【文章內(nèi)容簡介】 能抓住重點觀察事物，能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，情感真實有一定的條理。加強閱讀教學。認真培養(yǎng)學生閱讀興趣和閱讀習慣，在讀懂課文內(nèi)容的基礎上，以篇章訓練為重點，培養(yǎng)概括課文主要內(nèi)容和中心思想的能力。教學時，圍繞重點訓練項目加強練習。同時，努力把重點放在教會學生學習上，把每篇教材當成“例子”，變“教教材”為“用教材”，注意強化學法，并在閱讀教學中重視識字、詞句的訓練，進行閱讀題目的練習與講評。特別注重朗讀訓練，提高學生的語言感悟能力。小學語文教師工作計劃篇八為了順利完成新學期的教學任務，日常教學工作可以有條不紊地進行，從而真正提高全體學生的語文素養(yǎng)。同時也為明年的畢業(yè)考試打下堅實的基礎。根據(jù)班級實際情況和語文教材內(nèi)容，制定本學期語文教學計劃。本學期的教學目標。通過這一學期的教學，學生可以掌握語文課本的基本知識和技能，理解課文內(nèi)容，體會作者想表達的思想感情。學會寫初步的敘述。引導學生逐步更新學習方法，逐步提高興趣和效率。爭取讓所有學生努力學習一個學期，在原有的基礎上有很大的提高，真正提高學生的語文水平和語文素養(yǎng)。學生情況分析。在我今年新接手的六年級（2）語文班，班里的學生有著不一樣的原創(chuàng)語文基礎。因此，在新的學術時期，我們應該在注重閱讀和寫作技能提高的同時，加強“雙基”訓練。注重培養(yǎng)學生對事物的好奇心和強烈的探索興趣；讓學生觀察身邊的事物，親身體驗，感受一些東西，發(fā)現(xiàn)一些東西。使學生具有較強的參與意識和合作意識，提高全體學生的整體語文素養(yǎng)。學習習慣。（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成習慣。（2）繼續(xù)掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀背誦的好習慣。（3）繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習慣。（4）繼續(xù)培養(yǎng)傾聽他人演講的習慣；能夠在公共場合說話，聲音洪亮，態(tài)度大方；養(yǎng)成愛護學習用品的習慣。（5）繼續(xù)學習正確的書寫筆字的姿勢和方法，養(yǎng)成習慣；培養(yǎng)預習課文的習慣。（6）繼續(xù)學習正確的毛筆寫字的姿勢和方法，養(yǎng)成習慣。（7）繼續(xù)培養(yǎng)仔細觀察的習慣；能夠選擇性閱讀課外書籍；培養(yǎng)閱讀和閱卷的習慣。（8）繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習慣；能夠愛護書籍，養(yǎng)成習慣。（9）繼續(xù)培養(yǎng)認真完成作業(yè)的習慣；學會使用參考書，養(yǎng)成習慣。（10）繼續(xù)培養(yǎng)復習作文、多渠道學習語文的習慣。（11）繼續(xù)培養(yǎng)勤于收集數(shù)據(jù)，不懂就提問的習慣。（12）培養(yǎng)行萬里路、讀萬卷書、用所學漢語進行實踐的習慣。漢語拼音。繼續(xù)鞏固漢語拼音，用它來幫助識字、閱讀和學習以及普通話。識字寫字。（1）準確認讀147個生字。（2）能夠按筆畫順序正確默寫生字125個，能夠按字的結構把字書寫端正、寫勻稱。（3）繼續(xù)學習用鋼筆書寫，寫得正確、端正、整潔。（4）繼續(xù)練習寫毛筆字，知道各種類型漢字的間架結構及筆畫特點?？谡Z交際。（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說一段意思完整、連貫的話。（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。（4）能當眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。（5）樂于參加討論問題，敢于主動發(fā)言，說清楚自己的意思。閱讀。（1）繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復述課文，會分角色朗讀課文。（2）繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并注意默讀的速度。（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。（5）繼續(xù)學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預習習慣。（6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。（7）學習瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。習作。（1）能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。（2）學習有順序地比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。（3）能修改有明顯錯誤的句子。（4）學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。（5）學習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學習使用常用的修改符號。小學語文教師工作計劃篇九我本學期擔任七x班語文教學。從學生的基礎來看，學生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀。這個班的學生不了解。學生學習的活躍性稍不高，不敢大膽展示自我，但趣味并不能持久，有些浮躁，僅有少部分同學能踏實去做。這個班的學生愛讀書但卻不會讀，這一點需要去培養(yǎng)。