【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 讓學(xué)生喜歡自己，喜歡英語學(xué)科，并堅(jiān)持在教學(xué)過程中滲透情景教學(xué)，將更多的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化成“活動(dòng)課”的教學(xué)模式。在聽、做、說、唱、玩、演的教學(xué)模式中重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生用語言進(jìn)行交流的能力。同時(shí)，在低段的課堂上，我嘗試讓學(xué)生記憶更多的單詞和簡(jiǎn)單句型，并將每節(jié)課的語言交際的小句型提前放在單詞里，進(jìn)行統(tǒng)一學(xué)習(xí)，嘗試直接在句子里學(xué)習(xí)理解并認(rèn)讀新單詞。同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)劃出重點(diǎn)單詞和實(shí)用句型，目的在于培養(yǎng)一種良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語做好基礎(chǔ)。并長(zhǎng)期堅(jiān)持晨讀、課前五分鐘集體讀、隨時(shí)抽測(cè)進(jìn)行朗讀課文、單詞等。幾年下來，教學(xué)效果明顯。在五年級(jí)的英語教學(xué)中，同樣在興趣引導(dǎo)的前提下，進(jìn)行聽說與讀寫的整合，進(jìn)一步發(fā)展讀寫能力的培養(yǎng)。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，積極學(xué)習(xí)對(duì)話教學(xué)與語篇教學(xué)。爭(zhēng)取在教學(xué)模式方面，盡量學(xué)習(xí)并靠近此模式。在課堂上，盡可能多的達(dá)到教學(xué)語言的輸入與輸出。同時(shí)，在每周兩節(jié)課有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)，在課下與課后爭(zhēng)取多做一些好的題型。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與延伸。在課堂上，加強(qiáng)加大課文朗讀的訓(xùn)練與單詞的記憶。五年級(jí)，還讓學(xué)生學(xué)會(huì)單詞與課文的學(xué)習(xí)積累。養(yǎng)成多記筆記的好習(xí)慣。在本學(xué)期的工作中，本人在開學(xué)初參加了市第二屆百家講堂賽課活動(dòng)。在準(zhǔn)備此課的過程中，自我學(xué)習(xí)磨課五節(jié)，每節(jié)課中都有不同的講課感受與心得，在同組共同備課環(huán)節(jié)中，我積極聽取新建議，再次備課，爭(zhēng)取達(dá)到最佳的效果。最終在賽課過程中，取得了區(qū)小學(xué)英語組排名第一的好成績(jī)。這一點(diǎn)微不足道的成績(jī)只有自己知道，在真正的課堂教學(xué)中，只有真正學(xué)會(huì)講課，磨課，才能有更多的收獲與提高。同時(shí)在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持不間斷聽課，記好聽課筆記，認(rèn)真耐心的學(xué)習(xí)，并及時(shí)的寫出反思與小結(jié)。同時(shí)，加強(qiáng)自身專業(yè)的學(xué)習(xí)與提高。并在工作中持之以衡，堅(jiān)持不懈。本學(xué)期，自學(xué)任務(wù)是將初中三年的英語單詞及語法再重新記憶一遍。并及時(shí)有效的整理在自學(xué)筆記本上。和學(xué)生一起學(xué)習(xí)。在本學(xué)期中，我更多利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，與省里研培部的專家學(xué)者直接有效的溝通與學(xué)習(xí)。同時(shí)受邀參加了黑龍江省教育學(xué)會(huì)教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題：《英語教師課堂決策研究》。在上學(xué)期，自己也申報(bào)了《關(guān)于小學(xué)低段英語單詞認(rèn)讀教學(xué)模式的研究》。我想讓自己從一個(gè)普通的小學(xué)英語教師轉(zhuǎn)變成一個(gè)嘗試轉(zhuǎn)變成走向科研路線的教師。在教中學(xué)，在學(xué)中教，利用前沿的理論知識(shí)指導(dǎo)并實(shí)踐摸索自己的課堂教學(xué)，真正將科研落實(shí)在自己的課堂教學(xué)中。形成自己的教學(xué)特色與風(fēng)格。同時(shí)，積極整理教學(xué)中的經(jīng)典案例及反思，認(rèn)真做好課題的研究與學(xué)習(xí)，堅(jiān)持整理自己的教學(xué)特色———《反思集》。從20xx年12月19日——12月23日，我有幸與市教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、市教育研究院小學(xué)英語教研員及兩位英語教師對(duì)全市小學(xué)英語教學(xué)（學(xué)生）進(jìn)行口語抽測(cè)評(píng)價(jià)。歷時(shí)五天時(shí)間，時(shí)間緊任務(wù)重。本著對(duì)每一位學(xué)生和老師負(fù)責(zé)，我們所抽測(cè)領(lǐng)導(dǎo)和教師都是以細(xì)心、耐心、認(rèn)真的完成了此項(xiàng)工作。