【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 陪伴了我的成長(zhǎng)，見(jiàn)證了我的提高!還記得那些英語(yǔ)書(shū)里的abcd與字母表不知何時(shí)起變成了一句句英文對(duì)話(huà)，又不知何時(shí)開(kāi)始變成了一篇篇文章，可奇怪的是單詞我們都認(rèn)識(shí)了，文章我們都可以讀懂了，原來(lái)，我們一起已經(jīng)學(xué)會(huì)了好多的單詞，卻又不僅僅是單詞，還有語(yǔ)法啊，寫(xiě)作呀，好多好多!還記得那些數(shù)學(xué)書(shū)里的1234的算術(shù)題不知在什么時(shí)候變成了四則混合運(yùn)算，又不知什么時(shí)候變成了帶x的方程，后來(lái)不知道什么時(shí)候開(kāi)始，我們的運(yùn)算能力提高了，再計(jì)算時(shí)連計(jì)算器都懶得用了，只要靠心算就可以了!可是那些書(shū)，卻被我們塵封在了角落，落滿(mǎn)了灰塵，淡卻了記憶中的痕跡????除了學(xué)校里的課本，語(yǔ)數(shù)外、理化生、音體美，我們的課余生活也少不了書(shū)本的陪伴。從童話(huà)故事到漫畫(huà)書(shū)，從《讀者》《意林》到《哈利波特》再到《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們從清純的少年步入了青少年的行列，我們開(kāi)始以大人自居，我們開(kāi)始渴望長(zhǎng)大，而這個(gè)長(zhǎng)大的過(guò)程卻少不了也并沒(méi)有少了書(shū)的陪伴!那些《西游記》里的妖魔鬼怪與一路求取真經(jīng)的師徒四人，多么的像一路走來(lái)的我們，不停的追尋著知識(shí)的腳步，徜徉在那書(shū)海忘乎所以。那些《水滸傳》中的各路英雄，像不像班級(jí)里的我們各不相同，卻有著相同的理想與目標(biāo)，共同努力與奮斗著。那些《三國(guó)演義》里的王侯將相是否就是我們逐鹿的功名利祿，是否就是我們明天努力的方向與目標(biāo)。那些《紅樓夢(mèng)》里的燕燕鶯鶯到最后的慘淡收?qǐng)?，是否就是一切繁花落盡的悲涼?那些，那些，那些有書(shū)陪伴的日子，我們汲取著營(yíng)養(yǎng)，滋潤(rùn)了自己，我們成長(zhǎng)了自我，思考了人生!那些，那些，那些有書(shū)陪我走過(guò)的日子，真好!有書(shū)相伴的日子作文字 有書(shū)相伴的日子作文字篇十五與朋友相伴的日子作文600字友情，就像一條小河，如果你心胸開(kāi)闊，那么這條小河最終流向大海。如果你心胸狹窄，那你這條小河一定會(huì)變成小溪，最終會(huì)干涸。在我一年級(jí)的時(shí)候，我結(jié)識(shí)了一位新朋友，他的名字叫：陳某，我和他經(jīng)常形影不離，當(dāng)?shù)搅朔艑W(xué)不得不分開(kāi)的時(shí)候，我們才踏上各自回家的路。有時(shí)候周末空閑出來(lái)去圖書(shū)館，偶爾也會(huì)碰到他。在學(xué)業(yè)和作業(yè)問(wèn)題上，不用說(shuō)，他的成績(jī)比我的好得多，有時(shí)我們還會(huì)去各自的家里做作業(yè)，互相進(jìn)步。一年后，我們各自的成績(jī)也有所提高了，現(xiàn)在，我的成績(jī)和他的成績(jī)已經(jīng)不相上下了，不過(guò)，我們還是按照原來(lái)的方法來(lái)提高自己的的成績(jī)。突然，一件突如其來(lái)的事打破了我們兩個(gè)之間的友誼。在我們讀四年級(jí)的時(shí)候，我們?cè)谕孀矫圆?，不過(guò)我的手氣一點(diǎn)也不好，因?yàn)槲也氯偸禽?，不用說(shuō)也知道，肯定是我捉啦!玩前我和他說(shuō)好不捉他的，不過(guò)，不捉他的可能性變小了，因?yàn)楝F(xiàn)在已經(jīng)有兩個(gè)人贏了，如果捉另外一個(gè)，他就贏了，但是，我捉得到另外一個(gè)人的機(jī)率也小了，我現(xiàn)在面臨著失信和輸這兩條路，只要我踏上任何一條，我都會(huì)敗!最后，我還是選擇了第二條路，轉(zhuǎn)身去追另外一個(gè)同學(xué)，兩分鐘后，我成功地捉住了這個(gè)同學(xué)，他也贏了。突然，他走了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“這是我們最后一次見(jiàn)面了，因?yàn)槲揖鸵ケ本┳x書(shū)了，這，這是我的電話(huà)以及我的q號(hào)?！焙鋈?，兩行清淚掛在了我和他的臉上，我接了過(guò)來(lái)，回到家我立馬加了他的q號(hào)……有他陪伴的日子真的非常開(kāi)心，他應(yīng)該在北京過(guò)得好吧?