【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 解《紅樓夢(mèng)》，認(rèn)識(shí)中國(guó)古典文化的一個(gè)好的門戶，我們既可以在閱讀中領(lǐng)會(huì)到小說(shuō)的思想，又可以在中華文化中深度挖掘其中的寶藏，是一次難得的文化體驗(yàn)。紅樓夢(mèng)讀書(shū)心得篇七如果五千年的文化成就是各有千秋的偉業(yè)，則《紅樓夢(mèng)》必是不贊一詞，千秋萬(wàn)代的驚世巨著。如果色彩斑斕的文化陣地是一代偉人夢(mèng)想的天堂，則《紅樓夢(mèng)》必是其中最耀眼的一方。如果歷史遺留的文化巨著是大海里的浪濤，一浪高過(guò)一浪，則《紅樓夢(mèng)》必是浪濤的波峰，屹立在珠穆朗瑪?shù)捻敺?，?dú)現(xiàn)其風(fēng)采，俯視其萬(wàn)物?！都t樓夢(mèng)》的橫空出世，使千篇巨著都甘拜下風(fēng)，俯首稱臣。走進(jìn)《紅樓夢(mèng)》，頃刻間大觀園的大門為我們打開(kāi)，使我們認(rèn)識(shí)了溫順世故的襲人，出世孤高的妙玉，怯懦的迎春，忍氣吞聲的尤二姐，敢于反抗的尤三姐和晴雯，以及潑辣能干的探春。紅樓一夢(mèng)，寫(xiě)盡了大觀園的來(lái)歷和曾經(jīng)繁盛的景象，也寫(xiě)盡了大觀園里豆蔻年華的熱烈，但在那個(gè)年代，“男尊女卑”的封建傳統(tǒng)觀念造成了大觀園里的重重悲劇：跳井而死的金釧，孤守青燈泥佛的惜春，含冤而死的可卿，青春守寡的李紈，被折磨至死的迎春，還有遠(yuǎn)嫁的探春……在封建社會(huì)的殘害下，那一個(gè)個(gè)靈動(dòng)鮮活的生命，那純潔如雪善良的心靈，那如天使般的笑臉，無(wú)不讓人為之嘆息。而晴雯卻是這重重悲劇的典型代表，她性格倔強(qiáng)，敢怒敢言，敢愛(ài)敢恨，她不卑躬屈膝，也絕不向封建勢(shì)力低頭。她說(shuō)：“難道誰(shuí)比誰(shuí)高些……即使沖撞了太太，我也不受這口氣?！彼l(shuí)都不愿奉承，也不想奉承，寧愿得罪別人，也不受窩囊氣，可見(jiàn)她是多么的狂傲。抄檢大觀園時(shí)，在氣勢(shì)洶洶的勢(shì)力面前，眾人無(wú)不戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，俯首帖耳。唯晴雯不然，她“挽著頭發(fā)，闖了進(jìn)來(lái)，豁鋃一聲，將箱子打開(kāi)，手提箱底，往地下一倒，箱里之物都被倒了出來(lái)?！边@正顯示了她對(duì)權(quán)勢(shì)的蔑視，但也預(yù)示著她悲慘的結(jié)局。然而紅樓夢(mèng)的主旋律在于寶黛之間的愛(ài)情故事。在大家的心目中，寶玉的形象簡(jiǎn)直壞透了，他被家長(zhǎng)們看成是“不肖的孽障”、“混世魔王”。唯有和他從小一起長(zhǎng)大，從不向他講那些“混賬話”的。在賈府“一年三百六十日，風(fēng)霜刁劍嚴(yán)相逼”下生活的林黛玉，是她，也只有她，才是的知己。社會(huì)相逼，使他們產(chǎn)生了愛(ài)的火花，而他們的愛(ài)情卻是不被支持的，他們愛(ài)的越深，當(dāng)時(shí)的社會(huì)也就會(huì)對(duì)他們傷害的越大，他們倆的弱小力量加之黛玉有病在身，怎能和社會(huì)力量相較量的。最終，他們的愛(ài)情被當(dāng)時(shí)封建社會(huì)釀成悲劇，黛玉離開(kāi)了大家。讀完了《紅樓夢(mèng)》，仿佛走進(jìn)了這座深宅大院，使我們把一切美景盡收眼底，開(kāi)闊了眼界。我不得不拍手驚呼：此書(shū)只應(yīng)天上有，人間哪得幾回。紅樓夢(mèng)讀書(shū)心得篇八紅樓夢(mèng)是我一直想要讀的長(zhǎng)篇小說(shuō)之一，但因?yàn)槲淖州^難，我一直沒(méi)有下定決心。直至讀到教材版的紅樓夢(mèng)，才深深被吸引。這個(gè)版本的裝幀設(shè)計(jì)優(yōu)美，配合故事中的圖片，畫(huà)面感十足。不僅如此，教材版的紅樓夢(mèng)注釋詳細(xì)，編排合理，不僅對(duì)于古文閱讀不熟悉的同學(xué)提供便利，也為理解小說(shuō)提供了多方面的幫助。第二段：對(duì)于故事情節(jié)的理解紅樓夢(mèng)作為中國(guó)古典小說(shuō)的經(jīng)典之一，深度分析了中國(guó)封建社會(huì)的種種不佳現(xiàn)象。