【文章內容簡介】 ”的應用、“微課”制作和使用等方面的學習、培訓、考核，觀看了《北京十一中學課改成果經驗介紹》；黨務及學工部門開展了《 感動中國20xx 》、《 關于中學生的人格教育 》、《 重實效 嚴要求 圓育人夢 “三嚴三實”專題教育 》等的學習，團委外聘黨校付玉龍校長做了題為《 以人為本 合力共贏 》的專題講座，通過學習以先進的教學理念和思想武裝教師的頭腦，提升教師理論素養(yǎng)和專業(yè)素質。同時，根據(jù)校長工作報告，為適應新高考的需要，改革教學模式，加快教師專業(yè)成長速度，學校領導依據(jù)課改需要，于6月12日——24日由陳麗華校長帶隊，派出趙軼慧、趙首賢、王憲法等十名教師到上海、江蘇、浙江學習，參加學習培訓的教師將承擔起外出學習的責任，將個人的所學、所看、所思、所想，在6月25日通過教研組會議與校內教師分享，并在7月1日向全校教師匯報，提高了全校教師對分層走班改革重要性的認識，分享了改革試驗區(qū)的改革經驗，增強了教師的提升課改教學能力和水平的緊迫感、使命感和責任感。二．完善《雞東二中科研工作績效考核方案》，激勵教師提高教育教學水平?！峨u東二中科研工作績效考核方案》，規(guī)范教師的教育教學行為。為激勵廣大教師積極投身教育科研，科研室根據(jù)《雞東二中績效考核方案》，草擬了《雞東二中科研績效考核方案》征求意見稿，并在學校網(wǎng)站進行了公示，通過聽取廣大教職工的意見建議，完善了《雞東二中科研績效考核方案》試行稿，今后將依據(jù)該考核方案，從學習培訓、撰寫論文、校本研發(fā)、“青藍”工程、課題研究、團隊建設和網(wǎng)絡教研七大方面對全體教師開展科研工作的績效考核工作。，提高考核透明度，激勵教師投身教育教學研究。根據(jù)年初的校長工作報告，科研室依據(jù)《雞東二中科研工作績效考核方案》，從學習培訓、撰寫論文、校本研發(fā)、“青藍”工程、課題研究、團隊建設和網(wǎng)絡教研七大版面規(guī)劃制定了《雞東二中科研工作績效考核一覽表》，對全體教師進行科研工作績效考核，考核將以揭示版的方式上墻，考核結果堅持公開透明的原則，教師可一目了然地了解各時段本人的科研工作成效。對績效考核成績優(yōu)異的教師，在績效考核中成績優(yōu)異的教師將在評優(yōu)晉級中優(yōu)先推薦，以激勵廣大教師積極投身于教育科研工作中。三．扎實做好“青藍工程”，推動學科隊伍建設，提升教師的專業(yè)素質我校繼續(xù)發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，在前兩屆“青藍工程”結對幫扶工作繼續(xù)開展的基礎上，為使新進教師盡快進入角色，一方面，本學期的3月份，在全校教學科研工作會議上，我校啟動了20xx年度“青藍工程”結對工作，對本學期新加入我校教師團體的五位新成員建立了“青藍”幫扶對子，具體是：楊威——李霞老師、張新——胡月娟老師、李泰儒——潘玉福老師、遲明新——何公平老師、郝思渠——張巖峰老師。同時繼續(xù)對20xx和20xx年結對的青年教師和班主任進行跟蹤考核。希望通過師徒間聽課、評課等的結對幫扶來提升青年教師的專業(yè)素質。通過新舊“青藍”幫扶對子的結對活動，使青年教師在名師、骨干教師的指導下盡快成長，勝任學科教學工作。四．加強科研課題和校本研究，以特色強校，提升科研實效。學校承擔的科研課題數(shù)量、質量、層級代表一所學校的科研水平、學術水平。要通過課題的研究活動及課題成果轉化，更好地推動我校教學科研水平的提高。①.推進課題研究與結題工作?？