科學(xué)奇妙的水教案奇妙的拱形科學(xué)教案(大全13篇)(編輯修改稿)
2025-08-10 18:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，土豆片。自由探索2把土豆片放到水里會怎樣呢？我們來試一試。3我這還有三杯水，我又要把土豆放到水里去，這回會怎樣呢？(幼兒回答教師驗證)1為什么這個杯子里的土豆片會浮起來呢？2老師幫你們準備了一些東西，看看是什么？你是怎樣知道的？4不管你的土豆片有沒有浮起來，我們來聽聽你在實驗的39。時候都發(fā)現(xiàn)了什么？5現(xiàn)在請你們再拿兩個不同顏色標簽的杯子，想個辦法讓土豆片浮起來，每個杯子里只能放一樣?xùn)|西，要不你們就不知道到底是什么東西讓土豆片浮起來了。6幼兒操作，教師指導(dǎo)為什么他們也放了鹽，可是土豆還是沒有浮起來？他放了很多鹽，土豆片才能浮起來，你們再去試試。科學(xué)奇妙的水教案篇六愉快的種植活動根向那里長奇怪的根愉快的種植活動引導(dǎo)幼兒了解種植過程。培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。小組水、土、容器、及要種植的植物(蒜、蘿卜等)師幼互動通過活動是幼兒了解種植的過程，為今后幼兒觀察植物的根桌準備。教師和幼兒及家長一同為幼兒準備需要種植的植物。引導(dǎo)幼兒觀察猜想植物的根會從哪里長出來。鼓勵幼兒動手操作。通過活動使幼兒了解了種植的過程。在種植過程中教師應(yīng)注意激發(fā)幼兒去觀察。通過觀察是幼兒了解植物根生長的方向。培養(yǎng)幼兒的觀察與記錄的能力。小組和個別上一次活動中幼兒種植的植物教師制作的根的向光性和向化性試驗觀察記錄本。奇怪的根引導(dǎo)幼兒了解根的不同種類。vcd《奇特的根》及相關(guān)資料。師幼互動通過活動引導(dǎo)幼兒了解根除了有常見的那幾種以外，還有很多形狀奇怪的根。請幼兒觀看vcd及圖片。鼓勵幼兒討論我還知道哪些奇怪的根。給幼兒充分的討論時間，鼓勵幼兒用僥幸向的語言描述奇特根的外形?？茖W(xué)奇妙的水教案篇七培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的的興趣并萌發(fā)初步的探索欲望。在幼兒實驗的過程中培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。樂意用自己的語言表達出所看到的現(xiàn)象并愿意和同伴交流。兩杯紅色的水，一杯透明的水，白糖。小勺（此材料幼兒人手一份）看一看，想一想談話導(dǎo)題：“小朋友看看，老師手里有什么？請小朋友想一想，如果老師把手里的紅色的水倒在透明的水里，會有什么現(xiàn)象呢？”（教師把事先調(diào)好的紅色的飽和的糖水倒在透明的水里，請幼兒仔細觀察有什么現(xiàn)象？為了讓幼兒觀察方便，在透明杯子的后面襯上一張白紙。幼兒可以看見紅色的水沉到了透明的水底，成了兩層，非常好看。）試一試：說一說：導(dǎo)語：小朋友，你們好看的水做出來了嗎？和老師做的水一樣嗎？（教師請幼兒大膽說出自己實驗的方法和結(jié)果）4．做一做：科學(xué)活動《奇妙的水》很適合大班的孩子，大班的孩子好奇心強，也很想自己有機會動手制做出他們自己喜歡的東西。本活動難度不大，但很容易看出結(jié)果，使孩子們通過成功的結(jié)果加強他們的自信心。通過本活動使幼兒在觀察、比較和動手操作能力等方面都得到了一定的發(fā)展，也使他們的語言表達能力得到了很大的提高?？茖W(xué)奇妙的水教案篇八活動目標：通過活動，激發(fā)幼兒參加科學(xué)實驗活動的興趣。培養(yǎng)幼兒較敏銳的觀察力和初步的科學(xué)探究能力。引導(dǎo)幼兒初步了解手電筒的結(jié)構(gòu)及其安裝方法，認識電池的正、負兩極?；顒訙蕚洌菏蛛娡踩耸忠粋€、小筐五個、多媒體課件一個活動分析：在上一個主題網(wǎng)《我的生活》中，孩子們非常喜歡科學(xué)活動《燈的秘密》，對于電燈為什么能夠亮起來十分感興趣。在本次活動中，我借用了手電筒這個孩子們常見的生活用品，幫助孩子們通過操作探究和試驗論證了解手電筒的結(jié)構(gòu)和安裝方法。了解手電筒的簡單結(jié)構(gòu)是本次活動的重點，運用集體活動和分散活動相結(jié)合的形式，采用情景法、提問法、操作法、探究法進行突破。活動的難點是認識電池的正、負極，通過引導(dǎo)幼兒進行比較觀察、科學(xué)探究、操作論證等方法，同時配以多媒體課件引導(dǎo)孩子們突破難點?；顒舆^程：設(shè)置情景，提出問題“誰可以給我們帶來亮光？”操作探究：“手電筒里都有什么？”這是活動的重點，引導(dǎo)幼兒在操作中得出結(jié)論。設(shè)置疑問：“手電筒為什么能夠發(fā)出亮光來？”引導(dǎo)幼兒進行充分、積極的39。討論。操作驗證：（1）觀察電池，認識電池的正、負極。（2）通過觀察，學(xué)習(xí)兩節(jié)電池的安裝方法。知識擴展：初步了解多種高科技的手電筒和電池?；顒友由欤骸笆莾晒?jié)電池連在一起亮還是三節(jié)電池連在一起亮？”活動反思：在進行了上次活動《燈的秘密》之后，孩子們對電的有關(guān)知識產(chǎn)生了濃厚的興趣，了解了電燈、電線、鎢絲等相關(guān)知識。的確興趣是孩子最好的老師，是一次活動順利進行的有力保證，本次活動中97%的孩子對此產(chǎn)生了濃厚的興趣，能夠積極的參與到活動中來。從活動目標的制定來看：有兩點優(yōu)勢，其一與以前相比目標制定得更加清晰，層次分明，其二目標的制定符合本班幼兒的實際情況，由于本班幼兒從小班開始一直進行著科學(xué)實驗活動，運用著各種實驗方法，所以本次活動培養(yǎng)幼兒較敏銳的觀察力，又隨著幼兒年齡的增長開始培養(yǎng)幼兒初步的科學(xué)探究能力。從活動過程的制定和實施來看：暴露出以下幾點不足：引導(dǎo)幼兒進行觀察和動手操作的環(huán)節(jié)進行的還不夠透徹。比如在幼兒拆開手電筒之后還應(yīng)該引導(dǎo)幼兒全面的說出手電筒的材料，為后面的探究打下基礎(chǔ)，而活動中卻漏說了手電筒了還有開關(guān)、
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