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正文內(nèi)容

最新高二數(shù)學下學期教學計劃表(5篇)(編輯修改稿)

2025-08-10 18:16 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 曲線、拋物線的定義、方程、圖形及性質(zhì)。三、教材簡要分析不等式的主要內(nèi)容是:不等式性質(zhì)、不等式證明、不等式解法。不等式性質(zhì)是基礎,不等式證明是在其基礎上進行的。不等式的解法是在這一基礎上、依據(jù)不等式的性及同解變形來完成的。不等式在整個高中數(shù)學中是一個重要的工具,是培養(yǎng)運算能力、邏輯思維能力的強有力載體。直線是最簡單的幾圖形,是學習圓錐曲線、導數(shù)和微分等知識的的基礎。,是直線方程的一個直接應用。主要內(nèi)容有:直線方程的幾種形式,線性規(guī)劃的初步知識,兩直線的位置關系,圓的方程。斜率是最重要的概念,斜率公式是最重要的公式,直線與圓是數(shù)形結合解析幾何相互為用思想的載體。圓錐曲線包括橢圓、雙曲線、拋物線的定義,標準方程,簡單幾何性質(zhì),以及它們在實際中的一些運用。橢圓、雙曲線、拋物線分別是滿足某些條件的點的軌跡,由這些條件可以求出它們的方程,并通過分析標準方程研究它們的性質(zhì)。四、重點與難點(一)重點不等式的證明、解法。直線的斜率公式,直線方程的幾種形式,兩直線的位置關系,圓的方程。橢圓、雙曲線、拋物線的定義,標準方程,簡單幾何性質(zhì)。(二)難點含絕對值不等式的解法,不等式的證明。到角公式,點到直線距離公式的推導,簡單線性規(guī)劃的問題的解法。用坐標法研究幾何問題,求曲線方程的一般方法。五、教學措施教學中要傳授知識與培育能力相結合,充分調(diào)動學生學習的主動性,培育學生的概括能力,是學生掌握數(shù)學基本方法、基本技能。堅持與高三聯(lián)系,切實面向高考,以五大數(shù)學思想為主線,有目的、有計劃、有重點,避免面面俱到,減輕學生的學習負擔。加強教育教學研究,堅持學生主體性原則,堅持循序漸進原則,堅持啟發(fā)性原則。研究并采用以“發(fā)現(xiàn)式教學模式”為主的教學方法,全面提高教學質(zhì)量。積極參加與組織集體備課,共同研究,努力提高授課質(zhì)量堅持向同行聽課,取人所長,補己之短。相互研究,共同進步。堅持學法研討,加強個別輔導(差生與優(yōu)生),提高全體學生的整體數(shù)學水平,培育尖子學生。加強數(shù)學研究課的教學研究指導,培養(yǎng)學識的動手能力。六、課時安排本學期共81課時不等式18課時直線與圓的方程25課時圓錐曲線20課時研究課18課時高二下數(shù)學教學計劃二:高二數(shù)學教學工作計劃(下學期)(1236字)作為一名優(yōu)異的教師需要對自己的教學工作計劃負責,以便于提升學生的能力,同時還能有效提升自己的教學。每一位教師需要根據(jù)自己的實際情況而制定,這樣才能更加有效的提升整體學生的能力。一、指導思想根據(jù)本學期學校教務處及教研室的工作方針與計劃,以提高數(shù)學學科教學質(zhì)量為核心,全面提高教師個人業(yè)務水平,努力做到:求真務實、保質(zhì)高效,力求突破,促進全組教師的全面發(fā)展。二、工作要點傳達學校精神,落實工作計劃學期初,利用備課組會議,傳達、學習本學期校教學工作計劃和教研組工作計劃,做到上情下達,每位教師都了解工作計劃和目標。本學期工作重點開展互幫互學,促進教師發(fā)展。加強常規(guī)教學的規(guī)范性和實效性,提高工作效率,加強專業(yè)理論學習和學術交流,促進教師的專業(yè)發(fā)展。三、工作措施安排認真開展集體教研活動,加強專業(yè)理論學習和學術交流。做到活動有內(nèi)容、有記錄,思考問題并解決問題,精心設計準備好中心發(fā)言人的發(fā)言。繼續(xù)組內(nèi)聽課、評課活動,促進教師間的交流。做好期中、期末、月考評測及分析工作。做好本學期教學總結工作。四:具體工作認真學習新課標,轉變教師的教學理念加強教師學習教育教學的理論學習。以學習新課標為主要的學習內(nèi)容,組織切實有效的學習討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學模式。