給老師的建議書(精選6篇)(編輯修改稿)
2025-08-10 14:35 本頁面
【文章內容簡介】 是因為多次的“考砸”，他們便認為自己沒有能力讀好書，久而久之，引發(fā)了“破罐子破摔”的心理。而且家長總是打罵他們，同學們就怕考不好挨打挨罵，從此失去學習的信心。老師得盡量去家訪，把同學們的想法告訴家長，讓家長多鼓勵孩子，體諒孩子，同學們增強信心，快樂學習，也不再害怕考試。二、老師教學方式要新穎一點，上得更有趣。比如，作文課帶同學們出去認真觀察，做游戲，語文課上有時適當進行講故事比賽，朗讀比賽呀……這樣，寫作的靈感就來了，語文也會更有意思。又如數(shù)學課，老師要是多講些數(shù)學趣味故事，多讓學生們動手擺自制學具，上臺畫圖演算，同學們就會認真去思考，以后不會再怕應用題或圖形方面的難題了。三、我們班的同學不大愛看課外書。高爾基說過“書是人類的階梯?！睍茏屓嗽鲩L知識，要是每位同學自愿捐獻圖書，本數(shù)不限，成立我們自己的圖書角。圖書還給它分類，分成科學類、動物類……圖書角有人管理，再制作借書卡。我們最好制訂借閱制度。班級可以定期開展“我”為班級添書香，舉辦交流讀書心得的活動，引導大家好讀書，讀好書。這樣，同學們的閱讀能力、寫作能力就能大大提高的。四、在班級里成立學習互助小組，讓每個小組的成員互相鼓勵，互相監(jiān)督、互相幫助、互相討論。例如，我語文比較厲害，就去教語文能力差的同學。你比較會鉆研數(shù)學難題，就負責教怕數(shù)學的同學。只要大家能發(fā)揮特長，團結友愛，就一定能取長補短，進步大。五、同學們要經常一起交流學習經驗，檢討檢討自己近來的表現(xiàn)，問問
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