【文章內容簡介】 用于實際。相比而言，不識字的陳壽亭經驗十足，能夠將他看到的，聽到的成功的轉化為自己的。這比書上學來的更有效。俗話說“民族的就是世界的”，我想就是這個道理。其次，值得我們學習的是《大染坊》最“抓人”的地方當屬其波詭云譎的商戰(zhàn)故事。對當前的市場經濟，也具有強烈的啟示性。陳壽亭其雄韜大略、商業(yè)智慧以及“亂世奇商”的傳奇經歷讓人傾倒，面對商場的爾虞我詐，他的一些戰(zhàn)略戰(zhàn)術，即使在現(xiàn)代商戰(zhàn)中也堪稱高招。爾虞我詐是經商的必要手段。但不是每個人都能成功運用這些手段，一步走錯將全盤皆輸。就如同片中孫明祖一樣，雖然他總在用計卻從未勝利。從中我們可以看出：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。再次，主人公身上所蘊涵的與時俱進的品格和發(fā)展的眼光，是一種寶貴的精神資源?！洞笕痉弧繁憩F(xiàn)了陳壽亭創(chuàng)業(yè)的經歷，他從偏僻的周村走出來，進入青島、濟南這樣的城市，甚至夢想著征服繁華的大上海，乃至把自己的企業(yè)發(fā)展到全國、全球的范圍。他身上濃郁的仁、義、禮、智、信、孝氣息，集中了對中華傳統(tǒng)美德的個性化弘揚。陳是乞丐出身，沒有受過任何教育。然而在我看來他身上最出彩的就是那顆善心。他為人正直，誠懇，真實，知恩圖報。他的產品從未摻假，擁有良好的口碑，無形中成為了隱形資產。還有就是他善良和知恩圖報，也給他帶來了巨大的商機和財富。在看看當今社會的部分企業(yè)，為賺錢不惜犧牲別人的利益甚至是生命安全。而且這個問題，現(xiàn)在不僅僅存在于小作坊，就連大型企業(yè)（如三鹿、蒙牛、雙匯）也加入制假行列。這一點尤其突出在食品行業(yè)。由此觀之，不論接受的教育有多高，要想讓企業(yè)立足和長期發(fā)展，管理者的善心和社會責任感是必備的。以上是我本人上完管理學課程的總結。我認為自己受益匪淺，希望自己能將學到的東西學以致用。管理學課程心得體會篇九在管理學課程結束之際，我深感自己在大作業(yè)中獲益良多。作為管理學專業(yè)的學生，實踐是我們學習過程中不可或缺的一環(huán)。通過大作業(yè)的實施，我不僅增強了自己的實踐能力和團隊協(xié)作意識，還對課程中所學的管理理論實際應用有了更深入的了解，下面將從項目選擇、團隊協(xié)作、項目實施和自我學習四個方面來分享我的體會。第二段：項目選擇。在管理學大作業(yè)中，我們需要根據(jù)自己的興趣和學習需求選擇適合的項目。我選擇了一個與市場營銷相關的項目，因為我對這個領域非常感興趣。通過項目選擇，我發(fā)現(xiàn)一開始就要明確項目目標和研究問題，這樣才能更好地規(guī)劃后續(xù)的研究工作。而且，在項目選擇過程中，我們還要考慮到自己的實際情況和資源，確保能夠順利完成項目。第三段：團隊協(xié)作。管理學大作業(yè)是一個團隊項目，因此團隊協(xié)作能力對于項目的順利進行非常重要。在團隊中，每個成員都有不同的角色和責任，我們需要充分發(fā)揮自己的特長，相互協(xié)作，實現(xiàn)共同目標。我們要相互交流，明確任務，并及時解決問題，有效地提高工作效率。通過團隊協(xié)作，我發(fā)現(xiàn)只有團隊合作才能更好地完成工作，也能夠通過不同成員的互補能力不斷提高項目質量。第四段：項目實施。在管理學大作業(yè)的實施過程中，我學到了許多實際應用管理理論的方法和技巧。例如，我們在市場調研中運用了許多營銷策略，通過實際訪問和問卷調查獲取信息，并進行數(shù)據(jù)分析和解讀，從而為企業(yè)提供實際可行的營銷方案。通過實施項目，我對市場營銷的理論知識有了更深入的理解，也提高了自己運用理論知識解決實際問題的能力。第五段：自我學習。在大作業(yè)的過程中，我意識到自我學習的重要性。作為學生，我們不能僅僅依靠老師的指導，更要積極主動地學習和探索。在大作業(yè)中，我不僅要學習課程中的管理理論，還要學習如何應用這些理論解決實際問題。