最新教師競聘述職報告(匯總9篇)(編輯修改稿)
2025-08-10 13:58 本頁面
【文章內容簡介】 局德育處《廈門市中小學主題班會活動方案匯編》；20xx年，所帶高二（2）班參加廈門市中小學廣播操比賽，在學校的關心配合下取得中學組比賽一等獎；20xx年被廈門市委教育工委評為“家訪工作先進個人”。20xx年所帶高三（2）班取得本一1名，本二2名，本三二十多名的好成績（當時學校的指標只要求本三3名）。本人至今仍擔任班主任工作，所帶高一（11）班總體狀況良好，多次獲得“文明班級”稱號。作為班主任，本人及時了解學生思想狀態(tài)，關注全體學生，促進學生全面發(fā)展，與學生家長聯(lián)系溝通良好。教學方面，認真對待，認真做好本職工作，積極鉆研與反思，多次擔任備課組長工作，承擔20xx、20xx年會考工作，20xx屆高考，指導幫助20xx年會考工作，在備課組成員的共同努力下均達到或超過學校要求。本人積極進取，20xx年取得福建師范大學教育碩士學位，20xx年獲得廈門市中學歷史學科骨干教師資格，所開市級公開課、畢業(yè)論文質量獲得好評。論文《文本與現(xiàn)實》發(fā)表于《素質教育論壇》20xx年第一期（國內統(tǒng)一刊號：421078/g2,《從學生使用教科書的角度看高中歷史課程改革》在20xx年“第二屆福建省基礎教育科研究優(yōu)文評選”活動中獲三等獎。工作認真負責，所帶班級成績在年段處于中上水平。指導學生方面，指導學生參加20xx年“首屆全國中學生歷史寫作大賽”，高一（2）班郭憫娜同學的《“大主人”之死》，高一（7）班陳黎黎的《在那一樹梨花下》被選中刊登在騰訊網(wǎng)站，其中郭憫娜同學的作品還發(fā)表在《看歷史》20xx年8月刊（國內統(tǒng)一刊號511732/k）并收錄20xx年7月出版的《課本上不說的歷史——中學生筆下的百年家國記憶》（書號isbn9787508633640/k228）。在認真學習了《廈門市教育局職改辦轉發(fā)做好中小學教師職稱制度改革試點地區(qū)評審工作的通知》及相關的文件內容后，依據(jù)文件要求結合自身條件，本人認為符合申報高級教師的要求，特此申請參加高級職稱的申報，請予批準。教師競聘述職報告篇五尊敬的領導：大家好，我叫xx，現(xiàn)年xx歲，教育管理本科在讀，今年3月加入中國共產(chǎn)黨成為了一名黨員。現(xiàn)任幼兒園小班部部長、園長助理和信息技術負責人。自1991年7月無錫師范幼教系畢業(yè)后，在xx市水秀中心幼兒園工作至今，先后任年級組長、課題組長、片團支部書記，工會副主席、電教負責人、小班部部長以及園長助理的職務。近年來，在領導和同志們的關心、支持、幫助下，自己在思想上、工作上都取得了新的進步。借此機會，向所有關心、支持我成長的領導和老師們，表示衷心感謝！我園全面推行教師競爭上崗是深化教育人事制度改革的一項重要舉措，有利于優(yōu)秀教師脫穎而出，為全體教師創(chuàng)造一個“公開、平等、競爭、擇優(yōu)”的良好環(huán)境，實現(xiàn)了教師人力資源的優(yōu)化組合。實行競爭上崗，教師有了壓力，工作、學習、創(chuàng)造、發(fā)展才有了動力，實現(xiàn)優(yōu)勝劣汰，人歸其所，人盡其才，啟迪了潛力，激發(fā)了工作熱情和勁頭，根治了死氣沉沉的低效管理模式，使教育教學管理與活動顯示出活力，成為教育適應社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的積極抉擇。作為符合競崗條件的老師，我積極參與，公平競爭。我競爭的崗位是副園長、園長助理以及各部部長主要是小中班的部長。我參加競爭的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在三個方面：一是工作主動，具有創(chuàng)意和靈感，易于接受新事務。（如網(wǎng)站的建設從一竅不通到小有成績本星期四交流和組織頭腦風暴式的研討活動等）。二是經(jīng)過多個工作崗位的實踐鍛煉，培養(yǎng)了自己多方面的能力，能說，能寫（編寫了多個幼兒園工作規(guī)范），能干事，干成事。同時經(jīng)過近兩年的園長助理和部長崗位的鍛煉，在級部工作和教科研工作方面都取得了較明顯的成績。（如幼兒園電教這一塊光，為了老師做網(wǎng)站，之前收集素材就用了一個星期近萬張圖片和動畫）。三是具有吃苦耐勞、刻苦鉆研的精神和堅韌不拔的性格；同時富有人情味，頗具同情心，樂于助人。這些正是團結同志、做好工作的基礎。如果這次競爭成功，能繼續(xù)擔任園長助理和部長或者擔任副園長的話，我將和全園老師一道，發(fā)揚愛崗敬業(yè)、勤勉好學、吃苦奉獻、開拓創(chuàng)新、求是務實、團結協(xié)作的精神，默默無聞，扎扎實實地做好各項工作，園滿完成領導交給的各項任務。在工作上：在園本課程上突出各學科的顯性點和完善課程特色。在園本基礎課程中運用一些已經(jīng)成熟的教材，如主題活動用“xx省教育廳《綜合教育課程》”。其他課程上采用一些教師宜操作，效
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