蒲惺易⒅刈ズ谜n題研究管理與結題工作，本學期姜楠等4位老師的市級課題和王喆老師等39個縣級課題，依據(jù)實驗方案進行課題的研究進程進入到結題階段。在4月上旬，這43個市縣級課題結題材料提交給市縣科研所并成功結題。②.課堂教育教學科研成果成效顯著。為推進課題研究成果提升課堂教育教學的水平，我校的省級科研課題成果《高中課堂“導、研、評、練”教學模式》、《高中藝體多元模塊教學策略》被評入選雞東縣課堂教育教學科研成果。5月21日上午，雞西市科研所曹所長及縣科研所范所長一行六人來我校聽取成果匯報，在對我?？蒲泄ぷ鹘o予了充分肯定同時，要求我校的課堂教育教學科研成果要擴大推廣范圍，充分發(fā)揮我校科研和教學成果的價值應用和影響力，為我校今后的科研工作提出了新的工作方向。校本課的實施在很大程度上提高了老師的學科素養(yǎng)和科學素養(yǎng)。通過校本課程的開發(fā)，凸現(xiàn)學校辦學特色。本學期校本課程具備了以下兩種特點：①校本教材研發(fā)實現(xiàn)新突破。 依據(jù)上級主管部門和聶校長的要求，我校全面開發(fā)校本課程，深度挖掘校本材料，在3月末提交了150多份教師個人的校本教材電子稿，使得我校校本教材數(shù)量達到歷史新高點。充分體現(xiàn)了我校教師的學科特色和個人特長，并承載了雞西地區(qū)乃至雞東縣的地域風情。②校本課講授呈現(xiàn)新特點。本學期我校校本教授呈現(xiàn)多元化特點，既有濃郁的地域特色和人文特點，又有流行和時尚的元素，并具時代性的特征。 根據(jù)新的校本課實施方案，45月份萬春偉老師的《毫不輕松話霧霾》、朱寧老師的《生活中的穿與戴》、代賢鳳老師的《考前焦慮的心理輔導》、 劉天慧老師的《美麗的雞東我的家》，實現(xiàn)了學科理論知識與現(xiàn)實生活的最佳結合，受到了聽課教師和學生的高度贊揚。6月份則創(chuàng)新了學校校本課服務的群體，進行了李雅麗老師的《 toilet culture 》、劉秋嶺老師的《 感悟經典之先秦諸事 》校本課講授，這兩堂校本課的進行實現(xiàn)了課內與課外、知識趣聞與社團活動的有效對接。教師學生踴躍聽課，積極參與，單聽課教師就達到380多人次，創(chuàng)歷史新高。五．籌建學?？蒲袌F隊，構筑三級科研團隊體系，形成人人積極參與教育科學研究的的新景象。為進一步發(fā)揮教育科研在課程改革和教育事業(yè)發(fā)展中的先導作用，凝聚和培養(yǎng)一批優(yōu)秀的基礎教育科學研究團隊，充分發(fā)揮科研團隊在教育教學中的引領作用。在校領導的領導和支持下，由科研室牽頭，籌建了“雞東二中優(yōu)化課堂教學模式研究團隊”、“雞東二中分層走班課程設置團隊”、“雞東二中德育構建體系團隊”、“雞東二中藝體模塊教學研究團隊” 、“雞東二中網(wǎng)絡教研科研團隊”、“雞東二中“卓越領航”研究室”、“雞東二中青年教師專業(yè)化成長研究團隊”、“雞東二中研究性學習與社會綜合實踐活動研究團隊”、“雞東二中尚文教育研究室”、“雞東二中社團實踐活動研究團隊”共十個科學研究團隊，教師報名踴躍，參加教師達到123人，占教師總數(shù)的60%以上，從中領略到教師積極參與教育科學研究的工作熱情。根據(jù)市、縣教育局的教育科學研究團隊建設工作方案的相關要求，將我校建立的十個科研團隊層層推薦上報，最終形成了1個市級科研團隊、6個縣級科研團隊、3個校級科研團隊的三級科研團隊體系，各團隊負責人帶領成員制定了團隊研究的主題、培養(yǎng)目標和推進與考核方案。通過研究團隊建設，其目的是促進團隊成員整體素質的提高，以團隊建設為載體和手段，為我校培養(yǎng)、造就一批教育科研