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正文內(nèi)容

班主任工作心得分享精選17篇(編輯修改稿)

2025-08-10 18:55 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 了,老愛拉著我的手問東問西,跟我說知心話,不由自主的叫我媽媽。三、培養(yǎng)良好的班集體。班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動,如廣播操比賽、長跑比賽、獻愛心等活動。每天一大早,我總是跟學生差不多時間到校,一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關(guān)的活動,如:寫字、朗讀、口算比賽等,利用黑板報開展繪畫比賽,每兩周就讓學生分組出黑板報,展示學生各方面的才能,發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。在這學期中,我與學生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。班主任工作心得分享篇九作為電氣班班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好?;厥走@三年擔任班主任工作以來,我咀嚼過失敗的苦澀,也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過這一次次心靈的歷程,我對自己所從事的工作有了更多的信心和熱情。我愛學生,盡我所能引導他們,讓他們在關(guān)愛中健康成長。一、春風化雨潤心田。別林斯基說過:愛是鑒別教育的尺度。愛學生是教師教育學生的起點和基礎(chǔ)。我時刻牢記這句名言,要求學生自己誠實、公正,體貼學生,成為全班學生都喜歡的好教師。用良好的形象感染學生。班主任教師是學生的榜樣,我們都知道身教重于言教。我時刻注意自身對學生的影響,處處以身作則,在我的帶動下,班級面貌發(fā)生了巨大的變化:班風正、學風濃,同學們團結(jié)互助,形成了一個朝氣蓬勃的班集體。良好行為習慣的培養(yǎng)。對任何人來說,從小培養(yǎng)良好的習慣非常重要,好習慣一生受益。我在注重培養(yǎng)他們從大處著眼,小處入手,從小事做起,做到不以善小而不為,不以惡小而為之。二、在形式多樣的活動中享受藍天、陽光。班級活動是班集體建設(shè)的命脈,其根本目的是更有效地教育學生。豐富多彩的活動,可以讓學生快速成長。而游戲、玩耍、活動是學生的天性。他們精力充沛,活潑天真,可塑性強,開展一些符合他們年齡特征的活動,花力不多卻可以培養(yǎng)學生各方面的興趣愛好、良好的行為習慣和道德品質(zhì),何樂而不為呢?我先后組織學生開展了擁抱親情、孝敬父母、免費擁抱、團結(jié)友誼、等主題班會,活動都由學生自編、自導、自演,他們都為搞好一次活動而一齊忙碌。同時,我們班團支部還搞了為__同學獻愛心捐款活動,參觀琿春發(fā)電廠參觀圖們塑料廠等,有意義的班級活動就像是催化劑,讓學生活潑向上,讓他們充滿活力與朝氣,擺脫學習沉重的束縛,讓他們享受快樂,享受藍天陽光。三、人人成為班級的主人。學生是班級的一份子,他們的心靈就像一塊塊綠洲,需要陽光雨露,需要關(guān)懷與溫暖,這樣才能健康成長。班主任要善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)他們的長處,發(fā)揚他們的優(yōu)點,使他們團結(jié)在集體的旗幟下,為一個共同的目標而努力!在學校及班級組織的各種活動中,學生分為多個組,并自己選出小組長,小組長發(fā)揮帶頭作用,積極圓滿地完成了各種任務(wù)。四、生活在集體溫暖的懷抱里。我愿把我的青春和汗水獻給這春的事業(yè),獻給這陽光的事業(yè)。班主任工作心得分享篇十今年,作為一個剛剛踏上教師這個工作崗位的新人,我擔任了02文秘(2)班的見習班主任。在師傅徐嵐帶領(lǐng)下,全體職教處前輩的指導和幫助下,我比較順利的完成了本學期的教育任務(wù),同時自己也學習到了不少在課本上沒有的知識。為了以后更好開展班主任工作,現(xiàn)對本學期班主任工作總結(jié)如下:一、初步摸清情況?;厩闆r:我班為剛組建的文秘班,為中專班。全班共有46人,其中男生20人,女生26人,今年有一人在我的推薦下,光榮地加入了中華人民共和國共產(chǎn)主義青年團。全部智力正常,絕大部分身體、心理健康。但由于所有的學生都來自于各個職預(yù)班,所以整體素質(zhì)教差。