并及時(shí)對(duì)參加此次活動(dòng)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的小結(jié)與反思。隨著英語教學(xué)的地位越來越重要，英語教學(xué)的師資隊(duì)伍的越來越強(qiáng)大，相信我們?yōu)榱艘粋€(gè)共同的目的，為了更好的讓更多的孩子在英語學(xué)習(xí)中受益，我們一線教師也會(huì)不斷努力，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足，小學(xué)英語口語測(cè)試也將趨向更科學(xué)合理，更加完善。在本學(xué)期的工作中，繼續(xù)開展我校的校園小記者活動(dòng)。我們以創(chuàng)新、務(wù)實(shí)為發(fā)展基本原則。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生大膽表達(dá)的能力與寫作能力，意在宣傳自己，宣傳班級(jí)，宣傳學(xué)校。在三十多名小記者中，我們分別對(duì)學(xué)校在本學(xué)期內(nèi)的重大事件進(jìn)行了多篇及時(shí)的報(bào)道。同時(shí)積極與大隊(duì)部配合，對(duì)小記者進(jìn)行了短期的培訓(xùn)與宣傳報(bào)道。讓工作范圍從英語教學(xué)工作中走出來，對(duì)學(xué)校的發(fā)展和宣傳盡一點(diǎn)力量。校園小記者站不但保留了以往的“校園新聞、國(guó)學(xué)園地、健康專欄”。同時(shí)，我們又新增了祝福心語、成長(zhǎng)足跡、快樂驛站、請(qǐng)你來參加等小欄目，我們也會(huì)不定期的推出新節(jié)目，新內(nèi)容。同時(shí)加大了校園新聞播出的力度。在本學(xué)期參與校園活動(dòng)時(shí)，我們記者班班長(zhǎng)劉媛媛、鄭善航、牛欣然等同學(xué)還參加采訪了在市文化宮舉辦的“東風(fēng)區(qū)慶祝第二十七個(gè)教師節(jié)暨班主任素養(yǎng)成果展示會(huì)”。會(huì)議期間，她們代表記者班的同學(xué)采訪了區(qū)教育體育局孫局長(zhǎng)、本校白海珠老師及獲獎(jiǎng)教師的代表等。小記者班部分同學(xué)又參加記錄了“感恩教育在行動(dòng)”的大型家長(zhǎng)與學(xué)生傾聽的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)采訪與報(bào)道。小記者班的同學(xué)在本學(xué)期的投稿質(zhì)量有了很大的提高與明顯的進(jìn)步。由此可見，在短短的時(shí)間內(nèi)，我們的小記者在各個(gè)方面都得到了很大的鍛煉與提高。在學(xué)期末，我們?nèi)w小記者還公平公正的共同評(píng)比出“十大優(yōu)秀校園小記者”、“金話筒主持人”、“最佳特約編輯”、“滿勤小記者”、“優(yōu)秀實(shí)習(xí)小記者”等等評(píng)比活動(dòng)，再一次激勵(lì)了更多的同學(xué)們走進(jìn)我們的小小廣播室，來到我們方寸間的快樂驛站。最后，在本學(xué)期的工作中，我有幸被評(píng)為區(qū)師德師風(fēng)標(biāo)兵、市骨干教師。同期發(fā)表教育周刊新聞及教學(xué)讀書心得共5篇。工作多年，在這里先要感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我在工作上的支持、理解、信任和鼓勵(lì)。同時(shí)在教育教學(xué)工作中，自己也依然會(huì)踏實(shí)前行。只要心簡(jiǎn)單了，工作就會(huì)更加輕松與愉悅。任憑自己對(duì)教育的熱愛，對(duì)學(xué)生的滿愛，相信只要在教師廣闊的天地里做一個(gè)有心人，在工作中，也會(huì)讓生活里變和更加美好與幸福。秋季教學(xué)總結(jié)中班篇九化學(xué)是初三新開的學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學(xué)科，在這一年的教學(xué)過程中不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，引導(dǎo)學(xué)生能具備探索化學(xué)科學(xué)的興趣和基本動(dòng)手能力，還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問題。化學(xué)學(xué)科是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，有它的優(yōu)勢(shì)也有它的劣勢(shì)，放在初三開設(shè)化學(xué)就是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手能力，作為一名化學(xué)啟蒙老師，我就要在這一年的時(shí)間里為學(xué)生創(chuàng)造良好的化學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，夯實(shí)基礎(chǔ)，為升學(xué)和今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)化學(xué)打好基礎(chǔ)。根據(jù)化學(xué)教學(xué)的安排，這學(xué)期化學(xué)教學(xué)內(nèi)容從第十單元到最后的總復(fù)習(xí)，教學(xué)任務(wù)是相當(dāng)艱巨的。前兩個(gè)星期復(fù)習(xí)上學(xué)期上的八和九單元的內(nèi)容，后四個(gè)星期進(jìn)行第十、十一、十二單元的新課教學(xué)任務(wù)，在進(jìn)行期中考試和新課知識(shí)內(nèi)容梳理后，從四月下旬開始中考前專題復(fù)習(xí)。