最新輔導(dǎo)班語文教學(xué)工作總結(jié)(四篇)(編輯修改稿)
2025-08-10 17:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 幾天的暑假作業(yè)班了解到，上學(xué)期在我們這報(bào)名晚自習(xí)的幾個(gè)xxx苑的學(xué)生都到他那邊去報(bào)了新概念英語。我個(gè)人對(duì)于這件事情很不平，因?yàn)檫@幾個(gè)學(xué)生的晚自習(xí)我們付出很多，有時(shí)候都陪到十一點(diǎn)，卻棄我們而去。又是口碑營(yíng)銷，大家都覺得黃老師的英語教的好。不用做宣傳，學(xué)生主動(dòng)去報(bào)名。不過值得高興的是，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)憂慮時(shí)，我們xx也很快做出了反應(yīng)，新概念英語成立英語教研組就很好，開辦公開課，讓家長(zhǎng)更了解我們，加強(qiáng)交流，聽聽家長(zhǎng)的意見。這一點(diǎn)xx真的很棒！生于憂患而死于安樂，我們應(yīng)保持時(shí)時(shí)刻刻的危機(jī)感。（二）授課教師缺乏對(duì)孩子的最基本關(guān)心一個(gè)暑期下來，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多授課教師上課前一分鐘才會(huì)踏進(jìn)教室，一到下課時(shí)間，立刻回到辦公室休息，不在教室多呆一分鐘，例如張xx老師，xx老師。而相反有些老師來了直接去了教師，下課也不會(huì)來辦公室，進(jìn)辦公室最多也是倒一杯水，例如大王老師。個(gè)人認(rèn)為多坐在教室與學(xué)生互動(dòng)交流，給與學(xué)生最基本的關(guān)心很重要。這不僅可以讓學(xué)生更快的了解我們老師，也可以讓他們喜歡上我們的輔導(dǎo)班。后來我在點(diǎn)名的時(shí)候，去了就坐下了和他們?cè)谝黄鹆奶?，很快和他們打成一片。輔導(dǎo)班的教學(xué)和學(xué)校的教學(xué)幾乎是不同的模式，在輔導(dǎo)班首先不管教的好不好，一定要讓學(xué)生喜歡這個(gè)老師。很多家長(zhǎng)和學(xué)生都特別喜歡xx老師的課，上過他的課的學(xué)生幾乎都要繼續(xù)要求上，前幾天就接到五年級(jí)xxx家長(zhǎng)的電話，問秋季課程中五年級(jí)的數(shù)學(xué)還是不是xx老師教。其實(shí)我在暑期也有偷聽過xx老師的課，說實(shí)話，如果我是一名小學(xué)生，我一定也會(huì)喜歡xx老師的課。（三）誰才是認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師？一個(gè)暑假過期了，在暑期接近兩個(gè)月的教學(xué)與管理中誰才是最認(rèn)真，最負(fù)責(zé)的老師？沒有人能說清楚?；蛟S從一些任務(wù)中我們可以看出一些來，比如暑期的授課教師進(jìn)度表。但是單單的一張表不能完全說明什么，而且很多授課教師將這張表看成了是一種負(fù)擔(dān)。所以我們?nèi)狈σ粋€(gè)完備的教師教學(xué)質(zhì)量的測(cè)評(píng)系統(tǒng)。我們可以設(shè)計(jì)出一張授課教師情況反饋表讓學(xué)生來填寫，也可以通過對(duì)學(xué)生再報(bào)名率的情況等許多其他方式來對(duì)以為教師的教學(xué)情況進(jìn)行測(cè)評(píng)。最好可以適當(dāng)?shù)慕o與表現(xiàn)優(yōu)異的教師適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，這樣老師們工作起來也更有熱情。比如說張道柱老師經(jīng)常在上課時(shí)都會(huì)拖個(gè)10分鐘至半個(gè)小時(shí)，這個(gè)的費(fèi)用誰又來計(jì)算，如果把他和其他人一樣共待遇那就很明顯顯得有點(diǎn)不公平。如果可以我提議可以培養(yǎng)xx教育的核心教師團(tuán)隊(duì)，對(duì)熱衷與xxx學(xué)的部分教師進(jìn)行公開宣傳，鼓吹他們的課程有多么好，進(jìn)行大力宣傳，有可能會(huì)遇到教師姓名不能公開的問題，但可以用其他姓名來代替。