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正文內(nèi)容

最新班主任年終工作總結(jié)班主任年終工作總結(jié)十四篇(精選)(編輯修改稿)

2025-08-10 16:18 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 總結(jié)工作,力求把每件事處理好。開學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《值周班長負責(zé)制》,組建了班干部集體,確立了值周班長輪流順序,利用《怎樣當好班干部》主題班會,教給學(xué)生明確工作的方法,并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓,并讓班干部協(xié)助期工作,這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性,培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部?,F(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨生子女,嬌生慣養(yǎng)。而且留守兒童很多,在家里家長根本舍不得讓孩子干活,因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候,我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來,放入垃圾桶。剛開始那段時間,學(xué)生還是你讓我撿我就撿,你不吱聲我也看不著,沒有一點兒積極主動性,這時我就開始思索,怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級,人人講衛(wèi)生呢?從這以后,我每天都早早來到學(xué)校,首先整理一下辦公桌椅,發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學(xué)生了,而是自己把它撿起來。幾天過后,有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈,再也不用老師去指派了,對這些同學(xué)我及時的予以表揚,夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,誰往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責(zé)他,大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發(fā):指派是被動的行為,不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣,要用正確的方法去引導(dǎo)。針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點,進行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男女生差不多,一部分男生不但難于管理,而且學(xué)習(xí)不刻苦,成績也較差,所以利用課間、休息時間找他們談心,深入細致地做他們的思想工作,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃,和劃分學(xué)習(xí)小組,以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí)。工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任請教,總結(jié)班主任工作經(jīng)驗,用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作,使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革,啟用課程標準,教學(xué)中必須有新的理念、運用新的教學(xué)方法,才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,才能為學(xué)生的終身發(fā)展負責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個性發(fā)展,使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力,在學(xué)生面前才有威信,才有利于班級的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想,了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。經(jīng)過一學(xué)期的努力,班級工作取得了一定的成績,但也還存在著一些問題,比如遇學(xué)生犯錯誤,有時比較急躁,和一部分學(xué)生溝通時間較少等等。這些問題,我會在以后的工作中不斷改進,以提高自己的班級管理水平。班主任年終工作總結(jié) 班主任年終工作總結(jié)篇六一年就這樣過去了,在過去的一年發(fā)生了不少的事情,能夠讓我記得的事情也有很多,有意義的事情,受刺激的事情,可以羅列出一大摞來??墒俏壹热簧頌槔蠋焸冞€是班主任,我就應(yīng)該將我過去一年的班主任年終總結(jié)寫出來,在提醒我過去一年的工作的好壞時,也可以使我的來年工作得到更好的警示作用,我必須要寫。