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃并努力實(shí)施，每個(gè)學(xué)生由于自己的家庭和成長(zhǎng)環(huán)境不同，學(xué)生之間都有差異性，每一個(gè)班也必然有著差異性。我能夠充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生之間和班級(jí)之間的差異性?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下?；瘜W(xué)學(xué)科是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科，它有著自身獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)——化學(xué)實(shí)驗(yàn)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)既能充分體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，又能能使學(xué)生產(chǎn)生興趣，在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考，；并根據(jù)教材內(nèi)容和要求，充分利用學(xué)校教學(xué)資源，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生通過親身的探究性實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增進(jìn)對(duì)科學(xué)的情感，理解科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)利用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究的方法，初步形成一些科學(xué)探究的能力。無論是在實(shí)驗(yàn)教學(xué)還是在學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)探究方面都取得了不錯(cuò)的效果，既體現(xiàn)了課堂的高效性、趣味性和科學(xué)性，又增強(qiáng)了學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)化學(xué)的動(dòng)機(jī)和興趣。能為今后學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)科發(fā)揮學(xué)生自身的主觀能動(dòng)性起一個(gè)很好的引導(dǎo)作用。一方面，在平時(shí)的教學(xué)過程中，書本上的演示實(shí)驗(yàn)都為學(xué)生做好演示，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析實(shí)驗(yàn)，另一方面，對(duì)于實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，帶領(lǐng)每一位學(xué)生進(jìn)入化學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究，親身感受化學(xué)學(xué)科的魅力。構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣。在教學(xué)實(shí)踐中，我能充分注意到學(xué)生的興趣來源，所以我注重在每一節(jié)課上努力聯(lián)系化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，突出趣味性和科學(xué)性，進(jìn)而吸引學(xué)生的注意力。我注重每節(jié)課的每一個(gè)組成部分，聯(lián)系生活，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的引入，并注重舊知識(shí)和新課的聯(lián)系，使新舊知識(shí)銜接好；以新課程理念為教學(xué)指導(dǎo)思想，充分尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生通過自我探究獲得知識(shí)。在倆個(gè)班的教學(xué)實(shí)踐中，我不拋棄不放棄每一個(gè)學(xué)生，在課堂上，尊重每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，努力讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)有所獲。做任何事情都不光要埋頭拉車，還要抬頭看路，作為一名教育工作著，就更應(yīng)該如此，化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生要有扎實(shí)的基本知識(shí)和基本技能，因此必須扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，教學(xué)過程中注重每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)間的相互聯(lián)系，特別是對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)和知識(shí)點(diǎn)繁雜的相互關(guān)系，幫助學(xué)生進(jìn)行歸納，培養(yǎng)學(xué)生歸納、總結(jié)知識(shí)的能力。