【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 難卻。很不幸，上網(wǎng)沒(méi)一會(huì)兒就被抓了，連我的《別了，網(wǎng)吧》的詩(shī)歌還沒(méi)打好貼上去。我從未覺(jué)得上網(wǎng)有什么錯(cuò)，我也不會(huì)以這次被逮住為恥。誰(shuí)都知道，二十一世紀(jì)是信息時(shí)代，發(fā)明電腦，世界互聯(lián)，資源共享，誰(shuí)都應(yīng)該是個(gè)受益者，而我這次卻成了“受害人”。當(dāng)然，上網(wǎng)要有度，一切事物都應(yīng)該有個(gè)度，“多則必反”，就是如此一個(gè)道理。我上網(wǎng)也是講個(gè)度的，一兩個(gè)月上一次，每次頂多上兩個(gè)小時(shí)(網(wǎng)費(fèi)貴啊!)。我相信有許多人會(huì)贊成我如此上網(wǎng)的。在這個(gè)信息時(shí)代里，老師是否也上網(wǎng) 如果有，說(shuō)明這位老師抓住了時(shí)代脈搏，有新意識(shí)，有創(chuàng)造力。如果沒(méi)有，只能說(shuō)明這老師生板，只會(huì)照本宣科，只會(huì)對(duì)著好幾輩人留下的過(guò)時(shí)的文字教育學(xué)生。我害怕遇到這樣的老師!事實(shí)不可否認(rèn)，有許許多多的學(xué)生在網(wǎng)吧里耗費(fèi)了許許多多的時(shí)光，像這樣的學(xué)生是應(yīng)該給予教育、批評(píng)，我舉雙手贊成。學(xué)校實(shí)行的措施有一定的打擊力度，但也漏洞百小，對(duì)學(xué)生是應(yīng)該分類管理的，“因材施教”自古有之，而能真正做到的師者寥寥無(wú)幾。國(guó)家政策做出了規(guī)定，上網(wǎng)者須帶身份證，而能辦理身份證的已是有一定思維能力，一定辨別是非能力的青年人。如果你反駁我，說(shuō)網(wǎng)絡(luò)是精神雅片，這就又落到了最無(wú)聊最沒(méi)水平卻又最具說(shuō)服力的論證上，“槍可以毀滅人，也可以保護(hù)人”。上網(wǎng)也一樣，不能一概而論，難道真要怪罪以網(wǎng)絡(luò)為職業(yè)的人，說(shuō)他們是劊子手我不是迷戀網(wǎng)絡(luò)的人，以后也不會(huì)以網(wǎng)絡(luò)混飯吃，上網(wǎng)只能算是需要，一種融知識(shí)、娛樂(lè)為一體的精神副食晶。檢討人：年 月 日逃課上網(wǎng)的檢討書(shū)字篇五尊敬的老師：在“告別網(wǎng)吧”的最后一次上網(wǎng)被抓，真不知道是幸運(yùn)還是不幸。這讓我想起一個(gè)流浪漢的故事：臨近冬天，流浪漢想坐牢一兩個(gè)月來(lái)度過(guò)這個(gè)寒冷的冬天，流浪漢想盡辦法來(lái)犯一些足以坐一兩個(gè)月牢的罪，卻沒(méi)有成功，當(dāng)他來(lái)到教堂想懺悔重新做人的時(shí)候卻被警察以擾亂秩序的罪抓了。我就像這個(gè)流浪漢。其實(shí)，我以前也很少上網(wǎng)，只有回到家里時(shí)，如果有閑錢(qián)，可能就會(huì)上網(wǎng)，而在學(xué)校幾乎是不上網(wǎng)的。一是怕被老師抓，二是沒(méi)有閑錢(qián)。這次上網(wǎng)，一是作為最后一次告別。二是在“十一”放假期間，國(guó)家規(guī)定可以上網(wǎng)。三是別人請(qǐng)客，盛情難卻。很不幸，上網(wǎng)沒(méi)一會(huì)兒就被抓了，連我的《別了，網(wǎng)吧》的詩(shī)歌還沒(méi)打好貼上去。我從未覺(jué)得上網(wǎng)有什么錯(cuò)，我也不會(huì)以這次被逮住為恥。誰(shuí)都知道，二十一世紀(jì)是信息時(shí)代，發(fā)明電腦，世界互聯(lián)，資源共享，誰(shuí)都應(yīng)該是個(gè)受益者，而我這次卻成了“受害人”。當(dāng)然，上網(wǎng)要有度，一切事物都應(yīng)該有個(gè)度，“多則必反”，就是如此一個(gè)道理。我上網(wǎng)也是講個(gè)度的，一兩個(gè)月上一次，每次頂多上兩個(gè)小時(shí)(網(wǎng)費(fèi)貴啊!)。我相信有許多人會(huì)贊成我如此上網(wǎng)的。在這個(gè)信息時(shí)代里，老師是否也上網(wǎng) 如果有，說(shuō)明這位老師抓住了時(shí)代脈搏，有新意識(shí)，有創(chuàng)造力。如果沒(méi)有，只能說(shuō)明這老師死板，只會(huì)照本宣科，只會(huì)對(duì)著好幾輩人留下的過(guò)時(shí)的文字教育學(xué)生。