最新教師教育教學教研工作個人總結(jié)(匯總8篇)(編輯修改稿)
2025-08-10 13:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的備教法的同時要備學生。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。教師教育教學教研工作個人總結(jié)篇四本職工作：學生處團委工作兼職工作：心理學授課學校安排其它工作：評估材料（一）加強團的自身建設(shè)，提高團干部素質(zhì)，并逐步完善制度10月份交納團籍檔案及團費（無檔案、畢業(yè)生除外）健全團的工作檔案及xx級新生團員花名冊。（團籍檔案資料已歸檔完畢）為了更加完善畢業(yè)生團籍檔案轉(zhuǎn)出手續(xù)，制作了中國共產(chǎn)主義共青年團員組織關(guān)系介紹信。本學期對團干部、社聯(lián)進行了三次培訓(xùn)一次考試，以增強團干部自身的修養(yǎng)和組織管理能力（10月活動方案培訓(xùn)，11月普通話培訓(xùn)，12月英語口語講座（光碟）11月報檢模擬）。（二）活動與教育相結(jié)合，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力本學期的活動大都以學生獨立組織完成，主要活動內(nèi)容（室外籃球場）（食堂門口）（我校勝，醫(yī)大本部）10月份校園廣播臺節(jié)目整頓，納新開播。（校園新時空、健康驛站、文化探秘、心靈雞湯）11月港灣藝術(shù)團開始籌備十佳歌手大賽（初賽、復(fù)賽）11月20足球社團兩周年慶（二樓階梯）11月27日手語社團兩周年慶（二樓階梯）12月第一眼校園攝影大賽（一樓大廳）12月11日港灣藝術(shù)團五周年慶（二樓階梯）12月15譯古今社團三國擂臺賽（五樓合堂）112月18日籃球社團與跆拳道散打社團聯(lián)誼會（二樓階梯）112月20日社聯(lián)年會（速8酒店）備注：團干部及社聯(lián)干部競聘轉(zhuǎn)到下學期進行，教師個人工作總結(jié)《高校教師個人總結(jié)》。（三）增強團隊的凝聚力和影響力，強化德育常規(guī)工作考評，管理操作人性化。每周的例會（辦公室主任或人力資源部長、社長主持會議）。每周電影院放映。社團內(nèi)部友誼賽（籃球賽、歌曲賽）社團宣傳工作（宣傳板制作）本學期新增的社團：羽毛球社團、棋社。工作沒有計劃性，隨心所欲，想到要做什么就去做什么。沒有持久的毅力和激情，遇到困難就想要放棄，尤其是自己不感興趣的。性情比較急躁，對于自己不滿意的東西容易情緒激動。對于自己認定的事情，很難意識到并承認自己的錯誤。工作中沒有一個很好的習慣，有一種惰性，做事情容易等待領(lǐng)導(dǎo)的吩咐。努力控制好自己的情緒，有一個良好的心態(tài)，認真努力地完成自己的本職工作。學會對任何事情都要充滿激情，保持應(yīng)有的動力和熱情，在做好工作的同時多接納他人的意見，更好的融進自己的工作中，使工作上一個臺階。多看一些管理及心態(tài)方面的書籍，多去到外面學習一些其他管理經(jīng)驗。讓自己的視野寬闊一些，在活動過程中有創(chuàng)新，有思想，有意義。本學習參加了哪些學習（包括學校內(nèi)外的），看了哪些書？希望接受哪些方面的培訓(xùn)？自身存在哪些不足？針對不足制定下學期學習計劃。本學期觀看了一些光碟：《俞敏洪大學生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)》《領(lǐng)導(dǎo)的管理藝術(shù)》，由于本學期授課心理學，所有觀看的書籍大都是心理方面的書籍，如教育心理學，社會心理學，生活心理學等等。在學習的過程中希望能夠到外面聽課，聽專家的講解。制定并完善計劃，按照計劃更改自己的需求。活動的組織要融進德育教育意識，主題明確，教育對象明確。抓好宣傳陣地建設(shè)，加強宣傳力度，活躍校園文化。（樹立榜樣，學習及表彰好人好事。加強對廣播臺的管理，完善制度，提高廣播員的綜合素質(zhì)并根據(jù)形勢更改廣播欄目。抓好社團工作，發(fā)揮團組織優(yōu)勢。開場校園演唱會。為人師表良工作態(tài)度良全局意識中自主工作能力中溝通能力中堅持原則良工作效率中工作紀律中完成其它工作中教師教育教學教研工作個人總結(jié)篇五暑假有幸參加了在北京師范大學天津附屬中學舉辦的全市265工程第二期骨干教師培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，收獲很多：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。第一、原先對課程改革的認識不到位，總覺得改不改沒什么大不了的，有這個必要嗎？通過培訓(xùn)后認識到：課程改革的目的是把學生如何獲得知識轉(zhuǎn)變?yōu)槿?
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