最新裝飾柱課件(6篇)(編輯修改稿)
2025-08-10 17:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 居室”打下必要的基礎(chǔ)。裝飾畫就是用各種材料制作的畫或壁飾。在我們生活中有很多的廢舊的材料，如：布、紙、毛線、蛋殼、包裝盒等等，我們應(yīng)該怎樣使這些沒有使用價(jià)值的廢舊材料變得有生命而具有藝術(shù)美感呢？這就是本節(jié)的宗旨：“變廢為寶，因材施藝”。二、說學(xué)情八年級(jí)學(xué)生經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的繪畫技巧和審美意識(shí)，教學(xué)過程中應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的審美趣味，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情。三、說教學(xué)目標(biāo)美術(shù)作為美育的主要途徑，美術(shù)教育及美術(shù)作品能夠提高學(xué)生審美能力，陶冶其良好的情操，有利于學(xué)生健康心理的培養(yǎng)，使一些不良的心理得到疏導(dǎo)與治療。從八年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合教材，聯(lián)系我校學(xué)生多為留守兒童和一部分學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)狀，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：①知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)和了解裝飾畫的表現(xiàn)形式以及特殊材料帶來的裝飾美感。 ②能力目標(biāo)：以拼貼的形式進(jìn)行裝飾畫制作，掌握拼貼畫的基本表現(xiàn)方法。 ③情感與價(jià)值目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的信心；采用小組合作的機(jī)制，讓學(xué)生體會(huì)合作的力量和班級(jí)的溫暖；創(chuàng)造型思維的培養(yǎng)，便于實(shí)現(xiàn)學(xué)科間的結(jié)合。四、說教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)結(jié)合學(xué)生的接受能力和本節(jié)課的特點(diǎn)，我總結(jié)了教學(xué)重難點(diǎn)如下：教學(xué)重點(diǎn)：裝飾畫的特征、實(shí)際拼貼裝飾畫教學(xué)難點(diǎn)：用恰當(dāng)?shù)闹谱鞣椒▉肀磉_(dá)裝飾畫的主題思想。五、說教法學(xué)法結(jié)合八年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)知識(shí)和美術(shù)技能的掌握，根據(jù)教學(xué)重難點(diǎn)和教材特點(diǎn)，我將在課堂上運(yùn)用以下教法，傳授給學(xué)生以下學(xué)法：（一）教法 欣賞法：通過欣賞各種材料制成的經(jīng)典的裝飾畫，使美術(shù)課成為學(xué)生們與藝術(shù)大師進(jìn)行精神交流的場(chǎng)所，通過美術(shù)學(xué)習(xí)和鑒賞，承接人類寶貴的精神財(cái)富，提高思想境界和精神品格，完善學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)其沿著正確的方向健康成長(zhǎng)，使其成為具有健全心理和高尚人格的人。 演示法：通過演示讓學(xué)生明白因材施藝制作裝飾畫的過程，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手興趣，在演示過程中，必然地要與學(xué)生之間形成比其他學(xué)科的教學(xué)方式更為密切的接觸，從而更加易于拉近師生間的心理距離，促進(jìn)師生之間相互信任感的形成，有利于創(chuàng)設(shè)教師與學(xué)生之間情感與心靈直接交流的情境。：對(duì)于裝飾畫的主要特點(diǎn)及制作技巧采取講解的方法，使學(xué)生在對(duì)繪畫藝術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索的同時(shí)，感受到來自教師的真誠(chéng)關(guān)愛與美好情感的熏陶，通過與學(xué)生進(jìn)行心靈交流的語言能力，通過發(fā)自于真摯愛心的富于感染力的話語，將正確的人生觀和自己調(diào)節(jié)心理狀態(tài)、化解心理問題的體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)傳授給他們，幫助學(xué)生們掌握繪畫藝術(shù)這一能陶冶心靈、宣泄情緒、進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)的金鑰匙。另外，在教學(xué)中還應(yīng)用講練結(jié)合、分析法、圖表等等。（二）學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、模仿、創(chuàng)作。學(xué)生先模仿書本中自己喜歡的作品，體會(huì)作品的構(gòu)圖特點(diǎn)，色彩搭配特點(diǎn)，積累經(jīng)驗(yàn)，為下次創(chuàng)作裝飾畫打下基礎(chǔ)。六、說教學(xué)準(zhǔn)備巧婦難為無米之炊，因此備好畫具是上好本課的前提條件。教師準(zhǔn)備：多媒體課件、畫具、自己制作的裝飾畫等學(xué)生準(zhǔn)備：網(wǎng)上資料收集、畫具、課前收集的拼貼材料等七、說教學(xué)過程（一）欣賞導(dǎo)入首先播放不同風(fēng)格的經(jīng)典裝飾畫，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀察、評(píng)析，讓學(xué)生初步了解裝飾畫的特點(diǎn)，然后教師拿出自己的作品讓學(xué)生看、摸，通過視覺和觸覺上讓學(xué)生真實(shí)感受裝飾畫的特征，激發(fā)學(xué)生對(duì)裝飾畫的興趣。（二）講授演示，引導(dǎo)創(chuàng)作教師給學(xué)生講解裝飾話畫的特征，用表格歸納說明裝飾畫在“構(gòu)圖、造型、色彩、材料”四個(gè)方面的特征。教師給學(xué)生講解裝飾話畫的種類，用表格圖片的形式讓學(xué)生觀察了解。教師給學(xué)生講解演示裝飾畫創(chuàng)作步驟，“構(gòu)思、構(gòu)圖、選材、制作”四個(gè)步驟，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)選材要根據(jù)構(gòu)思構(gòu)圖來確定材料的顏色、紋理、質(zhì)感等，讓學(xué)生注意教師在因材施藝方面是怎樣合理利用材料的特點(diǎn)的，體會(huì)裝飾畫的特殊美感。（教師5分鐘的技能展示：這幅作品是利用舊日歷畫制作的裝飾畫。這里我較合理的利用材料的色彩、紋理、質(zhì)感來表現(xiàn)一處若隱若現(xiàn)、云霧飄渺、世外桃源的山村美景。用舊日歷中藍(lán)灰、紫灰色來表現(xiàn)小屋，用瀑布的顏色來表現(xiàn)山間小溪，用巖石的質(zhì)感來表現(xiàn)山間小道，用石塊顏色來表現(xiàn)溪澗錯(cuò)落的石頭?；ú輼淠狙谟乘闹?。
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