對(duì)于學(xué)生作業(yè)基本上做到了全收和及時(shí)批改，對(duì)學(xué)生的情況都能有大致的了解，并在作業(yè)上聯(lián)系該學(xué)生目前的學(xué)習(xí)情況提出要求和意見。培優(yōu)輔差工作是正常教學(xué)工作的有力和有效的補(bǔ)充，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生。凡是成功之處必有經(jīng)驗(yàn)，凡是失敗之處必有教訓(xùn)，達(dá)到階段性考試，如期末期中考試，小到一節(jié)課，都要認(rèn)真思考它的成敗之處，只有思考，才會(huì)有收獲，在第一次月考當(dāng)中，我倆個(gè)班的成績(jī)都不是很理想，我仔細(xì)思考了我在教學(xué)過程中還需要改進(jìn)和加強(qiáng)的地方，所以在接下來的教學(xué)過程中我更加注重了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)，同時(shí)在課堂上努力打造高效課堂，注重知識(shí)與日常生活的聯(lián)系，努力減輕學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān)。當(dāng)然，我在很多方面還存在著不足，一方面我要始終堅(jiān)持自我學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)思想和理念以及切實(shí)可用的教學(xué)方法，另一方面，我要謙虛的向各位同仁學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們的理念，學(xué)習(xí)他們的方法。主要在以下方面提高自己：更加注重課堂高效的重要性，切實(shí)努力提高課堂的高效性。注重課堂語言的規(guī)范性、簡(jiǎn)潔性、實(shí)效性。切記不說廢話，必須做到不做簡(jiǎn)單的重復(fù)。更加突出實(shí)驗(yàn)教學(xué)的趣味性和科學(xué)性，從多方面促進(jìn)學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的渴望。更加緊密的聯(lián)系學(xué)生，充分聯(lián)系學(xué)生的掌握程度，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際掌握能力展開更加有效地教學(xué)。秋季教學(xué)總結(jié)中班篇十一個(gè)學(xué)期悄然地進(jìn)行著，隨著20xx年門檻的跨進(jìn)，轉(zhuǎn)眼間就走到了尾聲。本學(xué)年，我校的教學(xué)教研工作主要以中心小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃為參考，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和上級(jí)文件的精神，大力推進(jìn)教育科研，深化課堂教學(xué)改革，扎實(shí)開展校本教研活動(dòng)。以學(xué)生發(fā)展為根本，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就一學(xué)年來我校的一些做法作如下回顧：回顧一學(xué)期的39。教育教學(xué)工作，在期初計(jì)劃的安排下，扎實(shí)、有效、有序的開展著，現(xiàn)將本學(xué)期所走過的“痕跡”小結(jié)如下：規(guī)范教研計(jì)劃、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、培優(yōu)輔差工作計(jì)劃、科組教研活動(dòng)記錄、教學(xué)常規(guī)工作檢查記錄等管理，使我校教研工作有條理地開展和落實(shí)，提高了管理的質(zhì)量。嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃，按要求開齊課程，開足課時(shí)，上好每一門功課。抓好科組教研活動(dòng)的指導(dǎo)和管理，加大校本教研的力度，充分發(fā)揮科組長(zhǎng)的骨干作用，提高教研的實(shí)效。過去一學(xué)期，通過科組教研主陣地的平臺(tái)，發(fā)揮教師們的集體智慧，使教研工作有了新的突破。加強(qiáng)檢查和指導(dǎo)教學(xué)常規(guī)工作，使教師重視教學(xué)五環(huán)工作的過程管理。學(xué)校采用不定期的方式去檢查教師的教學(xué)五環(huán)工作，并做好每次檢查的記錄，表彰好的做法，對(duì)存在問題提出改進(jìn)建議。我們倡導(dǎo)教師備好周前課，鼓勵(lì)教師鉆研教材，借助教師用書思考如何在教學(xué)過程中貫徹新課標(biāo)的精神，養(yǎng)成把教學(xué)要點(diǎn)注在書上的習(xí)慣。我們堅(jiān)持每周一定期或隨堂聽課檢查，基本杜絕了教師無備課的現(xiàn)象。每月我們不定期檢查教師的作業(yè)批改情況，從教師作業(yè)的批改、學(xué)生的書寫、作業(yè)的格式等情況進(jìn)行總結(jié)，使教師重視抓好學(xué)生的寫字習(xí)慣。開展聽課和評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。要求每位教師在一學(xué)年內(nèi)都要講一節(jié)校內(nèi)公開課，教師們互相交流，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。教師共同聽課，共同評(píng)課，互相學(xué)習(xí)，互相交流，學(xué)習(xí)制作課件，使用課件上課是校本教研的一大亮點(diǎn)。