【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 和孩子們對(duì)你們給予我們工作的支持和配合 ，表示衷心的感謝!!從9月份開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，每天給孩子們留的作業(yè)都要麻煩各位家長(zhǎng)輔導(dǎo)并檢查，家長(zhǎng)們都是以積極的態(tài)度完成老師布置的作業(yè)，面對(duì)我們班的“請(qǐng)您配合或通知信息”你們從來(lái)都是毫無(wú)怨言積極主動(dòng)的配合?！凹议L(zhǎng)會(huì)”這一活動(dòng)，家長(zhǎng)們都是積極參加并認(rèn)真填寫(xiě)家長(zhǎng)“調(diào)查卷”，對(duì)老師的工作給予了支持和肯定 ：讓全班幼兒統(tǒng)一穿園服，家長(zhǎng)們做的也非常好，有的幼兒由于一些原因，園服不能按時(shí)穿時(shí)，家長(zhǎng)也會(huì)特意向老師說(shuō)明情況：孩子們生病或家里有事不能按時(shí)上學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)們每次都是向老師請(qǐng)假并說(shuō)明情況，幼兒園要為孩子們?nèi)氡ｋU(xiǎn)需要孩子們的信息，通知是要求當(dāng)天統(tǒng)計(jì)完，家長(zhǎng)們很積極的都把信息交給了老師，讓我們的工作完成的很順利，平時(shí)家長(zhǎng)們有什么事都是第一時(shí)間跟我們老師溝通，有問(wèn)題及時(shí)處理，從來(lái)沒(méi)有讓我們的工作很難做，這些事情都體現(xiàn)了家長(zhǎng)對(duì)老師的尊重、對(duì)老師工作的支持、對(duì)老師的信任與肯定，這一切都讓我深受感動(dòng)非常欣慰。在這里特別感謝那些當(dāng)班里遇到困難或老師遇到麻煩時(shí)，一直給我鼓勵(lì)、支持并幫助我的家長(zhǎng)朋友們。正是因?yàn)橛辛四銈冞@樣的家長(zhǎng)，才讓我對(duì)自己的工作更有信心，更熱衷于這份職業(yè)。家長(zhǎng)們的行動(dòng)給了我無(wú)形的力量和莫大的支持。班里的家長(zhǎng)在和我們老師交流時(shí)最常說(shuō)的話是：“老師，需要幫忙的就跟我們說(shuō)?！薄袄蠋?，您辛苦了!”看似如此平凡的話語(yǔ)卻讓我感受到了心的共鳴。我們的孩子需要家園共育的環(huán)境，我們的教育需要家長(zhǎng)的理解、支持和幫助，我們對(duì)所有熱心的家長(zhǎng)表示衷心的感謝，感謝國(guó)際大一班的家長(zhǎng)!感謝所有潤(rùn)初幼兒園的家長(zhǎng)!給家長(zhǎng)寫(xiě)的感謝信篇九您們好!回眸十三年，我已經(jīng)從幼稚天真的我變成了一個(gè)勇敢，有責(zé)任心的男子漢了，是你們把我從小養(yǎng)大，還是經(jīng)濟(jì)不好的情況下，把我一步步送上了初中的大門(mén)，你們?yōu)榱俗屛掖┥虾靡?，好鞋，不顧自己的安危，冒著夏天的炎熱，為我而工作，頂著冬天的?yán)寒為我而掙錢(qián)……這一切的一切都是為了我，我只想說(shuō)聲：“謝謝”。每當(dāng)我回到家，就看到你們?yōu)槲易龅目煽陲埐?，而我卻一次次讓你們失望。我覺(jué)得我很對(duì)不起你們，你們一次次的鼓勵(lì)我，教育我。我總是不聽(tīng)，我總認(rèn)為自己做的是對(duì)的。可是，我現(xiàn)在終于明白了，是我錯(cuò)了。媽媽，當(dāng)我每天早上起床時(shí)，你已老早出去工作了，只說(shuō)了一句話：“在學(xué)校注意聽(tīng)講，上課別搗亂”。我原來(lái)總是覺(jué)得你很嘮叨。