轉變教師的教學方式 轉變學生的學習方式教師要以新理念指導自己的教學工作,牢固樹立學生是學習的主人,以平等、寬容的態(tài)度對待學生,在溝通和對話中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動的師生關系。本學期要繼續(xù)以改變學生的學習方式為主,提倡發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習和實踐性學習。改變教師的備課方式,提高教師的備課質(zhì)量例題的選擇,習題的配備與要求,可根據(jù)每個班級學生的實際,靈活處理。重視教學過程的反思,盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學過程,及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,重視“二備”和反思,要從深層次上去考慮自己的教學工作。發(fā)揮備課組的集體作用集體備課,教案基本統(tǒng)一。每次備課都有一個主題,然后集體討論,補充完善。同時,根據(jù)各班的具體情況,適當進行調(diào)整,以適應學生的實際情況為標準,讓學生學會并且掌握,不搞教條主義和形式主義。教案應體現(xiàn)知識體系、思維方法、訓練應用,以及滲透運用等,要對重點、難點有分析和解決方法。備課組要做到資源共享,反對個人主義。作業(yè)要求分組,學生可根據(jù)自己的情況完成相應的作業(yè),并注重作業(yè)反饋。五、一些固定工作安排(1)每周的周四下午參加數(shù)學組的教研活動,每周的星期五下午第4節(jié)為固定的備課組活動時間,每次活動都有一個主題,都有一個中心發(fā)言人,都有文字記錄。(2)每位教師每周至少聽一節(jié)同科目或同科組的課,鼓勵多聽。(3)每周面批學生作業(yè)一次。制定高二下學期教學工作計劃是為了更加有助于對學情的認識,同時還能有效提升自己的教學能力,所以希望每一位教師都能根據(jù)自己身的教學方法以及學生的學習情況,制定一個適合自己的教學工作計劃。高二下數(shù)學教學計劃三:高二數(shù)學下學期教學計劃(2025字)一、教學目標要求,理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結論的本質(zhì),了解概念、結論等產(chǎn)生的背景、應用,體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法,以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動,體驗數(shù)學、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力,數(shù)學表達和交流的能力,發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。,力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷。,樹立學好數(shù)學的信心, 具有一定的數(shù)學視野,逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值,形成批判性的思維習慣,崇尚數(shù)學的理性精神,體會數(shù)學的美學意義,二、教材分析: ,典型的,豐富的和學生熟悉的素材,用生動活潑的語言,創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結論,數(shù)學的思想和方法,以及數(shù)學應用的學習情境,使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感,引發(fā)學生看個究竟的沖動,以達到培養(yǎng)其興趣的目的。觀察,思考,探究等欄目,引發(fā)學生的思考和探索活動,切實改進學生的學習方式。,推廣,特殊化,化歸等數(shù)學思想方法,盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。二學生情況分析:我班學生對整體來說數(shù)學比較重視,學習數(shù)學的風氣比其他學科要好一些,上課該活躍時能活躍,能討論,該安靜時能安靜。平時訓練題都是有難度的,學生喜歡做難題,鉆研討論很熱烈,但整體來說,成績不穩(wěn)定,上學期第一次月考平均分跌到年級居中上,我們的差距在填空和
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