。教師們既有豐富的學(xué)術(shù)研究背景，又具備實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。他們通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方法和生動(dòng)的案例分析，將抽象的管理學(xué)理論與實(shí)際生活緊密結(jié)合。教師們還積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和課堂演講，以培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)能力。同時(shí)，課程還提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)平臺(tái)，例如線上討論區(qū)和學(xué)習(xí)社群，使我們能夠與同學(xué)們進(jìn)行交流和分享。第四段：課程體系的獨(dú)特性和發(fā)展前景（200字）。國(guó)開大管理學(xué)課程的獨(dú)特之處在于其系統(tǒng)性和前瞻性。課程內(nèi)容緊跟市場(chǎng)需求和管理實(shí)踐的變化，教授的理論和案例都是最新的，能夠使我們?cè)谇舐毢蜕殨r(shí)具備更有競(jìng)爭(zhēng)力的優(yōu)勢(shì)。我們所學(xué)的知識(shí)和技能在未來(lái)的職業(yè)生涯中將起到重要的支撐作用。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和管理的日益重要，管理學(xué)的需求將越來(lái)越高。我相信，國(guó)開大管理學(xué)課程將會(huì)在培養(yǎng)職業(yè)經(jīng)理人方面起到更大的作用，未來(lái)的發(fā)展前景十分廣闊。第五段：總結(jié)與展望（200字）。通過學(xué)習(xí)國(guó)開大管理學(xué)課程，我不僅獲得了系統(tǒng)的管理學(xué)知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的實(shí)際應(yīng)用能力和解決問題的能力。這些將會(huì)對(duì)我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生重要影響。同時(shí)，通過課程我認(rèn)識(shí)到管理學(xué)的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)，提升自己的管理能力，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織目標(biāo)做出貢獻(xiàn)。我希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)所得與實(shí)際工作相結(jié)合，做出更多的創(chuàng)新和突破，為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。管理學(xué)課程心得體會(huì)篇十二在現(xiàn)代社會(huì)中，管理學(xué)課程被廣泛地應(yīng)用于各個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域。作為管理學(xué)的學(xué)習(xí)者，課程大作業(yè)是我們對(duì)所學(xué)知識(shí)和技能的實(shí)踐和運(yùn)用的重要環(huán)節(jié)。通過這一課程設(shè)計(jì)，我們可以將理論與實(shí)踐相結(jié)合，了解管理學(xué)的實(shí)質(zhì)和應(yīng)用，并培養(yǎng)我們的實(shí)際操作能力。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備，我期待著有關(guān)‘管理學(xué)課程大作業(yè)心得體會(huì)’的探討和分享。第二段：認(rèn)識(shí)課程大作業(yè)（解釋課程大作業(yè)的目的和要求）。課程大作業(yè)的目的是促使我們學(xué)生將所學(xué)的管理學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，并通過實(shí)際操作來(lái)解決現(xiàn)實(shí)問題。在完成課程大作業(yè)的過程中，我們需要從實(shí)際問題出發(fā)，通過調(diào)研和分析，提出解決方案，并展示我們對(duì)于管理學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。除此之外，課程大作業(yè)還可以鍛煉我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和組織管理能力，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。在本次課程大作業(yè)中，我所在的小組選擇了一個(gè)真實(shí)存在的企業(yè)作為調(diào)研對(duì)象，對(duì)其現(xiàn)有的管理問題進(jìn)行分析和解決。通過調(diào)研和訪談，我們了解了企業(yè)的內(nèi)部機(jī)制和運(yùn)作方式，并且從中發(fā)現(xiàn)了一些管理的瑕疵。在解決問題的過程中，我們運(yùn)用了所學(xué)的管理理論和方法，提出了一些建議和改進(jìn)措施，幫助企業(yè)提高效率和競(jìng)爭(zhēng)力。通過這次課程大作業(yè)，我不僅鞏固了所學(xué)的管理知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行調(diào)研和分析，并通過團(tuán)隊(duì)合作解決問題。這些經(jīng)驗(yàn)和技能對(duì)我的職業(yè)發(fā)展將有著重要的意義。第四段：反思與展望（總結(jié)課程大作業(yè)的成果和提高的方向）。通過完成這個(gè)課程大作業(yè)，我認(rèn)識(shí)到管理學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性和實(shí)際應(yīng)用