【文章內容簡介】 ，導入班會主題。，引出話題，兩位主持人上臺串詞，宣布班會開始。：感恩父母，全班師生觀看一個感恩的視屏。同學們根據(jù)所看視屏發(fā)言，同學作關于感恩父母講話，同學朗誦《游子吟》表達對父母的感恩，同學演唱感恩父母的歌曲。：xxx演唱歌曲《每當我走過老師的窗前》表達對老師的感恩之情，同學作關于感恩老師的演講。然后全班齊唱歌《父親》。第三環(huán)節(jié)感恩其他：朗誦感恩小詩《學會感激》，同學作關于其他方面感恩的演講。《感恩的心》，活動推向高潮。班會感恩的心回饋父母與老師體會篇十,心地坦蕩,，歡迎大家閱讀與借鑒!古語云:滴水之恩，當涌泉相報。感恩，是一個人最起碼的修養(yǎng)，如果人和人之間缺乏感恩之心，那整個社會將會變得冷漠無情。初中階段，是學生生理和心理發(fā)展的關鍵期，學習成績固然重要，但學會做人，學會感恩，對中學生個性和品德的形成，更為重要。大多數(shù)學生，并不懂得體諒父母，也不懂得寬容身邊的人。在他們眼中，父母的關心，老師的教導，那是理所當然，稍有不順心意，還會惡言相向，甚至對別人的不幸，沒有同情，反而幸災樂禍。因此，教會學生感恩，是件刻不容緩的事情，只有懂得了感恩，才有有一顆寬容的心，理解父母，感恩身邊的每一個人。通過感恩教育，讓學生有一顆感恩的心，理解父母，體諒父母，反思自己的行為，關心身邊的人，寬容身邊的人。學會感恩，體會父母的不容易，更珍惜今天的生活和學習,約束自己的言行，以實際行動回報父母和老師的辛勤付出。首先，全班齊唱《感恩的心》，營造氣氛，進入主題。接著說到剛學完的《背影》這一篇文章，讓學生再次感受父子之間的深情，因為在學習這一課的時候，學生感觸頗多，幾次淚流滿面，有利于調動學生情緒。主體環(huán)節(jié)是讓學生說，一說感恩故事。二說自己成長過程中對父母朋友的不理解，與同學之間的矛盾，反思自己行為，學會感恩。三說感恩的話，記錄下來，送給你要感謝的人。最后，觀看視頻，讓學生體會大愛，學會感恩，學會關心身邊的每一個人，用積極的心態(tài)面對每一天。布置教室，圍坐成一圈，掛上氣球彩帶，營造溫馨的氣氛。搜集感恩故事、圖片、視頻，學唱感恩歌曲。開場白。：什么是感恩?心中有愛才能發(fā)現(xiàn)這個世界充滿愛心，心存感恩方能感知生活施予我們的恩澤。古人說得好：“滴水之恩，當涌泉相報?！蔽覀兏卸鳎灰欢ǚ堑米鲆环@天地泣鬼神的大事，而是要學會心存感激，善于發(fā)現(xiàn)生活中的感動，并關心身邊的人，體諒身邊的人。感恩節(jié)的由來?；貞浉袆樱焊卸鞲改?，感恩老師。(讓學生從內心深處反思自己的行為，學著去感謝父母老師朋友，擁有一顆感恩的心。)。寄語。:寫給感謝的人。觀看視頻，達到情感上的共鳴。討論如何感恩?比如：為勞累的父母、長輩倒一杯茶,揉揉肩,說說笑話。體諒、理解父母，不頂嘴,多為父母著想。好好學習,學會尊重關心老師。學會關愛身邊的人,存好心,做好事。一個人只有懷著感恩的心，才會體會到生活的幸福與樂趣。我們要感謝父母賜予我們生命，養(yǎng)育我們成長。感謝老師教給我知識。感謝同學給了我友情.....學會了感恩，就學會了生活。只要我們對生活充滿感恩之心，多一些寬容與理解，多一些關心與溫暖，那么，我們就能收獲快樂。所以，從今天起，善待他人，學會感恩吧。資料收集。羅斯?？偨y(tǒng)感恩的心。羅斯?？偨y(tǒng)就常懷感恩之心。據(jù)說有一次家里失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊后，忙寫信安慰他。羅斯福在回信中寫道：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現(xiàn)在很好，感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命。第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部。第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我?！睂θ魏我粋€人來說，失盜絕對是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三個理由。善良的力度。一對夫妻很幸運地訂到了火車票，上車后卻發(fā)現(xiàn)有一位女士坐在他們的位子上。先生示意太太坐在她旁邊的位子上，發(fā)現(xiàn)那位女士右腳有點不方便，才了解先生為何不請她起來。他就這樣從嘉義一直站到臺北。下了車之后，心疼先生的太太就說：“讓位是善行，但是從嘉義到臺北這么久，中途大可請她把位子還給你，換你坐一下?！毕壬鷧s說：“人家不方便一輩子，我們就不方便這三小時而已?！碧犃讼喈敻袆?，覺得世界都變得溫柔了許多?！叭思也环奖阋惠呑?，我們就不方便這三小時而已?！倍嗪剖幋髿狻⒋缺泼赖囊痪湓?。它能將善念傳導給別人，影響周遭的環(huán)境氛圍，讓世界變得善美、圓滿?！吧屏肌保嗝磫渭冇辛Φ囊粋€詞匯，它淺顯易懂，它與人終生相伴，但愿我們能常追問它、善用它，因為老祖宗早就叮囑過“善為至寶”，一生用之不盡啊!