【文章內(nèi)容簡介】 點(diǎn)聯(lián)系維修站上門服務(wù)，有時(shí)維修站人員忙不過來，我就親自把設(shè)備送到維修站去修，確保遠(yuǎn)教設(shè)備的正常運(yùn)行。另外，我還幫站點(diǎn)解決一些實(shí)際問題，例如大華遠(yuǎn)教站自己添置了一套功放音響，我就幫他們買來了一根音頻轉(zhuǎn)換線，把電腦的音頻線連接到功放上，解決了電腦音響聲音小，群眾觀看節(jié)目時(shí)聽不清聲音的問題。由于我的服務(wù)及時(shí)、熱情、周到，兩年來我從未向站點(diǎn)收取過任何費(fèi)用，每次去站點(diǎn)都是自己開車去，也從未向村上報(bào)銷過汽油費(fèi)，所以我鎮(zhèn)幾個(gè)站點(diǎn)的管理員送了我一個(gè)“遠(yuǎn)教x”的綽號(hào)。20xx年，在我和鎮(zhèn)遠(yuǎn)教辦以及各個(gè)站點(diǎn)管理員的共同努力下，全鎮(zhèn)4個(gè)站點(diǎn)全部被縣遠(yuǎn)教辦評(píng)為了一類站點(diǎn)。在為站點(diǎn)搞好服務(wù)的同時(shí)，我經(jīng)常利用下村的機(jī)會(huì)向農(nóng)民群眾征求對(duì)遠(yuǎn)程教育的看法和要求，有針對(duì)性的下載一些科技致富節(jié)目供村民觀看學(xué)習(xí)，讓農(nóng)民通過遠(yuǎn)程教育得到更多的實(shí)惠。例如，在xx村，我用下載到的農(nóng)村衛(wèi)生知識(shí)和村委會(huì)的同志們一起創(chuàng)辦了愛國衛(wèi)生知識(shí)宣傳專欄，分季度根據(jù)季節(jié)變化向村民宣傳衛(wèi)生、醫(yī)療、保健知識(shí)；利用東塘村的遠(yuǎn)教設(shè)備為鄰村云蓋村青紫藍(lán)兔養(yǎng)殖協(xié)會(huì)的會(huì)員們下載青紫藍(lán)兔的39。飼養(yǎng)管理、防病治病知識(shí)；特別是幫助xx養(yǎng)鴿場在網(wǎng)上下載了大量種鴿喂養(yǎng)、乳鴿繁殖、鴿病防治等資料，解決了他們的養(yǎng)殖過程中出現(xiàn)的問題?，F(xiàn)在，養(yǎng)鴿場由原來的x對(duì)種鴿擴(kuò)大到x對(duì)，年產(chǎn)乳鴿近x萬羽，年創(chuàng)利潤可達(dá)x萬元。而且，養(yǎng)鴿場在xx村支部的重視下，帶動(dòng)周圍群眾發(fā)展家庭養(yǎng)鴿戶x家，以每戶x對(duì)種鴿為例，每戶年利潤可達(dá)x萬元，成為了該村村民致富的一項(xiàng)重要途徑，遠(yuǎn)程教育真正成為了村民致富的好幫手。在這兩年多的遠(yuǎn)程教育服務(wù)生涯中，我與遠(yuǎn)程教育一同成長，既提高了自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，又使遠(yuǎn)程教育這一工作在我鎮(zhèn)順利開展，并使遠(yuǎn)程教育的作用得到了較好的發(fā)揮，在今后的工作中，我將不斷學(xué)習(xí)，完善自我，積極尋找開展遠(yuǎn)程教育工作的好方法，使遠(yuǎn)程教育工作達(dá)到“黨員干部受教育，人民群眾得實(shí)惠、志愿者長才干、全社會(huì)樹新風(fēng)”的目的。遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)500字 遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)篇四《新課標(biāo)》指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)面出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率”由于數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)是數(shù)學(xué)思維活動(dòng)的展開，因此課堂上學(xué)生的主要活動(dòng)是通過動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口參與數(shù)學(xué)思維活動(dòng)。我們不僅要鼓勵(lì)學(xué)生參與，而且要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，才能使學(xué)生主體性得到充分的發(fā)揮和發(fā)展，只有這樣，才能不斷提高數(shù)學(xué)活動(dòng)的開放度。這就要求我們?cè)诮虒W(xué)過程中為學(xué)生創(chuàng)造良好的主動(dòng)參與條件，提供充分的參與機(jī)會(huì)，具體應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：教學(xué)實(shí)踐證明，情心創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的意識(shí)傾向，促使學(xué)生主動(dòng)地參與。