【文章內容簡介】 x自己在開，直到后來警察找上門。（2）第二次盜竊，老梁叫未成年犯罪嫌疑人xx出去玩并一起偷車，但未成年犯罪嫌疑人xx沒有過去幫忙，在10米外的地方等待老梁，偷車完成后老梁和另一個未成年犯罪嫌疑人xx不認識的人一起開著偷來的車和自己一起離開現(xiàn)場。（3）第三次盜竊，未成年犯罪嫌疑人xx剛好路過，見到老梁在偷車，于是幫著推了一下車，就離開了。未成年犯罪嫌疑人涉案情況與其再犯可能性的聯(lián)系程度評估：第一，未成年犯罪嫌疑人xx3次涉嫌盜竊均系和不良朋輩一起，且主要是望風，主觀惡性和謀財動機不大；第二，未采用破壞性手段盜竊；第三，父母在案發(fā)后已經賠償被害人損失并達成諒解，但遠離不良朋輩還難以做到。綜合上述因素，xx再犯可能性為6分（滿分10分）。第一，不清楚對他人盜竊自己即使不動手在旁邊望風也構成犯罪；第二，不清晰自己結交不良朋輩和犯罪行為之間的關聯(lián)，認為愿意和自己玩的朋友就是好朋友，好朋友之間應該講義氣。愿意講述涉罪行為經過，有一定的悔罪態(tài)度；現(xiàn)在覺得自己當時太傻了，不應該過去和他們一起玩。自述因為不懂法而犯錯了，如果知道望風也是違法的就不會做望風的事。未成年犯罪嫌疑人對涉案行為的認識與其再犯可能性的聯(lián)系程度評估：第一，未成年犯罪嫌疑人xx對自己的行為涉嫌違法犯罪存在錯誤認識和僥幸心理；第二，未成年犯罪嫌疑人xx能夠供述全部犯罪事實，有認罪悔罪態(tài)度。綜合上述因素，未成年犯罪嫌疑人xx再犯可能性為5分（滿分10分）。、學習、工作情況（1）在做焊接學徒時工資收入每月20xx元，吃住無需花錢，工資由表哥管理，每月能從表哥手上陸續(xù)拿到零花錢300元至500元；（2）不做焊接學徒后多次變換工作，從事工廠臨時工、酒吧服務員等短期工作，平均工資每月3000元至4000元；（3）會向姐姐、媽媽要錢，未成年犯罪嫌疑人xx自述向媽媽和姐姐每月要錢500元至600元。父親有穩(wěn)定工作收入，母親偶爾做短工，收入不多，姐姐在上班，有工資收入；父親在未成年犯罪嫌疑人xx涉嫌犯罪被抓后沒有說一句話，母親、姐姐和外婆對未成年犯罪嫌疑人xx較為關心，愿意從經濟上、精神上幫助未成年犯罪嫌疑人xx。工作期間周圍不良朋輩較多，工作中能接受表哥和雇主的約束。媽媽代為賠償了被害人全部損失，被害人表示諒解，愿意簽訂和解協(xié)議，但要求未成年犯罪嫌疑人xx的父母對其嚴加管教。未成年犯罪嫌疑人幫教條件與其再犯可能性的聯(lián)系程度評估：第一，未成年人犯罪嫌疑人xx的母親、外婆、姐姐、表哥均愿意監(jiān)護和教育未成年犯罪嫌疑人xx，未成年犯罪嫌疑人xx的父親沒有太多監(jiān)護、教育意識；第二，未成年犯罪嫌疑人xx有工作意愿且能堅持，逐步可以做到自食其力；第三，被害人對未成年犯罪嫌疑人xx表示諒解。綜上，未成年犯罪嫌疑人xx再犯可能性在4分以下（滿分10分）。：喜歡做汽車維修工作，也渴望能學會一技之長，能夠自立。，應當聯(lián)合公安機關和相關社會組織進行強制親職教育；親子交流模式需矯正。第一,從未成年犯罪嫌疑人xx的家庭背景來看，其家庭結構完整,父母有一定的監(jiān)護、教育意識,目前母親是幫教的主要有利因素；第二，從個性特點看，未成年犯罪嫌疑人xx有一定的心理創(chuàng)傷，性格內向，精神狀態(tài)良好，性格特征附隨性比較顯著，渴望與同伴的交往和情感鏈接，為司法社工的幫教介入也打下基礎；第三，從其涉案行為來看，基本處于望風的情況，主觀惡性和謀財動機不強，幫教難度較小，再犯可能性顯著降低；第四，其對自己的行為認識來看，目前已經認罪悔罪，且有重新做人的愿望和行動；第五，從幫教條件來看，家庭監(jiān)護、未成年人改過自新的愿望和行動、被害人的諒解都可以有效降低再犯風險。