有些人曾有過或被懷疑談過戀愛,有一部分人無心向?qū)W,紀律散慢,上課經(jīng)常睡覺、遲到也較為嚴重,還有個別患有吸煙的惡習,有兩個曾有過嚴重頂撞領(lǐng)導、老師的行為,還有一些治理生活的能力較差。這些現(xiàn)象反映了存在的問題也較為嚴重,給搞好這個班的建設(shè)帶來了相當大的阻力。二、逐步完善班級管理建設(shè)。剛組建這個班時,首先物色班委,指定人選組成新班委,制定班規(guī)(獎懲條例),對班干部工作進行指導,充分利用班會課對學生進行思想教育和學法指導。但在物色確定的班干部中,部分工作態(tài)度不夠認真,工作能力不突出,為了發(fā)揮每一位學生的主觀努力和培養(yǎng)他們的能力,也讓每一位學生發(fā)揮積極性,同時從中比較準確地選擇得力的學生干部。故此,在期中考試后,實行全班投票民主選舉。經(jīng)過民主選舉后,工作能力強、責任心強、威信高的學生當選了班干部。并進一步進行整頓班風,重新修改班規(guī),并實行制班干責任制、組長負責制、一票兩票否決制。這些制度的實施初步收到較大的成效,班風、學風都有較大的轉(zhuǎn)變,每月在全校各類評比中成績名列前茅。三、抓典型,以點帶面以點補面。本班學生特點是兩極化,成績兩極化,思想也兩極化,特別雙差生較多。所以要帶好這個班,首要的工作就是如何發(fā)揮好學生的榜樣作用和轉(zhuǎn)化差生,即抓好典型。正確將學生分好層次,分批集中進行指導教育,主要分為四種類型:優(yōu)秀、中等、成績差的、雙差。對優(yōu)秀的學生還需多關(guān)心和鼓勵,對雙差生實行天天跟蹤記錄,由他本人作記錄和班干記錄,如果沒有大問題,每周上交一份回報表。四、期中考的正確歸因及對策。壓力過大,焦慮過高。因上學期大部學生成有較大的提高,考前擔憂考不出以前的成績,給自己過大壓力,導致考試時焦慮過高,發(fā)揮不好。學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強,課堂回答問題積極性不高,不善于思考。準備不足,方法欠妥。一些學生不結(jié)合自己的實際,抓不準重點。粗心大意,審題失誤,答題技巧不妙。過于自信,有驕傲的表現(xiàn)。根據(jù)上述的原因,主要采取如下一些對策。改善學習行為a、科學調(diào)整各科學習時間b、改進學習方法,要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用,及時鞏固和多次重復訓練重點知識。c、要豐富自己的學習生活,調(diào)節(jié)緊張的學習情緒,使自己過得既輕松又充實。d、對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法,有一種迫自己成功的意識。發(fā)揮自我暗示的積極作用講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”戰(zhàn)略:以競爭的精神去拼搏,拋開保守思想的束縛。戰(zhàn)術(shù):強科爭優(yōu)勢,弱科保底線。(最低要求必須以及格為底線)。五、家長會形式的變革效果良好。本次家長會采取重點對象逐個面談和全體談話的形式進行,方法是這樣的:重點對象逐個面談的對象分為雙差生、退步大的學生、尖子生,對這些學生的家長進行重點面談,得到家長方面的支持,共同促進學生的發(fā)展。到會的科任主要是語數(shù)英和專業(yè)科的老師。在召開家長之前首先把學生名單發(fā)到科任老師手中,科任老師又先找這些學生深入一層談心進一步了解學生。開家長會時,到會的家長和科任都有說不完的話。這種對話式的家長會,比以前只是老師在上面說,家長在下面聽老模式效果好多,以前家長聽完老師的說話之后想個別了解情況就沒有時間了,現(xiàn)在這種談話式的家長會能及時回答家長的問題,深得家長的好評,收到良好的反應(yīng)。六、教訓深刻,今后工作壓力重重。雖然為建設(shè)這個班花了不少心思,特別是在轉(zhuǎn)化差生的過程中,有四五個雙差生總是不領(lǐng)情,效果很不明顯,班風和學風還存在較大的問題,無心向?qū)W的學生還沒激發(fā)他們的斗志,還沒能觸動他們的靈魂,他們的存在給這個班的建設(shè)、發(fā)展和好轉(zhuǎn)都帶來了較大的阻力。還在部分學生對某些科任老師產(chǎn)生對立情緒,也致使科任老師對這個班產(chǎn)生了一些看法,到這個班上情緒就不夠好,效果可想而知。.要使這個班得到根本的好轉(zhuǎn),我真感到壓力重重,但我相信在師傅徐嵐的帶領(lǐng)下還是可以帶好,同時注意與學校配合,多些與學校行政匯報情,讓他們幫一把力,給學生施加壓力,加大約束力,及時處理違紀的學生。