【文章內(nèi)容簡介】 域內(nèi)才有效。單打有效發(fā)球區(qū)域的范圍是（以右區(qū)為例）：前發(fā)球線、中線、單打后發(fā)球線和單打邊線之間，左區(qū)反之。（2）合法的接發(fā)球。，即球托觸及球拍的拍面而飛離球拍后，才能移動(dòng)兩腳，并開始接發(fā)球，否則屬違例。，接球員的腳不能踏踩在接發(fā)球區(qū)域四周的任何線上或線外，否則后違例。（六）、發(fā)球和按發(fā)球的方位和順序：，發(fā)球方和接發(fā)球方均站在右發(fā)球區(qū)發(fā)球和接發(fā)球。分?jǐn)?shù)為奇數(shù)時(shí)，兩方都站在左發(fā)球區(qū)發(fā)球和接發(fā)球。，對(duì)方得分。（七）、重新發(fā)球如下列情況發(fā)生時(shí)應(yīng)重新發(fā)球：。，發(fā)球員和接發(fā)球員同時(shí)違例。，發(fā)球員即發(fā)球。，球托與球的其他部分完全分離即球、完全破損。，不可預(yù)見或意外的情況發(fā)生。（八）比賽的連續(xù)性及對(duì)不端行為的處罰。（1）一場比賽應(yīng)從每一次發(fā)球開始連續(xù)進(jìn)行直至整場比賽結(jié)束。比賽中只有裁判員有權(quán)暫停比賽。但有二種情況除外：，允許有間歇五分鐘的休息；，裁判員可根據(jù)實(shí)際需要暫時(shí)停止比賽，兩方所得分?jǐn)?shù)有效，比賽恢復(fù)時(shí)從該分?jǐn)?shù)起算。（2）下列三種情況發(fā)生時(shí)，裁判員可給予警告或違例等處罰：。，比賽進(jìn)行中運(yùn)動(dòng)員不接受場外指導(dǎo)。，以及有其他任何不利于比賽的行為。（九）違例。，球拍未擊中球。，球從網(wǎng)下或網(wǎng)孔中穿過或不過網(wǎng)。，球碰房頂及場地四周以外的人或物體。，球碰到運(yùn)動(dòng)員的身體或衣物。，擊球者球拍與球的擊球點(diǎn)不在自己球網(wǎng)一方，而是過網(wǎng)擊球。，選手的球拍、身體或衣物碰網(wǎng)或網(wǎng)柱；選手的腳或球拍由網(wǎng)下侵入對(duì)方場區(qū)。，球夾在或停滯在球拍上，緊接著又被拖帶。，連續(xù)兩次擊中球，或是同一方的兩名選手連續(xù)各擊中球一次。、影響對(duì)方進(jìn)行正常比賽的任何舉動(dòng)，破壞羽毛球競賽的場地與器材設(shè)備。（系別為單位單項(xiàng)前三名累計(jì)評(píng)比，如有包攬則依次向下一名計(jì)算）。（個(gè)人為單位取單項(xiàng)前三名）。1各系部高度重視，認(rèn)真組織。各系部要緊緊圍繞“立德樹人”根本任務(wù)，堅(jiān)持群眾性、自主性、課外性、創(chuàng)新性、長效性原則，完善配套保障，協(xié)同配合，形成合力，切實(shí)發(fā)揮“三走”活動(dòng)在促進(jìn)大學(xué)生體育鍛煉意識(shí)提升、習(xí)慣養(yǎng)成、意志磨練、體質(zhì)增強(qiáng)、健康成長方面的重要作用。2積極宣傳，營造氛圍。要充分依靠基層團(tuán)學(xué)組織以及各類“微組織”，發(fā)揮本次活動(dòng)的示范帶動(dòng)作用，進(jìn)一步廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)。通過舉辦形式多樣的宣傳和分享活動(dòng)，提升大學(xué)生對(duì)體育鍛煉重要性的認(rèn)識(shí)，激發(fā)大學(xué)生參與活動(dòng)的主動(dòng)性，把“三走”活動(dòng)同培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、校園文化建設(shè)、學(xué)生素質(zhì)拓展、塑造健康生活方式等有效結(jié)合起來。努力形成“班班有體育活動(dòng)，人人有體育項(xiàng)目”的生動(dòng)局面。3參賽選手安全第一，本次比賽出現(xiàn)任何運(yùn)動(dòng)傷害均由個(gè)人負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)互助，參賽選手要嚴(yán)格按照裁判的要求，遵守比賽規(guī)則。校園羽毛球比賽策劃案背景篇六隨著校園課余活動(dòng)的開展，學(xué)生的課外文化活動(dòng)更加多姿多彩。下面是本站的小編為大家整理的“校園羽毛球比賽策劃書格式范文”，僅供參考，歡迎閱讀!