整個(gè)故事充斥著權(quán)力、家族、婚姻等方面的矛盾。故事描述了榮府的興盛和榮華的傾落，其中飽含著人情世故、階級(jí)斗爭(zhēng)的描繪，不僅讓讀者感受到那一代人的生活方式，更直觀地感受到那個(gè)歷史時(shí)期的人性，對(duì)于現(xiàn)代人啟示深刻。第三段：對(duì)于竹林七賢的評(píng)價(jià)在紅樓夢(mèng)中，竹林七賢是一群文人雅士，他們從不為世俗之物束縛，用心追求自我的精神自由。這一群人對(duì)于故事情節(jié)的推動(dòng)起著至關(guān)重要的作用，也展示了中國(guó)文化特殊的人文精神和氣息。竹林七賢頑強(qiáng)的靈魂，為每一個(gè)追求內(nèi)在自我的人們帶來(lái)了啟迪，讓我們不僅熱愛(ài)它的文化底蘊(yùn)，同時(shí)也獲得靈魂的升華。第四段：墨韻兒的形象紅樓夢(mèng)中，墨韻兒這個(gè)角色，在整個(gè)故事發(fā)展中雖然不占據(jù)非常顯眼的位置，卻有著深刻的意義。她出身貧寒，自小養(yǎng)成了樂(lè)觀向上、自力更生的習(xí)慣，在悲劇的人生旅程中，用一個(gè)女子堅(jiān)強(qiáng)而忘我的姿態(tài)令人難以忘懷。她是一個(gè)能夠在失去音樂(lè)天分后，日夜練習(xí)提高，用自己的才華創(chuàng)造輝煌的人，她是一個(gè)展現(xiàn)獨(dú)立自主的女性魅力的形象，是故事中最有勇氣的人物之一。第五段：對(duì)于古典文化的認(rèn)知教材版的紅樓夢(mèng)不僅通過(guò)文字和注釋幫助我們更好地理解文字，更是讓我們更加深入地了解了古典文化和價(jià)值觀念。在紅樓夢(mèng)中，我們領(lǐng)會(huì)到了中國(guó)古代文人的審美情趣，了解了傳統(tǒng)美德的重要性，對(duì)于中國(guó)文化的傳承和延續(xù)有了更加深入的認(rèn)知。結(jié)語(yǔ)：在讀完紅樓夢(mèng)教材版的過(guò)程中，我們不但能夠深度思考當(dāng)今社會(huì)中所面臨的問(wèn)題，更能通過(guò)故事中的精神內(nèi)涵，引發(fā)對(duì)于古典文化的學(xué)習(xí)和認(rèn)知。紅樓夢(mèng)不僅是藝術(shù)的杰作，更是中華文化的瑰寶。通過(guò)讀書(shū)，我們感受到了中華文化的博大精深和深沉內(nèi)涵。紅樓夢(mèng)讀書(shū)心得篇九很小的時(shí)候看過(guò)《紅樓夢(mèng)》，但沒(méi)看懂。書(shū)中的人物、故事和描述以及繁文縟節(jié)使我如墜云霧之中，連主人翁的名字都無(wú)印象，由于沒(méi)有悟性，對(duì)其中的“大旨”感到索然無(wú)味，翻了幾頁(yè)便棄之不顧。高中的時(shí)候，課本里有了“葫蘆僧亂判葫蘆案”“林黛玉進(jìn)賈府”等章節(jié)，在老師的引導(dǎo)下，有了模糊的認(rèn)識(shí)，但仍提不起興致。之后，便忙于學(xué)習(xí)、考試，只是把它囫圇吞棗一般讀了一遍。直到大學(xué)有了大把的時(shí)間，便雅興又起，捧起《紅樓夢(mèng)》咀嚼起來(lái)，一遍、二遍、五遍，對(duì)故事的大概總算有了比較清晰的印象，但對(duì)其中“大旨談情”的背后依然一知半解、似懂非懂。在看了不少關(guān)于“紅”學(xué)的研究文章，特別是周汝昌、蔡義江、劉心武等先生的百家講壇之后，似乎對(duì)“滿紙荒唐言，一把辛酸淚，都云作者癡，誰(shuí)解其中味”有了感悟，逐漸被作者“滴淚成墨，研血成字”，讀書(shū)的意境便漸入佳境，再看“紅”書(shū)時(shí)便“挑肥揀瘦”了（挑揀章節(jié)）?！都t樓夢(mèng)》里充滿著罪惡，充滿著繁華，既有人情世故也有愛(ài)恨情仇?；比A之地溫柔富貴之鄉(xiāng)孕育的幾個(gè)或情或癡、或小才或微善的異樣女子，雖有班姑蔡女之德能，然她們也不過(guò)曇花一現(xiàn)，命運(yùn)殊途同歸，正應(yīng)了中國(guó)“自古紅顏多薄命”的一句古話。一切都是虛幻的，一切都將毀滅，真的是一部人生“大觀園”。《紅樓夢(mèng)》是一部百科全書(shū)，詩(shī)詞歌賦、琴棋書(shū)畫(huà)、園林建筑、餐飲娛樂(lè)、養(yǎng)生保健、人文地理、政治經(jīng)濟(jì)真是無(wú)所不容。《紅樓夢(mèng)》又是一部不朽之作，三百年來(lái)影響著整個(gè)文壇、政壇，人