鼓勵(lì)中青年教師學(xué)習(xí)制作課件，運(yùn)用課件上課，提高教師的現(xiàn)代化教學(xué)水平。本學(xué)年，我校共舉行教研活動(dòng)6次，取得了較好的教研效果。我們還倡導(dǎo)教師每次聽課要做好記錄，記下自己的感想，思考和研討課堂教學(xué)中發(fā)生的問題，相互交流處理的辦法，總結(jié)提高。開展多種形式的學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)向上的學(xué)風(fēng)。一是組織學(xué)生參加上級(jí)舉行的各類競(jìng)賽活動(dòng)，主要有：文藝匯演、小學(xué)生書畫競(jìng)賽等活動(dòng)。教師隊(duì)伍整體素質(zhì)與學(xué)生的發(fā)展緊密相連，一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍才能提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，才能更好地為學(xué)生服務(wù)。因此我們始終把教師素質(zhì)作為校本教研的核心來抓。為了更好地適應(yīng)新形勢(shì)的教育教學(xué)，我們組織教師學(xué)習(xí)課改精神，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研教材、探索教學(xué)方法，營(yíng)造研究新課程改革的氛圍，努力提高我校實(shí)施新課程的能力和水平。廣泛開展“以校為本”的教學(xué)研究，從整體上提高全體教師的理論素養(yǎng)和教研水平，為深化教學(xué)的科學(xué)研究奠定一定的理論基礎(chǔ)。為提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，我們采取了以下多種學(xué)習(xí)方式：（1）采用“請(qǐng)進(jìn)來”的學(xué)習(xí)方法。本學(xué)期，我教導(dǎo)主任劉興勇到中心校學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽取了優(yōu)秀教師專題講座。（2）采用“走出去”的學(xué)習(xí)方法。組織教師到待補(bǔ)、干溝、大海參加各種教學(xué)交流活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使教師不斷吸收最新的教育信息、經(jīng)驗(yàn)和方法，拓寬教師的視野，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。（3）進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每個(gè)單周例會(huì)有教導(dǎo)主任組織進(jìn)行相關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并互相研討教材的處理、教法、學(xué)法指導(dǎo)等。（4）我校青年教師邵秀英、蔡燕、曾國(guó)林、周朝先教師進(jìn)行教師技能選拔競(jìng)賽。（5）在云教云網(wǎng)站進(jìn)行曬課，各教師接觸網(wǎng)絡(luò)，了解網(wǎng)絡(luò)的神奇。倡導(dǎo)教師寫課堂教學(xué)反思、教學(xué)案例、教育教學(xué)論文，使教師不斷反思、改進(jìn)自己教學(xué)，促使教師教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)分析能力和解決問題的能力，落實(shí)新課程的理念。部分教師把握教材的能力有待提高，教學(xué)五環(huán)工作還不夠扎實(shí)。部分教師的課堂調(diào)控能力有待加強(qiáng)，課堂教學(xué)效率有待提高，個(gè)別學(xué)科未能創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，教學(xué)技能有待提高。過去一學(xué)期，我們?cè)诮逃?、教學(xué)工作中取得一定的成績(jī)。今后我們將群策群力，規(guī)范學(xué)校的教學(xué)管理，加大校本培訓(xùn)的力度，以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為核心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以學(xué)生發(fā)展為根本，穩(wěn)步提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步規(guī)范教研和教學(xué)管理，著力抓好校本教研，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。重點(diǎn)抓好科組長(zhǎng)的培養(yǎng)，圍繞教師在課堂教學(xué)中存在的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題開展校本教研活動(dòng)，增強(qiáng)教研的成效。繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查和指導(dǎo)，提高教研常規(guī)管理的實(shí)效。一是加強(qiáng)教學(xué)五環(huán)的指導(dǎo)和檢查，提高教師把握教材能力、課堂教學(xué)能力，二是加強(qiáng)教師對(duì)新教材使用的指導(dǎo)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。抓好課題試驗(yàn)研究，