經(jīng)過一個學期的見習實踐,雖然有不少地方還有不足之處,但總體來說自己收獲頗豐。感謝徐嵐老師的細心的指導,感謝各位老師的熱心幫助,我相信在各位同仁的幫助和支持下,我一定能過做的更好。班主任工作心得分享篇十一班主任就是班級這個大家庭的一家之主?,F(xiàn)在的601班是我從三年級開始帶起來的,從接任班主任的第一天起,我就通過各種方式不斷向?qū)W生傳遞、滲透家庭觀念。班會,我們更習慣稱之為家庭會議,集體討論家庭管理。每個學期我們都要拍攝全家福,標題永遠都是幸福的大家庭,孩子們無論做什么事情都要想到自己是這個家庭中的一員。作為一家之主,我要把學生緊緊凝聚在一起。只要凝聚力強了,學生就不再吵架了,違反校規(guī)、校紀的現(xiàn)象也明顯減少。當然,光有情感上的認同和歸屬是不夠的,還需要嚴明的家規(guī)家訓。立才學校作為一個大家庭,有校規(guī)校紀,601班這個小家庭,也要有自己的家規(guī)。我們的家規(guī)制定原則就是獎優(yōu)罰劣,并要求所有孩子牢記家規(guī)。在每周的小組評比中,每一個家庭成員只要稍有進步,就第一時間表揚,肯定和加分,如果犯了錯誤,那就按照家規(guī)處理。當然,愛孩子也不是一味的去幫他們做事,更多的是讓他們養(yǎng)成一個好習慣,教他們?nèi)绾巫鍪?。我要求學生養(yǎng)成的第一個習慣就是:回家第一件事就是完成作業(yè)。堅持一段時間后,孩子們及時完成作業(yè)的習慣養(yǎng)成了,我就開始制定培養(yǎng)孩子們的五能評比制度,即愛勞動、會勞動、懂禮貌、會自理、會自學。在開展五能評比之前,先帶領(lǐng)學生一起來制定一套獎勵制度,具體內(nèi)容如下:。,互相問好,友好相處獎勵一分。,佩戴好紅領(lǐng)巾、???,書包、抽屜整理整齊獎勵一分。,堅持交每一科目的作業(yè),獎勵一分。這項工作最初由我親自來做記錄,當孩子們適應(yīng)了整套管理制度后,由小組同學之間相互監(jiān)督。每周五利用課余時間來集中評比,只要遵守這些制度,學生每周都能得到五分,對于得分最高的學生,我要親自頒發(fā)表揚信、獎品,并拍照上傳班級微信群。這個習慣,我已堅持了四年,收到了不錯的效果。通過這樣的管理,很多學生的言行得到了規(guī)范,養(yǎng)成了良好的習慣。在抓學生習慣養(yǎng)成的同時還要大膽放手讓學生去做事,比如打掃衛(wèi)生,擺放桌椅,出黑板報,編排舞蹈很多事情學生都可以做的很好。每個學生有不同的特長,關(guān)鍵看我們能不能發(fā)現(xiàn)他的特長并發(fā)揮他的特長。我班陳志宇同學,責任心強,熱愛勞動,我就選他做勞動委員,在他的帶動和管理下班里時刻保持整潔衛(wèi)生,剛開始我還擔心會影響他的學習成績,結(jié)果考試成績反而大幅提升。受這件事的啟發(fā),在班干部的選拔任用中,我采取了公開競選、民主推薦等方式,讓那些有能力、有專長的學生擔任相應(yīng)職務(wù),參與班級事務(wù)管理。后來,家長反饋,孩子們在家里的39。表現(xiàn)普遍良好,會幫家里做很多事情,感覺長大好多,懂事很多。在與學生的相處中,我感悟到對學生最大的愛就是從內(nèi)心去相信他、激勵他。思想上的溝通,才會有行為上的影響,才會有學業(yè)上的提高。一句深入學生內(nèi)心的話勝過千言萬語,成為走進孩子內(nèi)心的老師,心近了,愛到了,事就成了!孩子的進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用。學校教育需要家長的配合,班主任工作更需要家長的信任和支持。在教育孩子的過程中,若能取得家長的積極配合,往往會事半功倍。我經(jīng)常利用家訪、電訪主動和家長交流,反映孩子在校的表現(xiàn),獲取孩子在家的全面信息和家長的寶貴意見。作為班主任,我會利用家長會或微信與家長交流教育孩子的一些方法,比如:當孩子犯錯誤時我們應(yīng)該怎么處理,孩子注意力不集中怎么辦,介紹一些育兒書籍等等。通過家校的溝通,幫助并引導一些家長改進了對子女的教育方法,增強了做家長的責任感,增進了班主任與家長的感情,同時我的工作也得到了家長的大力支持。在這幾年的接觸中,一些家長越來越信任我這個班主任,甚至會主動把自己親戚朋友的小孩介紹到我們學校來上學。除了處理好這三個關(guān)系,作為班主任,我們還要有學會傾聽、細心觀察、及時記錄、善于抓拍的習慣。同時還要牢記七條班主任警句:,可以減少突發(fā)事
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