，F(xiàn)在，時(shí)間一眨眼過(guò)了三年，我至今難忘有他在時(shí)的時(shí)光。有書(shū)相伴的日子作文字 有書(shū)相伴的日子作文字篇十七日子有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)日子，一日很長(zhǎng)又很短。常識(shí)如度日如年。短時(shí)又如白駒過(guò)隙。以前終究能做什么呢？在學(xué)校。學(xué)習(xí)的知識(shí)，看著書(shū)嫉妒過(guò)。放假時(shí)無(wú)聊，可以看朱迪尋找樂(lè)趣。所以書(shū)籍也就跟著我一起相伴的日子。我就這樣愛(ài)上了書(shū)籍。書(shū)籍是什么？我并不知道。我第一次接觸到書(shū)籍是在四歲時(shí)。我到現(xiàn)在還是記憶猶新。那一天晴空萬(wàn)里。在陽(yáng)光里。這時(shí)媽媽回來(lái)了。看到媽媽回來(lái)。我大聲的叫道。媽媽?？吹綃寢屖掷锬弥鴸|西。我認(rèn)為那是媽媽帶給我的，果然不出所料，那就是給我的。我跑過(guò)去用我那胖嘟嘟的小手提了起來(lái)。我提的有點(diǎn)吃力。媽媽過(guò)來(lái)幫我。把我和那東西放在了沙發(fā)上。媽媽告訴我。這就是書(shū)，也是書(shū)籍。我就坐在那聽(tīng)媽媽講。時(shí)間就那么的流逝了。小學(xué)了，我拿起一本書(shū)給?？粗@本書(shū)，我就覺(jué)得非常有意思。原來(lái)就是一本歷史書(shū)。開(kāi)始喜歡上歷史書(shū)。我例有課余時(shí)間就會(huì)去九江最大的圖書(shū)館借歷史書(shū)看。高爾基說(shuō)過(guò)。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。這也為我初中歷史的好成績(jī)奠定了基礎(chǔ)。小學(xué)時(shí)我也開(kāi)始讀一些名著，閑的時(shí)候我就遨游在書(shū)的海洋里。雖然時(shí)間匆匆流逝。但是我進(jìn)入了書(shū)的世界。我好像姜子牙在河邊釣魚(yú)，又像是孫悟空保護(hù)著唐僧去西天取經(jīng)。到了初中，我感受到了書(shū)的世界，擴(kuò)大了變得無(wú)邊無(wú)際，這片海洋里添加了很多的種類(lèi)。散文詩(shī)歌。我好像泰戈?duì)栆粯?，變成各種各樣的東西。無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的玩。我又好像魯迅先生。在。百草園里玩著又在三味書(shū)屋里學(xué)習(xí)。我熱愛(ài)書(shū)籍，書(shū)籍離不開(kāi)我的生活。有書(shū)相伴的日子作文字 有書(shū)相伴的日子作文字篇十八莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！蔽矣X(jué)得這個(gè)比喻就十分貼切。兒時(shí)，我就對(duì)書(shū)好奇。五六歲時(shí)，我已經(jīng)粗識(shí)文字，知道讀書(shū)。每看到那些手里捧著書(shū)的孩子，我就很欣賞，拿起一本書(shū)開(kāi)始讀起來(lái)。自從我讀了書(shū)，我就感覺(jué)我的小腦瓜里有了知識(shí)，覺(jué)得這是一種樂(lè)趣。每次自己在家，只要有書(shū)作伴，我便不再孤獨(dú)，不感到害怕。九歲時(shí)，我接觸書(shū)更多了，《格林童話(huà)》《365夜好故事》《愛(ài)的教育》……看了《鸚鵡的故事》我覺(jué)得做人要有樂(lè)觀(guān)主義精神；看了《湯姆叔叔的小屋》我忍不住眼淚花花，像斷了線(xiàn)的珠子。十一二歲，我就不只看小故事書(shū)，開(kāi)始看一些名著?！段饔斡洝贰端疂G傳》《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》……書(shū)，給我?guī)?lái)了快樂(lè)，當(dāng)然，它不只給我?guī)?lái)了快樂(lè)，也帶來(lái)了憂(yōu)傷。看了那些感人的文章，我覺(jué)得不能只看快樂(lè)的故事，看一些感人的故事更讓人回味無(wú)窮。書(shū)給我?guī)?lái)了快樂(lè)，給我?guī)?lái)了憂(yōu)傷，給我?guī)?lái)了……書(shū)給予了我太多，我為什么不感謝它呢？有書(shū)相伴的日子作文字 有書(shū)相伴的日子作文字篇十九高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”書(shū)籍，確實(shí)是一位好的朋友，它帶領(lǐng)我們邁向進(jìn)步的成功之路，它給予了我們溫暖的光芒，讓我們能在黑暗中大踏步前進(jìn)。