我在考研期間合共大有一個(gè)叫做超越考研的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，他們就是通過這個(gè)方式進(jìn)行宣傳的，他們搞的是數(shù)學(xué)五虎，其實(shí)也并不是太厲害，但是如果廣告打的好，老師上課也還不錯(cuò)，那很快很多學(xué)生都會(huì)慕名而來。一個(gè)前提是我們要確定這位教師可真的不錯(cuò)，并且只在xx兼職，其實(shí)最佳人選是幾位股東。（四）我們要與家長(zhǎng)教育，也要與教師交流經(jīng)過一個(gè)暑假的教學(xué)與管理，就發(fā)現(xiàn)老師們都比較忙的。大部分的授課教師都是上課前幾分鐘到，下課后就走，如果我們不問，他們很少主動(dòng)與前臺(tái)交流班級(jí)里孩子的學(xué)習(xí)情況。這樣我們也缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解，學(xué)生家長(zhǎng)來咨詢他的小孩子學(xué)習(xí)情況是，授課教師大部分情況是不在場(chǎng)的，這樣我們也沒法給家長(zhǎng)反饋準(zhǔn)確的情況。另一個(gè)方面，授課教師來了就走，這樣也很少對(duì)我們蜀苑教育有了解，沒有了一種向心力和集體團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)感。所以我覺得，在我們意識(shí)到要與家長(zhǎng)交流溝通的同時(shí)，也要意識(shí)到與教師溝通的重要性。定期的xxx教育授課教師會(huì)議，可能會(huì)解決這樣的一系列問題。加強(qiáng)與授課教師交流，讓他們更加了解我們xxx教育，愛我們的xxx教育，我們和授課教師不僅僅是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的課時(shí)費(fèi)用的關(guān)系。讓每位教師覺得收到尊重和認(rèn)同，這樣每位教師都會(huì)更加努力，也有利于xxx走的更好。（五）資料歸檔，做自己的專屬資料自己很榮幸，在暑期可以完成3本資料的排版和裝訂工作，其實(shí)這樣的資料做起來并不是很難，關(guān)鍵是內(nèi)部資料授課教師用起來很方便，同樣也是一種宣傳。再?gòu)某杀镜慕嵌瓤紤]一本5060頁(yè)的資料一般至少也要18左右，如果我們采用自己制作，他的成本其實(shí)也只有10元都不到。而自己出版的資料與購(gòu)買的資料優(yōu)勢(shì)突出。就像高老師的設(shè)想一樣，如果我們的資料做的好，我們可以出版自己的書，賣給其他輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。等xxx教育的慢慢壯大，這樣的設(shè)想并不是不可能。但是目前我們用的資料比較亂，也沒有進(jìn)行好好的整理歸納，許多老師用過的電子版的資料用過了也就刪除了，沒有好好保存。即使保存下來的部分也沒有好好的分類，這邊一個(gè)那邊一個(gè)，等清理電腦的時(shí)候，最后還是會(huì)被刪除。所以我們應(yīng)將我們的資料歸類，便于檢索，便于下一次的繼續(xù)使用。先不要說出版書本那么遠(yuǎn)的展望，至少我們要滿足我們內(nèi)部使用。四、團(tuán)隊(duì)運(yùn)作（一）學(xué)管是一線工作人員從事學(xué)管工作四個(gè)月，就覺得學(xué)管的工作很累，尤其是暑假開始全天上班后。早上六點(diǎn)就要起床了，七點(diǎn)前得到輔導(dǎo)班。七點(diǎn)半上課很多學(xué)生都會(huì)來的很早。中午想休息的時(shí)候，學(xué)生來的非常早，晚上要到九點(diǎn)半。教學(xué)管理，安排上課，點(diǎn)名，接待家長(zhǎng)，批改作業(yè)，搞衛(wèi)生，有時(shí)候真的想長(zhǎng)出個(gè)三頭六臂。與其他工作相比，上班時(shí)間長(zhǎng)，工作量也比較大。其實(shí)并不是說要得到多少的工資，但是最重要的是，我們的工作需要你們的認(rèn)同，最怕得到一票否決。打擊了工作的熱情，和積極性。學(xué)管作為一線的工作人員，其實(shí)有時(shí)候他們的一句話，一個(gè)關(guān)心，可能就會(huì)留住一個(gè)學(xué)生，但這些全靠個(gè)人的責(zé)任心
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