他們的口頭表達和書面表達本事都不高，雖然能寫出來，但缺乏自我的感悟和體驗。自主探究合作的本事在六年級的過渡期略有提高，但還需加強培養(yǎng)。在他們的內(nèi)心深處，理解式學習還是占據(jù)必須的主導地位的(這主要源于小學階段的應試學習，應對期末測評)。由此可看，初中語文教學的道路可謂任重而道遠。我必須按照新課標的理念和要求認真工作，著眼于全面培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，進取倡導自主、合作、探究的方式，力求為學生創(chuàng)造歡樂的學習氛圍。本期的語文教學工作以語文新課程標準(20xx)為指導。本冊教材共分為六個單元，人教新版初一上學期教材變動很大，設立了親情、學習、自然、人生、科學、想象六個單元主題，不僅僅對課文的篇目進行了較大的調(diào)整，同時將作文從綜合性學習活動中獨立出來，有了明確的要求。第一單元：本單元的五篇課文在選材上有一個共同點，就是選取了普通生活中一個人或場景為描述資料，并借此表現(xiàn)出了非凡的精神或情感。這個單元中，我們能夠感受到濃濃的親情，是那么的動人心弦。親情是人世間最真摯而完美的感情，這樣的文章往往最能打動人心，也最能引起感情共鳴。單元整體精心構建，選文兼顧詩文，兼顧古今，兼顧中外。所選的五篇課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對親情的體會與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。第二單元：這個單元是繼續(xù)上個單元的情感課題，交我們怎樣樹立學習意識，樹立夢想。課文從不一樣側面給我們以啟迪，引領我們?nèi)崿F(xiàn)夢想，豐富自我的人生體驗，為漫長的人生打下精神的底色。第三單元：這個單元，為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛美的心靈，鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力。那里描述了美的的景物(《春》、《濟南的冬天》)，描述了美的情感，本單元要求學生在學習中，首先要學會品味優(yōu)美的語言，其次要反復朗讀，在整體感知資料大意的基礎上，揣摩、欣賞精彩句段和詞語。并且要學習細致觀察景物和抓住景物特點進行描述的方法。第四單元：這個單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬、體驗和思考，在閱讀這些課文的時候，將會引導學生體味人生，關愛生命。在學習這個單元時，要整體把握課文資料，并且提高朗讀的本事，做到讀音準確，停頓恰當，能初步讀出語氣。本單元的選文，注意題材、體裁、風格的多樣性。課文既涉及夢想，有涉及夢想之路。既弘揚奮斗精神，又有個人的經(jīng)驗之談。既說到事業(yè)上的困難，有講到命運的遭遇。既講苦斗，又講樂趣，給人多方面的啟示，為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c亮了一盞心燈。第五單元：本單元開啟科學的大門。在這個單元的幾篇課文，都與科學密切相關。讀這些文章能夠豐富我們的科學知識，激發(fā)我們的求知欲，培養(yǎng)我們的科學精神。本單元的特點是科學知識的普及，所以，在學習中要求學生能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng)，搜集、查閱相關資料，培養(yǎng)科學精神，激發(fā)求知欲。再者，在學習中，要練習概括課文的資料要點，要練習用較快的速度默讀課文，記住主要資料，提高現(xiàn)代文閱讀的本事。第六單元：這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主，體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實，表達必須的思想感情。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中，體味世界別樣的魅力。這套教材的主要的特點，概括起來有以下幾點：構建具有時代特點和現(xiàn)代意識的教科書體系，關注人類，關注自然。進取倡導自主、合作、探究的語文學習方式，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。設計了比較完整的助學系統(tǒng)，促進學生德智體三方面的全面發(fā)展。教材選的課文體裁、風格多樣化，文質(zhì)兼美，富有文化內(nèi)涵和時代氣息。掌握和運用知識本事的目標:掌握語文七年級上冊所要識記的生字的39。字音、字型、字義。學習朗讀方法，注意語氣的停頓、轉折，感情的轉化，為培養(yǎng)學生語文的語感打下基礎。了解寫作的基本技巧，理解文本的思想資料和文章的思路，并且閱讀很多的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。培養(yǎng)良好的學習語文的習慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發(fā)言。過程與方法目標：掌握語文基礎知識，提高聽、說、讀、寫的本事，養(yǎng)成正確思維和運用語文工具的習慣。掌握常用的學習方法，培養(yǎng)學生獨立自主的本事，以及在小組內(nèi)合作探究的本事。進取倡導、促進學生主動發(fā)展的學習方式，注重聯(lián)系生活的學習和探究式學習。與學生溝通，讓他們喜歡語文，從而發(fā)揮學生的潛能，進取開發(fā)學生的創(chuàng)新本事及創(chuàng)新精神。情感目標：培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，指導學生理解課文中的主題含義和豐富的思想情感，激發(fā)學生對祖國語言的熱愛，促進學生構成良好的人生觀。