我主動查閱了大量的資料和文獻，不斷學習和改進自己的方法和思路。通過自我學習，我不僅增加了自己的知識儲備，還提高了自己的自學能力和問題解決能力?？偨Y：通過管理學課程大作業(yè)的實施，我不僅加深了對管理理論的理解，也提高了自己的實踐能力和團隊協(xié)作意識。通過項目選擇，我明確了項目目標和研究問題。通過團隊協(xié)作，我學會了相互協(xié)作、明確任務并及時解決問題。通過項目實施，我運用了管理理論來解決實際問題。通過自我學習，我提高了自己的學習能力和問題解決能力。這些收獲將成為我未來職業(yè)發(fā)展和學習的寶貴財富。管理學課程心得體會篇十我雖工作多年，但對管理學還是知之甚少，所以非常感謝集團領導給我們提供了這次培訓學習的機會，讓我對管理學有了更深一層的認識，也非常感謝培訓老師毫無保留的傾囊相授的無私精神。通過這一個多月對《現(xiàn)代管理學》的學習，讓我了解到管理學是一門很深奧的知識，任何組織都需要管理工作的支持，而且任何管理工作都是在某一特定組織進行并為該組織服務的。法約爾說管理可以分為實行計劃、組織、指揮、協(xié)調、控制等。它的研究對象是合理組織生產力，完善生產關系，維護上層建筑。管理有兩重性：自然屬性和社會屬性，自然屬性具有科學性和管理共性，社會屬性具有階級性和管理個性。自然屬性就是合理組織生產力，管理水平和生產水平的相適應。社會屬性就是管理建立有生產資料所有制基礎上，管理為所有者服務。管理學的來源有這么三種類型：技術型、制度型、魅力。管理是一門科學，是有大量學者和實業(yè)家在總結管理工作的客觀規(guī)律基礎上，借用許多科學家的理論、知識和方法，它是一套管理理論體系，它為指導管理實踐提供了原理，原則、方法和技術。人們掌握了系統(tǒng)化的科學的管理知識，就有可能對組織中存在的問題提出可行的、正確的解決辦法。雖然管理是一門科學，但它只是一門不精確的科學，管理科學并不能向管理者提供解決一切問題的答案。由于管理的對象主要是人，解決的是組織和環(huán)境的適應問題。而不同人的心理特點和素質不同，組織就面臨的環(huán)境又很復雜多變這就要求管理者能審視度事，隨機應變。管理要達到預期的目的，就必須靈活地、巧妙地運用管理理論、方法和技術。管理學對人性的假設由經濟人,社會人,自我實現(xiàn)的人假設向“復雜人假設”，往往把滿足需要中的一種或幾種需要結合在一起，作為自己的目標。人是復雜的，既不是單純的經濟人，也不是完全的社會人，而是因時、因地、因各種主觀條件變化而采取適當反應的復雜人。早期管理思想中,把人當作會說話的工具,認為人總是好吃懶做,好逸惡勞,毫無責任心,以泰羅為代表的科學管理理論強調人追求經濟利益的本性,梅奧從霍桑實驗中認識到除了對經濟利益的需求外,人們對社會和心理方面的需求也很重要,因而否定了經濟人假設,。在學習了管理學后,我更深刻的意識到了一個企業(yè)或是團隊的成功需要具備多方面的綜合素質,因此，管理不僅是一種知識，也是一種實踐。不僅是一門科學，也是一門藝術。它是科學性與藝術性的有機統(tǒng)一。綜上所述，這是這一個半月我學習管理學的心得體會，我也將會應用于今后的實踐工作中，希望能夠取得更多的收獲。管理學課程心得體會篇十一第一段：介紹管理學課程的重要性和學習目的（200字）。作為一名管理學專業(yè)的學生，我深知管理學課程對于我的專業(yè)發(fā)展至關重要。管理學的學習不僅能夠幫助我理解企業(yè)運營和組織管理的核心概念，還能夠提升我的領導能力和決策能力。國開大的管理學課程正是為了培養(yǎng)我們這些職業(yè)經理人的能力而設計的，通過系統(tǒng)地學習管理學的理論知識和實踐經驗，我們將能夠更好地運用所學來解決工作中的各種問題。第二段：對于課程內容的評價和收獲（400字）。國開大的管理學課程內容非常豐富多樣。課程中包括了組織行為學、人力資源管理、項目管理、戰(zhàn)略管理等多個方面的內容。這些內容都是當今企業(yè)管理中至關重要的領域，學習它們讓我對企業(yè)管理的全局有了更深入的了解。