本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主,很抓紀律衛(wèi)生,開展了各種形式的活動,圓滿完成教育教學(xué)工作。具體工作如下:一、早自習(xí)利用晨會總結(jié)前一天的學(xué)生表現(xiàn)情況以及學(xué)生中的紀律衛(wèi)生,出現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié),目的是讓新的一天能不斷的進取,克服工作和學(xué)習(xí)上的不足,為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象,能按時按點的,按部就班的上好課和晚自習(xí),圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。二、高中二年級的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定,還不夠成熟,尤其進入高二的學(xué)習(xí),內(nèi)容難度加大,對于象我班的程度較差的學(xué)生來說難度更大,往往因為學(xué)習(xí)不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學(xué)生樹立信心和學(xué)習(xí)斗志,我主要做了這些工作:班會早會對學(xué)生進行成績和程度的分析,正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置,讓學(xué)生保持良好的心態(tài),同時給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。個別談心,這很重要,對于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界,了解他們所做所想,這樣會使教育能抓住切入點,教育才能有效果,從本學(xué)期來看的確收效很大。使班級紀律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn),文明班級率最高。尋求與家長的密切配合,三方溝通,正確的評價學(xué)生的成績和存在的缺點和錯誤,使學(xué)生敞開心扉,把自己要說的說出來,解開他們的思想包袱,全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。二、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作,解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系,并為此做了大量的工作,穩(wěn)定教學(xué)次序。三、加強寢室的管理工作,本學(xué)期到寢室檢查不下十五次,對存在的衛(wèi)生紀律方面的問題能及時解決,女寢要好一些,男寢還存在問題,總的來說有很大的進步。四、開展好各項活動,本學(xué)期運動會上,積極調(diào)動學(xué)生參與的積極性,發(fā)揮他們的體育特長,在運動會上能夠克服困難,盡最大所能,取得總分第四名的好成績。在學(xué)生十月一的詩歌朗誦的比賽,以及征文活動中都取得好成績,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望??傊?,本學(xué)期工作成績是肯定的,要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),為把班主任的工作做得更好而努力。在今年的工作很成功的基礎(chǔ)上,來年的工作我一定要做的更好,不能像“王小二過年,一年不如一年”。生活還在繼續(xù),當班主任還在繼續(xù),我一定會繼續(xù)努力的工作下去的。班主任年終工作總結(jié) 班主任年終工作總結(jié)篇七一、構(gòu)建良好的班風(fēng)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣、紀律習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極組織活動,通過活動教育學(xué)生。協(xié)調(diào)與任課教師的關(guān)系。協(xié)調(diào)與家長的關(guān)系。怎么構(gòu)建良好的班風(fēng)呢?我從5點進行了總結(jié):準備好開場白。每接一個新班,我都認真地準備好自我介紹,我告訴學(xué)生,老師是喜歡讀書的人,也喜歡讀書的學(xué)生,希望每個同學(xué)都能從閱讀中找到快樂。我還告訴學(xué)生,老師是具有兩面性格的人,對待遵守紀律的孩子會很溫和,但是對待不能嚴格要求的孩子,就不那么溫和了,算是個下馬威吧。然后我讓學(xué)生學(xué)著我做自我介紹,并不斷總結(jié)介紹的方法,怎么樣大方、自然?怎么樣介紹全面?也算是訓(xùn)練學(xué)生的表達能力吧。最后我布置學(xué)生寫日記《我的新老師》。讓家長寫《介紹我的孩子》一封信。一是為了快速熟悉學(xué)生,二是為了摸一摸家長的文化水平吧。有的家長很認真,寫得很動情,讀了也受感染。有位家長在寫信的時候夸獎我,說“您是孩子自上學(xué)以來唯一有此舉的老師,從中看出了您的用心。”我覺得很受感動。統(tǒng)計學(xué)生的聯(lián)系方式、調(diào)位、安排值日表、選班干部、組長。這些事一定早著手,讓學(xué)生感受到新班級、新面貌。盡快記住學(xué)生的名字。剛畢業(yè)的時候我最多兩天就能記住全班同學(xué)的名字,現(xiàn)在不行了,基本得一周才能全記住。很快記住學(xué)生的名字,學(xué)生會感到你很關(guān)注他?!