最新鎖的安裝教案認(rèn)識(shí)鎖科學(xué)大班(六篇)(編輯修改稿)
2025-08-10 12:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 境）沒有鐘表，怎樣來(lái)判斷時(shí)間。（二）我是小主人小朋友們學(xué)會(huì)認(rèn)時(shí)間，還能安排時(shí)間，真行！你看，今天來(lái)了這么多老師，如果他們想在石船玩一天，想?yún)⒂^一下我們的學(xué)校、游一游石船公園、逛街買買東西，當(dāng)然還要吃午飯和回家了，你作為我們石船的小主人，能不能安排一下他們的活動(dòng)，他們幾時(shí)去干什么，幾時(shí)去那里玩呢？（學(xué)生匯報(bào)）五、根據(jù)板書小結(jié)全課六、拓展練習(xí)小朋友們，我們的前輩是多么聰明哪！這些鐘表是那么的漂亮！但是，我相信我們的小朋友也是將來(lái)的創(chuàng)造家，請(qǐng)你們商量一下，設(shè)計(jì)出自己喜歡的鐘表來(lái)?。〞r(shí)間充欲給以展示，反之則處理為課后作業(yè)。）時(shí)針――幾鐘面 幾時(shí)（整時(shí)）分針――12 ：00鎖的安裝教案 認(rèn)識(shí)鎖科學(xué)大班篇三人教版《》（一年級(jí)上冊(cè)）p32p33， 認(rèn)識(shí)立體圖形|人教課標(biāo)版。學(xué)生經(jīng)歷“觀察、滾、推、搭、轉(zhuǎn)、摸”等過(guò)程，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球等物體和圖形，并能識(shí)別這幾種物體和圖形，初步理解相關(guān)概念的含義。學(xué)生在動(dòng)手操作的過(guò)程中形成一定的觀察能力、操作實(shí)踐能力、合作意識(shí)和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。教具、學(xué)具準(zhǔn)備形狀為長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球的生活用品和學(xué)習(xí)用品每個(gè)小組的桌子上放一個(gè)盆子，每個(gè)盆子里都放了以上的物品。多媒體一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題。小朋友們：老師給大家?guī)?lái)了一些你們喜歡的禮物，想知道是什么嗎？（師出示多媒體，屏幕上有粉筆盒、牙膏盒、皮鞋盒、足球、易拉罐、茶葉筒、積木塊、乒乓球、魔方、接力棒、排球、皮球、三棱鏡等實(shí)物）知道他們叫什么名字嗎？（學(xué)生自由說(shuō)）它們的形狀一樣嗎？（學(xué)生搶著說(shuō)）過(guò)程說(shuō)明學(xué)習(xí)素材是學(xué)生日常生活中經(jīng)常見到的，學(xué)生感到親切，符合小學(xué)生愛玩玩具的心理特點(diǎn)，激發(fā)了小學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。二、探索新知初步感知物體的形狀。分一分師：請(qǐng)小朋友們把桌子上形狀相同的物品放在一塊兒。（師不停地轉(zhuǎn)著，指導(dǎo)小組合作。）過(guò)程說(shuō)明滲透分類思想，初步感知物體的形狀不同。議一議師：請(qǐng)小朋友們想一想，你們?yōu)槭裁窗堰@幾樣物品放在一起？請(qǐng)小朋友們先在小組內(nèi)商量商量，然后各小組派代表向全班同學(xué)匯報(bào)討論的結(jié)果，咱們比一比，哪一小組說(shuō)得最好。過(guò)程說(shuō)明有意培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、觀察能力、交流能力和傾聽能力。鎖的安裝教案 認(rèn)識(shí)鎖科學(xué)大班篇四1．學(xué)生通過(guò)觀察算式的特點(diǎn)，引出倒數(shù)的意義，并能夠真正的理解和掌握。2．學(xué)習(xí)求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的方法，使學(xué)生能夠正確地求出一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。3．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和概括能力。1．正確理解倒數(shù)的意義及互為的含義。2．正確地求出一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。(一)激發(fā)興趣，引出概念1．投影。哪個(gè)同學(xué)和老師比賽？誰(shuí)說(shuō)得快？師：你們想知道老師為什么說(shuō)得這么快嗎？這兩個(gè)因數(shù)之間有什么聯(lián)系嗎？這節(jié)課老師就要把這中間的奧秘告訴你們，相信你們得知后比老師說(shuō)得還快。這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)倒數(shù)的認(rèn)識(shí)。(板書課題)2．同學(xué)認(rèn)真觀察每個(gè)算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？同桌互相說(shuō)一說(shuō)。指名說(shuō)。板書：乘積是1 兩個(gè)數(shù)3．你還能很快說(shuō)出乘積是1的兩個(gè)數(shù)嗎？你為什么說(shuō)得這么快，有什么竅門嗎？生：兩個(gè)數(shù)分子、分母顛倒位置就可以了。師：說(shuō)得好，因此我們把乘積是1的兩個(gè)數(shù)叫做互為倒數(shù)。(把板書補(bǔ)充完整)4．舉例說(shuō)明，什么叫互為倒數(shù)？師：3是倒數(shù)這句話對(duì)嗎？為什么？你們說(shuō)得對(duì)，誰(shuí)能說(shuō)出幾組倒數(shù)？同桌互相說(shuō)，每人說(shuō)兩組。(指名說(shuō))問(wèn)：怎樣判斷他們說(shuō)得是否正確？生：看這組數(shù)的乘積是否是1。如果乘積是1，這兩個(gè)數(shù)是互為倒數(shù)；如果乘積不等于1，這兩個(gè)數(shù)不是互為倒數(shù)。5．思考：1的倒數(shù)是幾？為什么？0有倒數(shù)嗎？為什么？板書：1的倒數(shù)是1。0沒有倒數(shù)。(二)同學(xué)們已經(jīng)掌握了倒數(shù)的意義，也能正確地判斷出兩個(gè)數(shù)是不是互為倒數(shù)。那么怎樣找出一個(gè)數(shù)的倒數(shù)呢？1．出示前面的投影，找特點(diǎn)。觀察互為倒數(shù)的兩個(gè)數(shù)有什么特點(diǎn)，把觀察到的結(jié)果同前后同學(xué)交流一下。問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？生：互為倒數(shù)的兩個(gè)數(shù)，是分子、分母交換了位置。師：你們觀察得很仔細(xì)。根據(jù)這一規(guī)律，你們?cè)囍鲆蛔鱿旅娴念}。學(xué)生說(shuō)老師板書：3．同學(xué)們想一想
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