我喜歡讀書(shū)，與書(shū)籍相伴的日子是豐富多彩的，有《馬克吐溫短篇小說(shuō)》，有《福爾摩斯探案集》，有《史記》……還記得小時(shí)候媽媽給我講《安徒生童話(huà)》，我懂得了像丑小鴨一樣，人不可貌相的道理；體會(huì)了拇指姑娘一樣單純善良的品質(zhì)；看到了賣(mài)火柴的小女孩的可憐際遇。我喜歡讀書(shū)，與書(shū)籍相伴的日子是快樂(lè)的。在《西游記》中，我認(rèn)識(shí)了唐僧，孫悟空等師徒四人帶我進(jìn)入了一個(gè)神話(huà)世界。讀《水滸傳》，其中以宋江為首的一百零八為梁山好漢，讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)義氣的江湖豪杰。細(xì)品《紅樓夢(mèng)》，觀(guān)賞大觀(guān)園美景，賈寶玉與林黛玉的愛(ài)情故事讓我看見(jiàn)了社會(huì)的封建黑暗。閱讀《三國(guó)演義》，體會(huì)政治生活，諸葛亮有謀有略，與司馬懿旗鼓相當(dāng)。一個(gè)個(gè)有血有肉的故事總在我眼前浮現(xiàn)著。我喜歡讀書(shū)，與書(shū)籍相伴的日子不是孤獨(dú)的。想到“海上生明月，天涯共此時(shí)”，我知道這個(gè)世界上還有許多人在關(guān)心我，我并不是孤獨(dú)的。當(dāng)我失落時(shí)，腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出“少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功”的詩(shī)句，這使我從失落的陰影中走出來(lái)，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。從《安徒生童話(huà)》到《唐詩(shī)三百首》再到《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》等四大名著，我才懂得，時(shí)間在流逝而我也在成長(zhǎng)，與書(shū)籍一起成長(zhǎng)。好書(shū)是良師益友，是點(diǎn)燃知識(shí)火把的那盒火柴，是智慧的源泉?！坝袝?shū)作伴好還鄉(xiāng)”，我之所以能夠體會(huì)到這一切美好世界，領(lǐng)略到這一切知識(shí)，不都是因?yàn)橛袝?shū)的陪伴嗎？我將永遠(yuǎn)懷念與書(shū)籍陪伴的日子。有書(shū)相伴的日子作文字 有書(shū)相伴的日子作文字篇二十莎士比亞說(shuō)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品?！钡拇_，書(shū)籍是一杯芳香的清茶，凈化我的心靈；書(shū)籍是一滴甘甜的雨露，滋潤(rùn)我的心田；書(shū)籍是二月里溫暖的春風(fēng)，催我向上。在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，媽媽就給我買(mǎi)了很多色彩鮮艷的圖畫(huà)書(shū)，講給我聽(tīng)。每當(dāng)媽媽講故事的時(shí)候，我會(huì)特別地安靜。當(dāng)我能認(rèn)識(shí)幾個(gè)字的時(shí)候，我就搶著看書(shū)。雖然不太明白書(shū)中的內(nèi)容，但看著那些圖畫(huà)，我會(huì)覺(jué)得特別有趣。我上學(xué)了，讀一年級(jí)了，每當(dāng)路過(guò)書(shū)店，我就會(huì)拽著媽媽的衣角乞求媽媽給我買(mǎi)書(shū)。什么《格林童話(huà)》《安徒生童話(huà)》……都是我的最?lèi)?ài)?，F(xiàn)在我已經(jīng)上小學(xué)五年級(jí)了，最?lèi)?ài)看《淘氣包馬小跳》《世界未解之謎》《三國(guó)演義》……感謝書(shū)籍，讓我度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的童年。每逢周末，你經(jīng)常會(huì)看到這樣的情景：在那藍(lán)藍(lán)的天空上，有幾朵漂浮不定的白云，綠茵茵的草地上坐著一對(duì)母女，小女孩依偎在母親的懷抱中，母親給小女孩讀著故事，小女孩也時(shí)不時(shí)翻著自己喜歡的書(shū)……其實(shí)那對(duì)母女不是別人，就是我和媽媽。傍晚，橘黃的燈光下有一張桌子，一個(gè)小女孩坐在桌子前靜靜地讀著喜愛(ài)的書(shū)，時(shí)而歡笑，時(shí)而憂(yōu)愁，時(shí)而沉思……那個(gè)小女孩不是別人，就是我。感謝書(shū)籍，陪伴我度過(guò)許多閑暇的時(shí)光。書(shū)不僅給我快樂(lè)，還給我以啟迪。司馬光砸碎了缸，救出了伙伴，司馬光的聰明感召著我；居里夫人在逆境中