能注意對象和場合，學習禮貌得體地進行交流。把課本上學習到的東西，活用到生活當中，提高自身的文化品味。重視學生的學習習慣的培養(yǎng)，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成。營造簡便、活潑的自主學習氛圍，讓學生在學習中學知識，在生活中學道理，促進學生構成良好的人生觀。在讀寫訓練中滲透思想教育，陶冶學生精神情操。閱讀文學作品，注重情感體驗，增加文化內(nèi)涵，提高學生人文素質(zhì)。指導學生進行朗讀訓練，要求學生能普通話正確、流利、有感情的朗讀。能夠在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進學生之間的相互交流。改善自我的教學方法，用新課程的理念指導教學，及時發(fā)現(xiàn)教學中的問題，并進行反思。建立合作小組，加強學生之間相互合作的本事。要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自我的講解、提問轉化設計成學生的多種活動，讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，經(jīng)過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫通。注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領略課堂里的精彩世界，要增強了語文課的吸引力，加速了學生盛知過程，促進了認知的深化。要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設法組織學生運。用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。注重過程性評價。全方位、多角度引導學生的語文學習。在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造本事，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步構成健全人格。這是初中三年的最終目標，本學期要創(chuàng)造一個良好的氛圍，打下基礎。對未成年人的法制教育，主要是在學校完成的。光靠在思想品德課和其他專題場合穿插相關法律法規(guī)還不夠，學生由于法律知識的缺乏，無意識的違法犯罪現(xiàn)象時有發(fā)生并且呈上升趨勢，很多未成年人犯罪的例子想教育敲響了法制教育的警鐘，課堂成為實施法制教育的首選。所以，在適當?shù)恼n文教學中，靈活地滲透法制教育。教學總結及反思在教學的過程中，要及時的總結教師的“教”和學生的“學”，在學習的過程中所遇到的問題以及所取得的成就。每堂課結束后，要認真寫好教學反思，對于教學中存在的問題，要及時改正。對于學生在學習中存在的問題，要認真的加以分析，并且進取尋求方法解決。鼓勵學生創(chuàng)新思維，多維度的思考問題。在教學的總結與反思中，促進教學的不斷提高。(略)。小學語文教師工作計劃篇十萬象更新，謀篇布局，實干人勤春來早；立德樹人，責任擔當，教育奮發(fā)正當時。新學期，新的開始。做教師就要做學習型的教師，使自己能適應時代發(fā)展需要，自我反思行為縱深發(fā)展，凸顯個體價值，并加強團體合作，構成終身學習的潛力。本學年里，針對自己的特點我特制定了以下成長計劃?；诠P記式閱讀的課例研究。以專業(yè)化水平提高為主線，追求教學觀念與教學行為的轉變，潛心課堂教學、潛力教科研課題研究，構建立體的語文學習體系。以個人反思學習為基礎，講求實踐的錘煉，在同伴互助和專業(yè)引領中提升。讀好《過去的課堂》、《語文課程理論》兩本書，并認真做好筆記，寫好讀后感，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。鉆研統(tǒng)編教材，研究“一步三化”，體會生本課程的理念，提高自己的業(yè)務能力。多聽課，取眾人之長，結合嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣，提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。學會思考教育問題，多向本校的教師請教，把先進的教育理念轉化為個人的行為。從反思中提升教學研究水平。充分利用網(wǎng)絡手段，觀摩名家教學，撰寫教學反思，每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我。爭取每月撰寫一篇質(zhì)量較高的教學反思或研究心得；堅持將課堂中靈光一閃的精彩記錄下來，及時歸納、及時總結，寫出教育教學研討論文，并爭取發(fā)表。積極參加各級各類工作室的活動，以及校內(nèi)校外的教研活動，積極承擔各級各類公開課、展示自己的教學成果，同時虛心接受同事的評價和建議，不斷提高自己的課堂授課水平。三點一線活動。始終將個人反思、同伴互助、專業(yè)引領，三點連成一線，層層推進，螺旋上升。以教學反思、交流研討、課堂評析、教材分析設計等為教研的基本形式，透過教學觀摩、教學示范、案例分析、談心得體會等活動為平臺提高自己的業(yè)務水平。新的一學年里，在導師的指導下，我將進一步努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教師作用，走一條教師成長、成功、成才之路。小學語文教師工作計劃篇十一本學期，語文教研活動將在新的課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質(zhì)教育，大面積提高語文教學質(zhì)量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。現(xiàn)將本學期工作做好如下安排：一、學好理論，更新觀念，提高素質(zhì)。新世紀的語文教學應按照語文和語文學科的特點，適應新世紀的社會需求，強化語文的人文性、實