我害怕遇到這樣的老師!事實(shí)不可否認(rèn)，有許許多多的學(xué)生在網(wǎng)吧里耗費(fèi)了許許多多的時(shí)光，像這樣的學(xué)生是應(yīng)該給予教育、批評(píng)，我舉雙手贊成。學(xué)校實(shí)行的措施有一定的打擊力度，但也漏洞百小，對(duì)學(xué)生是應(yīng)該分類管理的，“因材施教”自古有之，而能真正做到的師者寥寥無(wú)幾。國(guó)家政策做出了規(guī)定，上網(wǎng)者須帶身份證，而能辦理身份證的已是有一定思維能力，一定辨別是非能力的青年人。如果你反駁我，說(shuō)網(wǎng)絡(luò)是精神藥物，這就又落到了最無(wú)聊最沒(méi)水平卻又最具說(shuō)服力的論證上，“槍可以毀滅人，也可以保護(hù)人”。上網(wǎng)也一樣，不能一概而論，難道真要怪罪以網(wǎng)絡(luò)為職業(yè)的人，說(shuō)他們是劊子手我不是迷戀網(wǎng)絡(luò)的人，以后也不會(huì)以網(wǎng)絡(luò)混飯吃，上網(wǎng)只能算是需要，一種融知識(shí)、娛樂(lè)為一體的精神副食晶。檢討人：20xx年xx月xx日逃課上網(wǎng)的檢討書(shū)字篇六在“告別網(wǎng)吧”的最后一次上網(wǎng)被抓，真不知道是幸運(yùn)還是不幸。這讓我想起一個(gè)流浪漢的故事：臨近冬天，流浪漢想坐牢一兩個(gè)月來(lái)度過(guò)這個(gè)寒冷的冬天，流浪漢想盡辦法來(lái)犯一些足以坐一兩個(gè)月牢的罪，卻沒(méi)有成功，當(dāng)他來(lái)到教堂想懺悔重新做人的時(shí)候卻被警察以擾亂秩序的罪抓了。我就像這個(gè)流浪漢。其實(shí)，我以前也很少上網(wǎng)，只有回到家里時(shí)，如果有閑錢(qián)，可能就會(huì)上網(wǎng)，而在學(xué)校幾乎是不上網(wǎng)的。一是怕被老師抓，二是沒(méi)有閑錢(qián)。這次上網(wǎng)，一是作為最后一次告別。二是在“十一”放假期間，國(guó)家規(guī)定可以上網(wǎng)。三是別人請(qǐng)客，盛情難卻。很不幸，上網(wǎng)沒(méi)一會(huì)兒就被抓了，連我的《別了，網(wǎng)吧》的詩(shī)歌還沒(méi)打好貼上去。我從未覺(jué)得上網(wǎng)有什么錯(cuò)，我也不會(huì)以這次被逮住為恥。誰(shuí)都知道，二十一世紀(jì)是信息時(shí)代，發(fā)明電腦，世界互聯(lián)，資源共享，誰(shuí)都應(yīng)該是個(gè)受益者，而我這次卻成了“受害人”。當(dāng)然，上網(wǎng)要有度，一切事物都應(yīng)該有個(gè)度，“多則必反”，就是如此一個(gè)道理。我上網(wǎng)也是講個(gè)度的，一兩個(gè)月上一次，每次頂多上兩個(gè)小時(shí)(網(wǎng)費(fèi)貴啊!)。我相信有許多人會(huì)贊成我如此上網(wǎng)的。在這個(gè)信息時(shí)代里，老師是否也上網(wǎng)如果有，說(shuō)明這位老師抓住了時(shí)代脈搏，有新意識(shí)，有創(chuàng)造力。如果沒(méi)有，只能說(shuō)明這老師死板，只會(huì)照本宣科，只會(huì)對(duì)著好幾輩人留下的過(guò)時(shí)的文字教育學(xué)生。我害怕遇到這樣的老師!事實(shí)不可否認(rèn)，有許許多多的學(xué)生在網(wǎng)吧里耗費(fèi)了許許多多的時(shí)光，像這樣的學(xué)生是應(yīng)該給予教育、批評(píng)，我舉雙手贊成。學(xué)校實(shí)行的措施有一定的打擊力度，但也漏洞百小，對(duì)學(xué)生是應(yīng)該分類管理的，“因材施教”自古有之，而能真正做到的師者寥寥無(wú)幾。國(guó)家政策做出了規(guī)定，上網(wǎng)者須帶身份證，而能辦理身份證的已是有一定思維能力，一定辨別是非能力的青年人。如果你反駁我，說(shuō)網(wǎng)絡(luò)是精神鴉片，這就又落到了最無(wú)聊最沒(méi)水平卻又最具說(shuō)服力的論證上，“槍可以毀滅人，也可以保護(hù)人”。上網(wǎng)也一樣，不能一概而論，難道真要怪罪以網(wǎng)絡(luò)為職業(yè)的人，說(shuō)他們是劊子手我不是迷戀網(wǎng)絡(luò)的人，以后也不會(huì)以網(wǎng)絡(luò)混飯吃，上網(wǎng)只能算是需要，一種融知識(shí)、娛樂(lè)為一體的精神副食晶。為什么我們總是禁不住地要違反