可是，我現(xiàn)在不這么認(rèn)為了，我覺(jué)得這是你對(duì)我的愛(ài)，對(duì)我的關(guān)懷。爸爸，您是我們家的一家之主，當(dāng)我每次學(xué)習(xí)下降時(shí)，你總是拍拍我的小腦袋，只說(shuō)了一句話：“加油啊!再不加油會(huì)落伍的”。我每天聽(tīng)見(jiàn)這話我還以為我回落伍。可是我現(xiàn)在不這么認(rèn)為了，因?yàn)橛辛四愕墓膭?lì)我相信我一定能趕上!”我現(xiàn)在活在一個(gè)幸福溫暖的家中，我真應(yīng)當(dāng)謝謝你們，讓我有了一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境?，F(xiàn)在我要好好學(xué)習(xí)，讓你們以后過(guò)上你們從未過(guò)過(guò)的生活，爸爸你還記得，我對(duì)你的承諾嗎?讓你住好房，讓你吃好，讓你周游世界!雖然，我現(xiàn)在實(shí)力很懸殊，但是，我相信今天的承諾能實(shí)現(xiàn)。我會(huì)努力讓你和媽媽過(guò)上幸?？鞓?lè)的生活的。祝：身體健康。你們的兒子給家長(zhǎng)寫(xiě)的感謝信篇十親愛(ài)的爸爸媽媽：任時(shí)光無(wú)情的打磨，你們累了吧!回首往事歷歷在目，那一道道閃著金光的腳印是你們陪我走過(guò)的，我希望能夠用雙倍的光亮陪伴你們享過(guò)。你們?cè)谖业纳镄^(guò)，哭過(guò)，玩過(guò)，吵過(guò)，相聚過(guò)，給我留下一段彌足珍貴的日子。你們慈愛(ài)的臉龐親切的笑容，只是時(shí)間無(wú)情奪走你們的美麗，虛無(wú)縹緲但每一件至親至重的事情無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我的腦海中上演。我親愛(ài)的媽媽，您的額頭怎么又多了一道皺紋,您知道我喜歡年輕的媽媽。您的腰怎麼又彎了，您知道我喜歡健步如飛的媽媽。您的身體怎么又瘦了，瘦的如干柴一般，您知道我喜歡胖氣的媽媽。您為了我們這樣自私的兒女值得嗎?我知道您一定毫不猶豫地從嘴里飛出兩個(gè)字：值得。原來(lái)，我總覺(jué)得母親做的只是一些小事，也沒(méi)什么特別之處?？墒乾F(xiàn)在我才真正發(fā)現(xiàn)，那些付出都是母親所特有的。正如母親辛辛苦苦地把家里打點(diǎn)得井井有條。早晨，您帶著朝霞，扛著鋤頭忙碌在地頭兒。中午，您滿懷收獲地從地里走回來(lái)，很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，在遠(yuǎn)方總能看到您用毛巾擦汗的樣子，晶瑩的汗珠排著隊(duì)坐在您的臉上，有幾絲舍不得的怪樣。晚上，您坐在燈下籌劃著，算計(jì)著家里的飯食和禽食是否妥當(dāng)。有時(shí)候您剛剛躺下就能進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，因?yàn)檫@是唯一留給您自己的空暇時(shí)間?？粗鵁艄庀裸俱驳哪叶嗝床蝗痰牡叵雴?wèn)：您累了吧!睡吧!我親愛(ài)的爸爸，您那張黝黑的臉讓我又敬又怕。您的腿不如從前了嗎?您知道我喜歡健壯的您。您的力氣不如從前了嗎?您知道我喜歡您憨厚的樣子。您又是為了我們自私的兒女操勞著，您不后悔嗎?我知道您一定想搶著答著：不后悔。原來(lái)我總認(rèn)為您只會(huì)發(fā)脾氣，不會(huì)關(guān)心我?？墒乾F(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)您是嚴(yán)肅而又溫和的父親。平日里見(jiàn)不著您的幾次笑容，看的最多的也莫過(guò)于您緊鎖的眉頭?？吹礁赣H每天含辛茹苦地操勞著，我于心不忍。不知道該怎樣回報(bào)您?