綜上，調查對象的主要精準矯治點為認知偏差，對自己行為的危害性缺乏認識，存在僥幸心理；同時對不良朋輩的邀約難以拒絕的背后，存在與家庭鏈接不足、缺乏有效家庭監(jiān)護和溫暖的情況。目前再犯風險在6分（滿分10分），如果能夠強化親職教育，并修復親子關系，對未成年犯罪嫌疑人xx開展行為偏差矯正，引導其找到自己喜歡的工作并堅持180天，同時輔之以不良朋輩管理，再犯可能性會降低到2分以下。調查員：xxxxxx年xx月xx日（印章）社會調查報告初中生篇八地鋪社區(qū)、村、街道、學校周邊等地方20xx年2月4日通過調查生活周邊的文明情況，引導孩子在家尊敬長輩，在校尊重老師，在外遵守社會公德，做文明禮貌的“美麗學生”。詢問周邊附近的人通過相關途徑查詢資料走訪地鋪社區(qū)、村、街道、學校周邊等地方尋找周邊的垃圾，并拍下照片做證據。先給大家講個故事吧，中國的小朋友和日本的小朋友一起出去夏令營。在途中，亂丟垃圾的是中國小朋友，遲到早退的39。是中國小朋友，受不住這種生活，整天哭哭啼啼的還是中國小朋友。相反日本小朋友是比較獨立的，即使自己發(fā)著高燒，生著病，也不耽誤行程。在說說我們的家鄉(xiāng)安吉吧。從20xx年開始安吉創(chuàng)新開展美麗鄉(xiāng)村建設，到20xx年，安吉被聯(lián)合國評為最佳人居獎，這是我們安吉人的驕傲。但是，隨手亂丟垃圾的現(xiàn)象依然是不可避免的，人們已把亂丟垃圾當成了一種習慣了。為了調查與避免這種現(xiàn)象，我們小組全體成員于20xx年2月4日開展了一次‘‘我身邊的文明’’社會調查。根據調查的情況與相關資料的整理，我們不難發(fā)現(xiàn)：垃圾幾乎是隨處可見，尤其在大街上，人們吃完東西好，就把食品包裝袋隨處亂扔，還有一些塑料袋、果皮、煙頭……而在小區(qū)里，這種現(xiàn)象就比較少了，因為小區(qū)里常常有相關人員來清理垃圾，所以比較干凈。這些亂丟垃圾的現(xiàn)象人們也早已見怪不怪了。把垃圾往車窗外扔，往家里的窗戶外扔。這些現(xiàn)象，真讓人寒心。但并不是每個人都是這樣，在大街上，我也看到了幾個穿著制服的爺爺奶奶，拿著掃帚，或是鉗子的，在大街上勤勤懇懇的清理著垃圾。正是因為有了他們，我們的家園才如此美麗，如此整潔。是的，每個人都知道不能亂丟垃圾，也都不愿意承認自己亂丟垃圾，但是，真正做到的，又有幾個。又有多少次，為了方便，你把垃圾丟在了地上？又有多少次，垃圾桶就在不遠處，可你為了便利，把垃圾丟在了地上？又有多少次，那兒明明立這“不準亂丟垃圾”的告示牌，你卻甚至連看都不看一眼，把垃圾丟在了地上？有多少次呢？根據調查，許多家長認為，現(xiàn)在是一個自由的社會，懂不懂文明沒什么關系，只要學習好就行。還有些家長對孩子過分的嬌生慣養(yǎng)，盡可能滿足孩子的一切要求，這樣，不僅使孩子越來越以自我為中心，什么文明，根本不知道，還讓孩子越來越霸道、傲慢。這些都是不對的。不懂文明的人，就不能在這個社會上立足。不懂文明的人，就會慢慢的培養(yǎng)出一個個壞習慣。不懂文明的人，就會被另些人嘲笑，瞧不起！相反，那些懂文明的人，不但可以更好的在這個社會上立足，培養(yǎng)一個個好習慣，還可以受人稱贊。從現(xiàn)在開始，從不亂丟垃圾開始，相信你，也可以成為一個文明的人。