【文章內(nèi)容簡介】 的莊嚴(yán)和神圣。老師，您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量。您給了我們一面行為規(guī)范的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。我們相信，有了您們的指引，我們必將早日成為祖國的棟梁之材。敬愛的老師，您身體健康、工作順利是我們此刻最大的心愿!您生活美滿美滿、家庭幸福是我們對現(xiàn)在最大的祝福!在這春華秋實的收獲日子里，我們以紙代琴，以筆為弦送上這首心曲，謹(jǐn)以這份最虔誠的祝福，衷心祝愿您在繽紛的人生旅途中健康 、快樂、滿足。日期教師節(jié)給老師的感謝信200字篇十加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩歌歌賦，頌不完對您的崇敬!您用知識甘露，澆開我們理想的花朵。您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝福!每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，我親愛的老師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在!陽光普照，園丁心坎春意暖。雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅祝您教師節(jié)愉快。您是園丁，為祖國山川添秀色。您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)忠心的祝愿。用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節(jié)日的祝賀!我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)日里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意!我們從幼苗長成大樹，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績，來祝賀您的勝利!老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟濟，精英輩出。老師，您是真誠的、善良的、美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開。愿我這小溪的樂音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時候，把誠摯的祝愿獻(xiàn)給老師。感恩教師節(jié)教師節(jié)給老師的感謝信200字篇十一敬愛的李老師：您好!時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我離開六中已有一年了，您過得還好嗎?每當(dāng)我拿起墨筆寫作或在鍵盤上敲打著屬于自己的文字時，不由自主地就會想起您，想起您曾在生活上幫助過我，曾孜孜不倦地教導(dǎo)我。敬愛的李老師，您還記得20xx年金秋的九月嗎?那時我剛考進六中，分在一個相對來說較差的班里。那時學(xué)校沒有分任課老師，您也不是我的班主任。記得那是軍訓(xùn)的第二天晌午，我拖著疲憊的身軀在回寢室的小路上，不小心踩到了一塊玻璃，把腳劃破了，鮮血直流，頓時一只鞋子上沾滿了血。我扶著路旁的大樹，艱難地往醫(yī)務(wù)室的方向走去。那時您正端著飯菜到人民醫(yī)院給您生病的丈夫送飯，見了我一瘸一拐的，急忙放下手中的飯菜，走到我的面前，二話沒說，就扶著我往醫(yī)務(wù)室的方向走。敬愛的李老師，您知道嗎?那時我好感動好感動。您不知道，在您未看到我之前，有兩個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和一個老師陸續(xù)地在我的面前走過。兩個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)裝作什么都沒有看到似的，從我的身旁無情地走過。有一個老師見了我，帶點嘲笑的口氣說：“哎呀!這么大的人了，還這么不小心，你趕快去醫(yī)務(wù)室上一點藥。”然后走了。而您見了我，放下手中的飯菜，二話都沒說，就扶著我去了醫(yī)務(wù)室。正是因為您及時扶我去醫(yī)務(wù)室，我的腳才沒有流那么多的血。在那幾天里，您叫您班里的學(xué)生來幫助我。每次打點滴時，您叫他們從寢室把我背到醫(yī)務(wù)室。打完點滴后，您又叫他們把我從醫(yī)務(wù)室背到寢室。吃飯時，您有事便叫您班里的學(xué)生幫我打飯。沒事時，您就拿著我的碗到食堂給我打飯或在您的家里盛飯給我吃，您像照顧自己的孩子一樣照顧我。從那時起，我就體味到了您有母親般的溫暖。感謝您李老師，感謝您及時送我去醫(yī)務(wù)室，感謝您對我像對待自己的孩子一樣，感謝您李老師!敬愛的李老師，軍訓(xùn)完了，學(xué)校分配您教我們班的語文。當(dāng)我從課程表上看到是您教我們的語文的時候，我的心激動得無法用文字來形容。第一次上我們的語文，您就拿了您喜歡的校園雜志給我們看，您說你非常喜歡看文章和寫文章。當(dāng)時我聽了，高興極了，因為我從初中開始就喜歡舞文弄字，相信有您的教導(dǎo)，我的寫作水平又將大進一步。于是我在課余時間，便拿著初中時寫的文章給您看，而您每次都滿懷著笑容接過我手中的稿子，然后細(xì)心地為我修改，大到改一段，小到改個錯別字或錯標(biāo)點符號。修改完后，您拿著稿子到走廊上細(xì)心地教導(dǎo)我，親切地告訴我：這段該如何放才合適，那兩段內(nèi)容有點相似，把它們?nèi)诤铣梢欢巍＿@句話上兩個詞語意思有點相近，要二取一。這個句號沒有用準(zhǔn)確，當(dāng)引用一句話完整時，句號要放在引號里面。當(dāng)引用一句話未完整時，句號要放在引號外面。每次我都全神貫注地聽您講解著，每次寫作時，都很重視這些細(xì)節(jié)。慢慢地，這些細(xì)節(jié)方面不會出現(xiàn)明顯的錯誤。您便教我向著文章的內(nèi)容方面發(fā)展，叫我每個星期交一篇文章給您，題目自擬，題材不限。上交給您后，您又仔細(xì)地修改，然后又把我叫到辦公室，告訴我文章內(nèi)容哪里有點小矛盾，哪里得詳寫，哪里得一筆帶過。我依照您的指導(dǎo)把文章改一遍，又在課余時間，用干凈的稿子抄寫一遍。然后又把抄寫好的稿子交給您，您又不厭其煩地給我修改。我清晰地記得有篇稿子，您給我改了六次，我也用干凈的稿子抄進去了六次。抄完第三次的時候，我有點失落。我心想：我是不是沒有寫作的天賦，不然怎么每篇文章都改這么多遍。把文章第四次交給您的時候，您覺得我沒有以前那么有勁了。于是問了我，我把這個想法毫無隱瞞地告訴了您，您笑笑地說道：“不要泄氣哈，大部分的好文章都不是寫出來的，而是改出來的，像我國近代文學(xué)之父——魯迅，他的每一篇文章都至少要改三次，何況是你呢?！碑?dāng)時我聽了，寫作的信心又強烈了?！盎侍觳回?fù)有心人?！备牡降诹蔚臅r候，您便拍手稱好，還拿給辦公室的各個語文老師看，她們也覺得很好。當(dāng)時我在旁邊露出了滿臉的笑容，您把它投進了我們學(xué)校的雜志——《棗園》。不久，它發(fā)表出來了。您拿了幾本一樣的雜志到我們班里，發(fā)給了我和幾位同學(xué)，還把它在班里當(dāng)做了范文朗讀。同學(xué)們下課給了我祝賀，看著雜志里的那篇文章，我的心中有著說不出的高興。敬愛的李老師，感謝您，感謝您給了我鼓勵，使我對寫作更有信心。從那次起，我的舞文弄字更加強烈了，每天的課余時間和星期六、星期天，我常常在教室里寫作，經(jīng)常參加學(xué)校的征文比賽。每次都能拿學(xué)校的一、二等獎，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。他們拿著我在學(xué)校獲一等獎的文章，發(fā)給縣教育局。