捌珢邸焙筮M生:后進生那些煩心的事咱就不提了。對那些特別調(diào)皮的,我安排他們做我的勤務(wù)兵,并在班級里鄭重其事告訴大家:現(xiàn)在某某某是老師的勤務(wù)兵了,每個課間都要到辦公室?guī)椭蠋?。其實就是為了避免他們打鬧,讓他們?nèi)マk公室報個到,趁勢給他們談?wù)勑?。我還建立了一對一幫扶活動,一個優(yōu)秀生負責(zé)一個差生,平時負責(zé)督促作業(yè)、默寫詞語或者引導(dǎo)他讀書等等。對后進生要經(jīng)常表揚鼓勵,反正打擊也不管用了,弄得自己心情還不好,不如哄一哄。學(xué)校發(fā)的那個家校聯(lián)系卡,我原來是誰表現(xiàn)不好發(fā)給誰,有告狀性質(zhì),但有好幾張拿走就回不來了。后來我換了個方式,我說,這個聯(lián)系卡是專門表揚同學(xué)的,誰表現(xiàn)突出、進步明顯才有資格被老師書面表揚。一旦被表揚,被同學(xué)拿回家,別的家長也知道你是好孩子了,一傳十,十傳百,你就美名遠揚了。效果很好,我根據(jù)這個做法,寫了一篇文章《換個方式請家長》。結(jié)果《山東教育》、〈現(xiàn)代教育導(dǎo)報〉、〈教學(xué)隨筆〉、《中小學(xué)心理健康導(dǎo)航》、《教學(xué)與管理》五家雜志都采用了,我感覺很自豪。嚴愛優(yōu)等生。優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視、掩蓋、被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患,我時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”,做一個正直的人,熱情的人,向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)習(xí)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),心胸要廣,心理要健康。博愛中等生:中等生是班級里的穩(wěn)定因素,所以要多關(guān)注,多派點任務(wù),培養(yǎng)他們的自信。我上學(xué)的時候是中等生,經(jīng)常被老師忽略,所以,我更愿意多關(guān)注中等生。事事落實到個人。領(lǐng)讀是負責(zé)早上組織大家讀書的;每日一詩是負責(zé)更新黑板一角古詩的;每日名言是負責(zé)更新名言的,今年,我把打印好的《增廣賢文》給了李加文,讓她挑選容易理解的句子,每天更新一句;護花使者是負責(zé)花壇的;清潔天使是每排各選一個孩子,負責(zé)課間操、中午放學(xué)、大課間放凳子,給沒拾紙的孩子掃尾,并有權(quán)利對他們進行教育;前門衛(wèi)士、后門衛(wèi)士、多媒體幫手、安全標兵、金庫保管員(同學(xué)們拾金不昧的錢都交給他,賣飲料瓶的錢也交給他,負責(zé)保管、記錄、好人好事記錄員(把學(xué)校的那個好人好事記錄本讓她負責(zé),及時表揚做好事的同學(xué)……人人都有一個競爭對手。學(xué)生在心里樹立個對手,超越了以后再換人。聽過一句這樣的話,覺得很有詩意:教育是一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂召喚另一個靈魂。學(xué)生會以我們對待他的方式和態(tài)度去對待他人。所以,當學(xué)生出現(xiàn)錯誤,不能把憤怒全部發(fā)泄了,要先冷靜,然后堅持正面引導(dǎo),一次次給他說,你應(yīng)該這樣做,能不能這樣做呢?你這樣做才好,以后要這樣做!至于不聽教導(dǎo)的,咱也沒辦法,畢竟教育不是萬能的。勿以善小而不為,勿以惡小而為之。我引導(dǎo)學(xué)生:每個人管理好自己,整個班級才能井井有條。不要去抱怨別人,要做好自己。我給他們讀《認真的德國人》,《敬業(yè)的美國人》、《天堂與地獄的區(qū)別》一些小故事,讓他們從故事中受到震撼,意識到自己做得不好,才能不斷去完善自己。不說做不到的懲罰,說到了要做到。比如,不穿校服怎么辦?有的學(xué)生說罰抄課文,我說行。但是對罰了不抄的一定要追蹤索要,要不他知道你說話不算,以后就會投機取巧。彎彎腰拾起一片文明。告訴學(xué)生:有紙就揀,講故事,日本人在酒店的墻壁上用漢語寫著“請不要亂丟贓物?!弊寣W(xué)生在感覺丟臉的同時,反思自己的衛(wèi)生習(xí)慣。鼓勵學(xué)生寫日記。我經(jīng)常利用博客練筆,我把博客地址公開給家長,郵箱給學(xué)生,學(xué)生把寫的文章發(fā)給我。讀書給學(xué)生聽。這學(xué)期讀的是〈愛的教育〉。教給正確的讀書方法,不認識的字打問號放下來,最后查字典。圈畫批注、做讀書筆記。教給學(xué)生正確的背書方法,一句句背誦,然后把一段連起來,最后把整篇連起來。教給學(xué)生正確的寫作文方法,不會寫的字空下來,寫完后讀一讀,不斷修改。教給學(xué)生正確的站立姿勢,拿書姿勢,同位檢查方式,小組交流方式。使用積分卡培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。每次評比得1分,紅卡,積夠5分換黃卡,積夠10分換綠卡,積夠20分換藍卡,積夠50分換紫卡。像玩游戲一樣,學(xué)生很喜歡。嚴格要求紀律。滲透高效學(xué)習(xí)觀念,避免無事生非。不寫完家庭作業(yè)就給家長打電話,鍥而不舍。寫作業(yè)或不需要討論的時候,課堂上要保持絕對安靜。告訴學(xué)生“靜能生慧”。教學(xué)生掃地方法、拖地方法。一物不掃何以掃
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