手術費=一杯牛奶。一個生活貧困的男孩為了積攢學費，挨家挨戶地推銷商品。傍晚時，他感到疲憊萬分，饑餓難挨，而他推銷的卻很不順利，以至他有些絕望。這時，他敲開一扇門，希望主人能給他一杯水。開門的是一位美麗的年輕女子，她卻給了他一杯濃濃的熱牛奶，令男孩感激萬分。許多年后，男孩成了一位著名的外科大夫。一位患病的婦女，因為病情嚴重，當?shù)氐拇蠓蚨际譄o策，便被轉到了那位著名的外科大夫所在的醫(yī)院。外科大夫為婦女做完手術后，驚喜地發(fā)現(xiàn)那位婦女正是多年前，在他饑寒交迫時，熱情地給過他幫助的年輕女子，當年正是那杯熱奶使他又鼓足了信心。結果，當那位婦女正在為昂貴的手術費發(fā)愁時，卻在她的手術費單上看到一行字：手術費=一杯牛奶。班會主題：感恩生命中的所有存在。班會目的：通過開展這次班會使得同學們多多關注生活中時刻存在的人兒，學會感恩，學會感動，學會愛。班會宗旨：我們來談愛，感恩社會，感恩生活!活動地點：勤學樓120課室。活動時間：12月26日晚七點—九點半。課室布置清理：勞動委員—劉旺(后附布置方案)。班會所需物品采辦：生活委員—賴德政。節(jié)目負責人：副團支書—程嵐蘭體育委員—鄭佳彬團支書—莊京洪。班會主持人：班長—鄭偉標。班會現(xiàn)場秩序維護：考勤委員—黃建民文娛委員—刁睿霖團支書—莊京洪體育委員—鄭佳彬。班會建議收集記錄：學習委員—杜細妹。班會照片拍攝：組織委員—邱超。黑板畫負責人：宣傳委員—吳煜彬。班會策劃人：班長—鄭偉標副班長—羅君考勤委員—黃建民。主持人致辭，宣布班會開始?，F(xiàn)場互動環(huán)節(jié)魔術表演—莊京洪。主持人致辭—愛與感恩?，F(xiàn)場互動小游戲—愛的。成語。對對碰(后附詳則)。同學們圍繞“愛與感恩”開展即興發(fā)言。輔導員致總結辭。主持人宣布班會結束。后期工作：課室清理由全體班干負責。注意事項：班會主題須緊緊圍繞“愛與溝通”進行。班會現(xiàn)場必須保持良好的秩序，并鼓動大家積極發(fā)言。應急方案：冷場：采取宿舍代表發(fā)言、隨即抽取號數(shù)發(fā)言、班干帶頭發(fā)言等方法處理。出現(xiàn)矛盾爭吵：由班干帶離會場并進行勸說教育。附錄：愛的成語對對碰游戲規(guī)則：由現(xiàn)場隨即抽取一定人數(shù)，由主持人開頭。參加者必須回答有愛字的成語，回答出則繼續(xù)輪下去，回答不出來直接淘汰。淘汰到剩下一個時，則該玩家可獲得獎品。游戲可以玩多輪，要求參賽者不可以重復。在同一輪游戲中，玩家所回答的成語不可以和之前提過的相同。班會總結：通過這次主題班會的開展，讓我們從更深層次的去懂得了什么叫愛，從心底體驗感恩，學會感激，以充滿愛心的心態(tài)去對待生活中的人事物。學會用愛，懂得用愛，并以實際行動付諸于實踐活動中。本案所述的感恩，不僅感恩親情，也感謝師恩，還感謝社會上所有為自己成長和發(fā)展付出的人，同時感謝自然，感謝國家，感謝時代。本方案旨在通過感恩班會活動，使學生懂得感恩之心，化感恩為學習的動力，今后回報他人，回報社會。當前，受到社會風氣的影響，眾多獨生子女對親情漠視，淡然地對待父母，只索取，不奉獻，缺乏自理能力，沒有責任感。為了加強學校德育工作，根據(jù)學校工作意見，我校決定所有班級應開展一次以“感恩之心”為主題的主題班會活動。認真落實學校關于加強學生思想教育工作的意見精神，堅持以學生為本的教育原則，全面落實《公民道德建設實施綱要》和《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》及《中小學生日常行為規(guī)范》，讓學生懂得回報家長，回報老師，回報他人，回報社會的重要意義，從而把感恩之情化為強烈的責任感，并付之于服務社會的實際行動，培養(yǎng)關懷他人，服務社會，忠于祖國、道德高尚的有用之才。引導學生了解感受父母之愛、教師之愛以及博大的社會之愛，體驗愛的圣潔、無私和偉大。幫助學生學會理解關心父母、老師，樹立回報意識和奉獻意識，以實際的行動報答父母老師，努力學習，回報社會。，幫助他們逐步形成良好個性和健全人格。，真正促進學生的主體性的發(fā)展，激發(fā)學生的自我要求。感恩教育是道德品質教育的一個重要組成部分，開展感恩教育，側重于感恩父母，感恩師長，感恩社會，感恩他人，感恩自然。四、活動準備。事先布置學生查找與“感恩”有關的資料。確定本次主題班會的主持人、重點發(fā)言的學生。準備好感恩卡、小品道具。(一)情境導入主題音樂《奉獻》(主持人登場)。(二)暢所欲言，話感恩。，我搶答。，名人言。，講感恩。(三)各顯神通，演感恩。：《十三歲的禮物》。：《長大后我就成了你》。：《感激》。(四)真情涌動，來感恩。我們要學會感激——感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命。我們要學會感激——感激我的老師，因為他們給了我無窮的知識。我們要學會感激——感激我的朋友，因為他們給了我克服困難的力量。我們要學會感激——感激我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間。(五)情到深處，唱感恩合唱