校園羽毛球比賽策劃書格式范文【1】為了活躍學(xué)校課余體育文化生活，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，不斷豐富小學(xué)生課余體育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展，我校少先隊(duì)大隊(duì)決定舉行三、四、五年級(jí)學(xué)生羽毛球賽，具體方案如下：一、參賽對(duì)象：三、四、五年級(jí)學(xué)生。各班至少挑選4名同學(xué)。二、比賽時(shí)間：4月20日下午第三節(jié)課。三、比賽分組及形式比賽分組：本次活動(dòng)分2個(gè)小組：三、四年級(jí)組和五年級(jí)組比賽形式：采用男子、女子單打和雙打的形式。四、裁判組組長：xxx成員：xx(裁判)、xxx(裁判)、xxx(負(fù)責(zé)計(jì)分)、xxx(負(fù)責(zé)選手抽簽、記錄分組人員)五、比賽規(guī)則每場比賽采11球制，獲勝一方在接下來的一局比賽中率先發(fā)球；(1)第一輪：淘汰賽。每班選手先與本班選手對(duì)打，從獲勝者中選出2名學(xué)生參加小組賽。(2)第二輪：淘汰賽的獲勝者按照抽簽的方式?jīng)Q定單打順序，由xxx負(fù)責(zé)選手抽簽。本輪比賽決出單打前兩名選手。(3)第三輪：第二輪輸?shù)膬蓚€(gè)選手進(jìn)行單打，決出第三名；前兩名選手進(jìn)行單打，決出冠、亞軍。(4)雙打比賽：每班各派兩名學(xué)生與同年級(jí)的選手對(duì)決，采取3局2勝制，每局采用11分制。六、比賽要求按照比賽時(shí)間安排，班主任負(fù)責(zé)認(rèn)真組織本班學(xué)生參加比賽。服從裁判安排，堅(jiān)持友誼第一、比賽第二的原則，賽出水平，促進(jìn)交流，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，鍛煉身體。七、比賽獎(jiǎng)勵(lì)每組單打表彰前三名同學(xué)，雙打表揚(yáng)第一名，頒發(fā)相應(yīng)獎(jiǎng)品。校園羽毛球比賽策劃書格式范文【2】一、 活動(dòng)名稱xx院羽毛球聯(lián)賽二、活動(dòng)宗旨為了提高學(xué)生會(huì)全體成員的體育素質(zhì)，發(fā)揚(yáng)體育競技精神。增強(qiáng)各班級(jí)學(xué)生能夠更好的溝通和了解，給大家創(chuàng)造一個(gè)交流的平臺(tái)。希望大家通過這個(gè)比賽能認(rèn)識(shí)更多的朋友，提高大家的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，在以后的工作中能夠互幫互助，團(tuán)結(jié)拼搏，院及各班級(jí)學(xué)生會(huì)做得更好，因此我們籌辦了這次學(xué)生羽毛球聯(lián)賽。三、活動(dòng)機(jī)構(gòu)及對(duì)象總負(fù)責(zé)：xx院學(xué)生會(huì)；策劃負(fù)責(zé)單位：xx院學(xué)生會(huì)；活動(dòng)對(duì)象：xx院所有學(xué)生；四、活動(dòng)時(shí)間20xx年xx月xx日；五、活動(dòng)地點(diǎn)具體安排：由社成員去找；六、活動(dòng)內(nèi)容(一)活動(dòng)流程賽前比賽團(tuán)隊(duì)的安排由每班的班委在班里面宣傳，組織學(xué)生積極踴躍的參與，以便通知和安排比賽。比賽安排及規(guī)則(1)、比賽由抽簽的方式?jīng)Q定a、b、c、d四個(gè)小組的球隊(duì)名單，每個(gè)小組有2個(gè)團(tuán)隊(duì)，每一小組有一位負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)通知賽事安排，有突發(fā)事件的隊(duì)員須事先向負(fù)責(zé)人說明，負(fù)責(zé)人須及時(shí)向主辦方反映該情況。(2)、比賽是以羽毛球團(tuán)體賽的形式進(jìn)行，團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)之間的比賽分為兩種形式：男子單打、女子單打。采用三局兩勝制，比賽的順序是：自定義。如果前兩局贏了，第三局比賽就不再進(jìn)行。比賽中各小組盡量讓每個(gè)人都能上場參加比賽，以便凸顯本次活動(dòng)的主旨，達(dá)到本次活動(dòng)的預(yù)期效果。(3)、比賽中男子單打、女子