生活中堅(jiān)強(qiáng)的您也是我心中深刻已久的形象。您真的這么堅(jiān)強(qiáng)，這么固執(zhí)嗎?您真的就不喜歡笑么?記得我走的那天，您不一直偷偷的把我送到村口么?稍稍的點(diǎn)著腳尖，雙手吝嗇地放在頭頂，微重的身體向前傾著，目光由近及遠(yuǎn)，您目送著我，我回望著您。望著烈日下蒼老的您，我多么不忍地想問(wèn)：您累了吧!笑吧!我最摯愛(ài)的爸爸媽媽，你們給予我太多太多，多得我的全身各處都洋溢著你們的愛(ài)。我只能深切地向您們道一聲：謝謝!此致敬禮x年xx月xx日給家長(zhǎng)寫(xiě)的感謝信篇十一各位舞蹈班家長(zhǎng)：您好!感謝各位家長(zhǎng)這么長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)對(duì)舞蹈班的支持，大班上學(xué)期舞蹈班即將結(jié)束，我們的孩子在這學(xué)期里有哪些收獲呢?我們舞蹈班的學(xué)習(xí)內(nèi)容分為三部分：一、基礎(chǔ)部分：壓腿：前腿、旁腿、后退壓腰：提花籃式、獅子滾繡球式、下腰練習(xí)開(kāi)胯：旁腿、抱小魚(yú)式二、小組合部分：吸跳步組合《敬禮》手臂組合《浪花》彎腰組合《小鈴叮叮》手位組合《小小手真能干》后吸腿組合《讀書(shū)郎》勾繃腳組合《劃小船》半蹲組合《騎木馬》三、小舞蹈：《小狗乖乖》、《掀起你的蓋頭來(lái)》幼兒舞蹈教學(xué)是學(xué)前教育中一個(gè)不可缺少的組成部分，它對(duì)幼兒身心的健康、情操的陶冶和智力的開(kāi)發(fā)，都有著重要的作用。在形象、生動(dòng)、優(yōu)美的音樂(lè)啟迪伴奏下，通過(guò)科學(xué)系統(tǒng)的舞蹈教學(xué)訓(xùn)練，將有助于幼兒音樂(lè)、動(dòng)作、節(jié)奏感等多方面的發(fā)展。它對(duì)幼兒走、跑、跳基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)、靈活和動(dòng)作的美感起良好的促進(jìn)作用。它可以增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)、感受音樂(lè)和舞蹈的興趣，提高對(duì)音樂(lè)和舞蹈的想象和表現(xiàn)能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中可以豐富幼兒的情緒體驗(yàn)、陶冶活潑、熱情、開(kāi)朗的性格。在舞蹈教學(xué)中，我們都遵循以下四個(gè)原則：教師必須重視對(duì)舞蹈教材的分析：分析舞蹈音樂(lè)的旋律、節(jié)奏、性質(zhì)、情緒、速度、力度以及動(dòng)作風(fēng)格，協(xié)調(diào)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，以及反映舞蹈情緒的動(dòng)作要點(diǎn)，研究教練的方法。分析好動(dòng)作要領(lǐng)后，老師再根據(jù)舞蹈動(dòng)作的規(guī)律：身體的重心與平衡，動(dòng)作的反作用，動(dòng)作的控制與松弛、正確、熟練、優(yōu)美示范。采用精講多練，舉一反三的方法，引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)幼兒多思考，促進(jìn)幼兒積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)舞蹈課的趣味性：激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，學(xué)習(xí)不僅有感知、記憶、想象、思維等認(rèn)識(shí)成分參加的智力活動(dòng)，情感、意志非認(rèn)識(shí)成分，也起著重要的作用。因此，