最新高中生的讀后感(優(yōu)秀8篇)(編輯修改稿)
2025-08-10 18:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 荒唐的鬧劇在郭巨得到了上天的賞賜后結(jié)束了，不得不感慨，郭巨是何等的迂腐，縱然自己貧窮，但他扼殺的確實(shí)祖國(guó)的花朵，換句話說(shuō)，他自己生為一個(gè)男人，不能養(yǎng)家糊口，反而以這么極端的手段，這不是他卑鄙，陰暗的一面嗎?不會(huì)去努力，依靠上天的賞賜去生活，他這一生還有什么可以被人傳誦的呢?說(shuō)不定，等到他的兒子長(zhǎng)大以后，回憶起當(dāng)年父親對(duì)自己的所作所為，很難否定他不會(huì)實(shí)行一些極端的手段，而其后果難以想象。再說(shuō)到當(dāng)時(shí)的孩童，魯迅也為他們充滿了憐惜和擔(dān)憂，生活在動(dòng)亂的年代，沒(méi)有精美的書本可以閱讀。和歐美的孩子相比確實(shí)很可憐，但是不得不想，現(xiàn)在我們的生活。愚孝沒(méi)有了，代替的確是無(wú)孝，孩子的困頓感沒(méi)有了，但是過(guò)于豐富的物質(zhì)生活，卻使得他們開(kāi)始空洞，如果《二十四孝圖》所反映的孝是一種過(guò)分的孝，那么現(xiàn)在的這種思想讓其一去不復(fù)返，因?yàn)樽访鹄娜送浟诵⒌拇嬖?，這又是古今思想的矛盾。作為21世紀(jì)的人，我認(rèn)為我們既不要做一個(gè)無(wú)孝的人，也不能做一個(gè)一味模仿《二十四孝圖》的人，理智的去對(duì)待孝，相比才會(huì)最自然的表達(dá)出來(lái)。高中生的讀后感篇五據(jù)說(shuō)，每一個(gè)民族都會(huì)有一個(gè)作家，并且只有一個(gè)作家能代表本民族的精神，要了解這個(gè)民族，就必須閱讀他的作品。其中，最能代表英國(guó)精神的就非狄更斯莫屬了。狄更斯用一支筆，引領(lǐng)著英國(guó)人時(shí)而哭、時(shí)而笑，刺激著冷酷社會(huì)麻木不仁的心。最近，我被他寫的《霧都孤兒》深深吸引。小說(shuō)的主人公奧利弗從一出生就受到來(lái)自不同人的虐待和侮辱，每當(dāng)他對(duì)未來(lái)又開(kāi)始有絲許憧憬時(shí)，一盆盆冷水又傾瀉而下。這個(gè)無(wú)家可歸的孩子，從來(lái)沒(méi)有接受過(guò)親人的愛(ài)撫，也從未感受過(guò)人間的溫暖。他處在犯罪邊緣，毫不知情地參加搶劫。最后，在好心的紳士的解救下，奧利弗終于脫離了罪惡的魔爪。城市慷慨地亮起燈光，濃霧之下，少年該何去何從?文章一波三折的情節(jié)令人情不自禁地讀下去，也十分引人深思。社會(huì)制度的不合理，讓弱小無(wú)助的人無(wú)依無(wú)靠。社會(huì)環(huán)境如同一頭猛獸，將渺小的人吞噬。盡管小說(shuō)中濃墨重彩地描繪了一個(gè)黑暗的世界，可狄更斯卻依然不忘為這座城市點(diǎn)亮一束光?！鹅F都孤兒》中的老紳士和露西用他們的正義感和愛(ài)心解救了奧利弗，他們就是暗夜中的那一束光!敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必定充滿光明。可見(jiàn)，人情冷淡的社會(huì)里，狄更斯仍然對(duì)人充滿樂(lè)觀和希望，仍然對(duì)世界充滿向往和光明，那是多么的難能可貴!他用善良、仁愛(ài)點(diǎn)燃的光明是多么的難能可貴!善良、仁愛(ài)是帶來(lái)光明的一線希望。在現(xiàn)實(shí)生活中，何曾沒(méi)有?汶川大地震后，當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的村民們從廢墟里爬出來(lái)，用力扒開(kāi)廢墟中的教學(xué)樓一角時(shí)，都被眼前的一幕驚呆了：年僅29歲的老師張米亞跪在地上，懷里還緊緊摟著兩個(gè)孩子。兩個(gè)孩子還活著，而他卻已氣絕身亡!這位年輕的老師用強(qiáng)有力的臂腕，為兩名孩子插上生命的翅膀。廢墟之下再難熬再灰暗，孩子心中也充滿了希望。是他的善良
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1