社會調查報告初中生篇九社會實踐是大學生必不可少的一部分，尤其對于軟件工程專業(yè)的學生來說，社會實踐更是軟件專業(yè)教學計劃中十分重要的實踐性教學環(huán)節(jié)，是對學生進行專業(yè)基本訓練，培養(yǎng)實踐動手能力、理論聯(lián)系實際的重要課程。通過社會實踐，我們可以了解更多同軟件有關的技術，接觸到現(xiàn)代it前沿的知識，開闊我們的視野。參觀ｉｔ公司，使我們對未來的工作環(huán)境有了一個大致的了解，進一步了解ｉｔ公司對人才的需求狀況，找出自己的不足，以便我們畢業(yè)后能更好的適應ｉｔ行業(yè)對人才的需求，以及更好的融入社會。為此，我們西北工業(yè)大學軟件與微電子學院開展了為期一周的北京社會實踐。20xx年7月11日，我們踏上了從西安開往北京的t40列車。來到西安火車站時，只見人山人海，此時正是學生回家的高峰期。我們一行八人互相幫助，團結合作，順利的登上了火車。在火車上，我們討論著如何開展接下來的社會實踐，完善了一些注意事項。每個人心中都充滿了無限的期待。經過一夜之旅，我們到達了北京西站，來到了夢想中的北京城。接下來，我們期待中的社會實踐正式拉開了帷幕。社會實踐的第一站便是微軟亞洲研究院。微軟亞洲研究院是微軟公司在海外開設的第二家基礎科研機構，也是亞洲地區(qū)唯一的基礎研究機構。微軟研究院的使命是使未來的計算機能夠看、聽、學，能用自然語言與人類進行交流。 來到微軟亞洲研究院，我們便被其宏偉與大氣所震撼，走進其中，更是另一番感受。負責接待的老師熱情的接待了我們。我們走進了一間會議室，開始了探討。老師先給我們觀看了一段視頻，講述了微軟帶來的未來科技生活，微軟對于未來生活的暢想，然后老師給我們介紹了微軟的發(fā)展歷史，微軟的企業(yè)文化，微軟的產品，以及微軟的發(fā)展方向等等，讓我們全面而又詳細的了解和認識了微軟。隨后，老師介紹了微軟實習生的要求。還談到了20xx微軟“智在未來”實習生計劃，此計劃是為即將畢業(yè)于20xx年的本科、碩士、博士學生量身打造的實習計劃。我們對此充滿了濃厚的興趣，老師也詳細給我們做了介紹，并期待我們以后能夠進入微軟實習。最后，老師介紹了微軟和高校的一些合作，微軟在一些高校設立了俱樂部，并會在高校舉辦一些比賽，熱烈歡迎我們參加。探討結束后，老師帶領我們參觀了微軟研究院的工作環(huán)境，其工作環(huán)境非常的舒適，給人一種安逸的感覺。參觀后，我們集體合了影，帶著不舍，我們離開了微軟，結束了微軟的社會實踐。社會實踐的第二站是奇虎360公司。眾所周知，奇虎360是中國領先的互聯(lián)網安全軟件與互聯(lián)網服務公司，其致力于提供高品質的免費安全服務，旗下有360安全衛(wèi)士、360殺毒、360安全瀏覽器、360保險箱、360手機衛(wèi)士等系列產品。 我們剛到達360時便有人員接待我們，我們更是被其熱情所感動。他們先是帶領我們參觀了公司，觀看了工作環(huán)境，也了解了公司的舉辦的一些活動，深入了解了其企業(yè)文化，讓我深深的喜歡上了這個公司。隨后，接待人員請了公司的技術經理和產品經理給我們做了詳細而又生動的講座，聽后我們感覺受益匪淺，即在技術層面上了解了360，又在產品方面有了深入的了解。隨后，曾經和周鴻祎董經理一起創(chuàng)辦360的桃經理用幽默生動而又自嘲的語言給我們介紹了360的成長之路，讓我們深入了解了360發(fā)展史，以及當初創(chuàng)辦360時的艱辛。