其中，組織行為學是我認為最有收獲的一部分。通過學習組織行為學，我明白了人與組織之間的相互影響關系，了解了如何激發(fā)員工的積極性和創(chuàng)造力。在實際工作中，我能夠更好地與團隊成員合作，有效地進行溝通和協(xié)調。此外，課程中還有許多案例分析和實際操作，通過這些實例，我不僅可以理論聯(lián)系實際，還能夠培養(yǎng)自己的分析和解決問題的能力。第三段：師資力量和教學方法的評價（300字）。國開大管理學課程的師資力量非常強大。教師們既有豐富的學術研究背景，又具備實際工作經驗。他們通過嚴謹?shù)慕虒W方法和生動的案例分析，將抽象的管理學理論與實際生活緊密結合。教師們還積極引導學生進行小組討論和課堂演講，以培養(yǎng)我們的團隊合作和表達能力。同時，課程還提供了豐富的學習資源和互動平臺，例如線上討論區(qū)和學習社群，使我們能夠與同學們進行交流和分享。第四段：課程體系的獨特性和發(fā)展前景（200字）。國開大管理學課程的獨特之處在于其系統(tǒng)性和前瞻性。課程內容緊跟市場需求和管理實踐的變化，教授的理論和案例都是最新的，能夠使我們在求職和升職時具備更有競爭力的優(yōu)勢。我們所學的知識和技能在未來的職業(yè)生涯中將起到重要的支撐作用。隨著我國經濟的發(fā)展和管理的日益重要，管理學的需求將越來越高。我相信，國開大管理學課程將會在培養(yǎng)職業(yè)經理人方面起到更大的作用，未來的發(fā)展前景十分廣闊。第五段：總結與展望（200字）。通過學習國開大管理學課程，我不僅獲得了系統(tǒng)的管理學知識，還培養(yǎng)了自己的實際應用能力和解決問題的能力。這些將會對我的職業(yè)發(fā)展產生重要影響。同時，通過課程我認識到管理學的學習是一個長期的過程，我將繼續(xù)不斷學習，提升自己的管理能力，為實現(xiàn)個人和組織目標做出貢獻。我希望能夠將所學所得與實際工作相結合，做出更多的創(chuàng)新和突破，為企業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。管理學課程心得體會篇十二在現(xiàn)代社會中，管理學課程被廣泛地應用于各個行業(yè)和領域。作為管理學的學習者，課程大作業(yè)是我們對所學知識和技能的實踐和運用的重要環(huán)節(jié)。通過這一課程設計，我們可以將理論與實踐相結合，了解管理學的實質和應用，并培養(yǎng)我們的實際操作能力。經過一學期的學習和準備，我期待著有關‘管理學課程大作業(yè)心得體會’的探討和分享。第二段：認識課程大作業(yè)（解釋課程大作業(yè)的目的和要求）。課程大作業(yè)的目的是促使我們學生將所學的管理學知識運用于實際，并通過實際操作來解決現(xiàn)實問題。在完成課程大作業(yè)的過程中，我們需要從實際問題出發(fā)，通過調研和分析，提出解決方案，并展示我們對于管理學知識的理解和應用能力。除此之外，課程大作業(yè)還可以鍛煉我們的團隊合作能力和組織管理能力，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。在本次課程大作業(yè)中，我所在的小組選擇了一個真實存在的企業(yè)作為調研對象，對其現(xiàn)有的管理問題進行分析和解決。通過調研和訪談，我們了解了企業(yè)的內部機制和運作方式，并且從中發(fā)現(xiàn)了一些管理的瑕疵。在解決問題的過程中，我們運用了所學的管理理論和方法，提出了一些建議和改進措施，幫助企業(yè)提高效率和競爭力。通過這次課程大作業(yè)，我不僅鞏固了所學的管理知識，還學會了如何進行調研和分析，并通過團隊合作解決問題。這些經驗和技能對我的職業(yè)發(fā)展將有著重要的意義。第四段：反思與展望（總結課程大作業(yè)的成果和提高的方向）。通過完成這個課程大作業(yè)，我認識到管理學知識在現(xiàn)實生活中的重要性和實際應用