教學(xué)中，在以教師為主導(dǎo)的前提下，堅(jiān)持學(xué)生是探究的主體，根據(jù)教材提供的學(xué)習(xí)材料，伴隨知識(shí)的發(fā)生、形成、發(fā)展的全過程進(jìn)行探究活動(dòng)，教師著力引導(dǎo)學(xué)生多思考、多探索，讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題，只有這樣，才能使學(xué)生品嘗到自己發(fā)現(xiàn)的樂趣。只有達(dá)到這樣的境地，才會(huì)真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)參與。變式教學(xué)是對(duì)數(shù)學(xué)中的定理和命題進(jìn)行不同角度、不同層次、不同情形、不同背景的變式，以暴露問題的本質(zhì)特征，揭示不同知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系的一種教學(xué)設(shè)計(jì)方法。通過變式教學(xué)，使一題多用，多題重組，常給人以新鮮感，能喚起學(xué)生的好奇心和求知欲，促使其產(chǎn)生主動(dòng)參與的動(dòng)力，保持其參與教學(xué)過程的興趣和熱情。遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)500字 遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)篇五這是我在這次培訓(xùn)中最深刻的體會(huì)。這次培訓(xùn)中專家的理論講座與相關(guān)的課例緊密結(jié)合，在鮮活的課例中解析理論的生成與掌握，非常有助于理解和學(xué)習(xí)。這樣的講座使我感到課堂教學(xué)的真正理性所在。課堂上一種方法的運(yùn)用、一個(gè)步驟的設(shè)計(jì)、甚至一個(gè)問題提出，都應(yīng)有一定的理念支撐，只有在理論的指導(dǎo)下，課堂才是科學(xué)高效的。這使我真切地感到，應(yīng)該具體地學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，廣泛地學(xué)習(xí)語文學(xué)科理論知識(shí)，當(dāng)一些理論與標(biāo)準(zhǔn)熟記于胸的39。時(shí)候，才能在教學(xué)的時(shí)候運(yùn)用自如。我先前的“理論枯燥論”在此自動(dòng)瓦解。以前我總認(rèn)為口語交際課是不需要上的，對(duì)綜合性學(xué)習(xí)課的認(rèn)識(shí)也比較模糊，一上這兩類課的時(shí)候，我就比較頭疼，也調(diào)動(dòng)不起學(xué)生的積極性。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聆聽了專家的系統(tǒng)講解，觀看了名師的出色課例，我對(duì)這兩類課有了一種較蘇醒的認(rèn)識(shí)。其設(shè)計(jì)理念與思路對(duì)我都起到了很好的示范引領(lǐng)作用。我感到這是一種真正意義上的專業(yè)引領(lǐng)。網(wǎng)絡(luò)論壇交流的過程中，我的每一個(gè)困惑的問題，都收到了老師們熱心的解答，我也積極地參與話題的討論與交流，認(rèn)真地思考老師們提出的問題，用心學(xué)習(xí)老師們的方法，汲取老師們的經(jīng)驗(yàn)與聰明。交流中，使我感到，這是思想與思想碰撞的最佳平臺(tái)，是經(jīng)驗(yàn)與經(jīng)驗(yàn)融合的最佳空間。在交流中，使我的教學(xué)方法得到了補(bǔ)充，教育思維得到了拓展。這次培訓(xùn)對(duì)我來說是一次思想洗禮的過程，是一次理論學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，對(duì)我今后的教學(xué)工作必將起到積極的指導(dǎo)作用。遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)500字 遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)篇六有人說三日不讀書便覺面目可憎，由此說來，我已不知自己有多不堪入目了。成為一名教師已經(jīng)三年多，經(jīng)驗(yàn)增長了一些，但銳氣與進(jìn)取心也磨掉不少，有時(shí)甚至覺得浸在一堆堆的作業(yè)、備課本中都喘不過氣來了，更別提還有頑劣的學(xué)生用他的懶惰和不上進(jìn)觸動(dòng)敏感的神經(jīng)。朋友都說，當(dāng)了幾年老師，你的牢騷是越來越多了，我不禁想，其實(shí)不管當(dāng)初是為何選擇這個(gè)職業(yè)，既然已走到這一步，何不走得更好一點(diǎn)，更遠(yuǎn)一點(diǎn)，更踏實(shí)一點(diǎn)呢?雖如此想，但一看到各種厚厚的教育理論專著，還是頗有些發(fā)怵，不敢相信自己能啃下來。這種希望有所改變又畏難的矛盾困擾了我許久