360的成長之路，是一部血淚史，現(xiàn)在的輝煌與當初的堅持與不懈是分不開的，這更加激勵了我們，面對挫折，堅持不懈的奮斗，去跨越困難。中午，我們在360員工食堂吃了頓飯。下午的時候，在360工作的幾位學長給我們做了一次小小的講座。還深深地記得一位學長，他今年剛入職360，四年的大學生活他還記憶猶新。他告訴我們，大學生活沒有想象中的那么輕松，還是要把重點放在學習上。他說道，自己進入大學時，連什么是郵箱都不知道，沒有基礎并不可怕，可怕的是你沒有一顆上進的心。找到和別人的差距后，只要努力找到自己的方向，并為之堅持奮斗。他還給我們強調了學習的重點，我們要掌握計算機的原理，只停留在編程的表面，而不知道底部的實現(xiàn)，是非?？膳碌囊患虑?，我們要學好數據結構和ssd5這兩門課，這兩門是重點中的重點。隨后，幾位學長各抒己見，為我們介紹了他們四年的大學生活，并鼓勵我們好好學習，爭取以后找到滿意的工作。社會實踐的第三站是百度。百度我們再熟悉不過了，百度是最大的中文搜索引擎，我們每天都在使用者百度，比如：查找我們需要的東西，百度地圖，百度mp3，百度地圖等等一系列產品。百度到底是什么樣樣的呢？心中更是充滿了期待。來到百度，是一批學長接待了我們，此時正是星期天，百度公司中沒有了員工，顯得一片安靜。只有我們和學長，我們感到了特別的親切。學長們把我們領到了一個會議室，幾位學長以他們的親身經歷為我們講解了他們工作后的一些經歷，一些感受，一些啟迪，以及回想大學生活的酸甜苦辣。學歷只是一個敲門磚，進入公司之后，領導們看中的還是你的能力，包括各方面：為人處世啊，學習方面的等等。他們回想大學生活，感受依然最深的還是要好好學習，學習才是硬道理，學習才是一切。然后他們?yōu)槲覀冎v解了百度的企業(yè)文化，百度有著非常寬松的企業(yè)文化，他們沒有嚴格的等級制度，這樣才有高效的辦公效率，領導和職員可以打成一片，這樣，職員們工作也會有一種放松的感覺。中午時分。我們在一起吃了頓飯，有說有笑的探討著，在歡快中結束了百度之旅。 參觀完百度后，我們又遇到了一批學長，我們一起坐在咖啡廳里，開始了新的探討，他們先為我們介紹了各自的發(fā)展狀況，介紹了這幾年的經歷，隨后，我們聊起了大學生活。他們在考研，就業(yè)，與出國等幾條道路的選擇上給出了自己的看法，各條道路是因人而異的，要選擇一條最適合自己的道路，這樣才有利于自己的發(fā)展。隨后我們就自己想問的問題問了各位學長，他們也都給出了自己的見解，然后我們一起參觀了中關村軟件園，吃了頓飯，依依不舍的分開了。社會實踐的最后一站是甲骨文。很多人聽到甲骨文會感到比較陌生，實際上甲骨文是一家著名的it公司，甲骨文公司是世界上最大的企業(yè)軟件公司， 向遍及145多個國家的用戶提供數據庫、工具和應用軟件以及相關的咨詢、培訓和支持服務，甲骨文公司同時還是世界上唯一能夠對客戶關系管理―操作應用―平臺設施進行全球電子商務解決方案實施的公司。 北京甲骨文公司位于中關村軟件園區(qū)，周圍環(huán)境優(yōu)美，地理位置良好。來到甲骨文，我們感到特別舒適，負責接待的老師帶領我們走進了會議室，會議室是透明玻璃幕墻，外面是水，給人一種在海邊的感覺。隨后楊老師為我們詳細介紹了甲骨文的歷史以及相關的產品，并為我們重點介紹了甲骨文的服務器，深入的了解了服務器的工作原理和特點。隨后，楊老師帶領我們參觀了他們的機房。當我們第一眼看到那一臺臺服務器時，我們便被其所震驚了。生平第一次見到服務器，原來是這樣的。這也引起了我們的興趣，我們興致勃勃的提問著各種問題，楊老師也一