最新小學(xué)四年級(jí)暑假日記(優(yōu)質(zhì)20篇)(編輯修改稿)
2025-08-09 19:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的如相聲里說(shuō)的那樣：大海啊，都是水，我常常幻想海是什么樣的?海里面真的住著龍王和美人魚(yú)嗎?龍宮到底長(zhǎng)什么樣?是不是和我家一樣?海里面有人嗎?爸爸常常對(duì)于我提出的問(wèn)題報(bào)之一笑，說(shuō)有時(shí)間帶我去看海?？春?。今年暑假我們?nèi)乙黄鹑チ撕Ｄ先齺?，我?jiàn)到了真正的大海，真的都是水耶，還有那一望無(wú)際的海平線，仿佛海水都流到了天上去了。我站在海邊，海浪沖擊著我的小腳丫，很舒服。海浪來(lái)了又走，我想去抓住他，他總是消失在我腳下。海邊有許多小貝殼，我拾起了許多貝殼，用衣服裝了一大兜，我要把貝殼都串起來(lái)，做成小項(xiàng)鏈，送給老師，她戴上這串貝殼項(xiàng)鏈一定很漂亮。我很想下水看看龍王以及美人魚(yú)的家，但是爸爸說(shuō)我還小，不可以去海底。今天龍王和美人魚(yú)不在家，我們下次去他們家玩。爸爸教會(huì)我在海里游泳，在海里游泳比在游泳池游泳好玩多了，不過(guò)剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，我嗆了幾口海水，海水是咸的，傍晚看著太陽(yáng)從海平面慢慢落下，直至被海面吞掉。小學(xué)四年級(jí)暑假日記篇九今天上午，我按照爸爸讓我寫(xiě)的“假期計(jì)劃”，開(kāi)始了復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)、練習(xí)數(shù)學(xué)、加強(qiáng)數(shù)學(xué)的“啟動(dòng)儀式”。剛開(kāi)始，我覺(jué)得有點(diǎn)難，不過(guò)越做越覺(jué)得簡(jiǎn)單，覺(jué)得數(shù)學(xué)是那么有趣。例如：解答：以前不喜歡數(shù)學(xué)、覺(jué)得枯燥的我，現(xiàn)在覺(jué)得數(shù)學(xué)原來(lái)是那么簡(jiǎn)單，那么有趣了。你一定會(huì)愛(ài)上數(shù)學(xué)。小學(xué)四年級(jí)暑假日記篇十夏天，太陽(yáng)火辣辣地烤著大地。忽然，下起了傾盆大雨，炎熱的天氣終于可以清涼一下了，不過(guò)這一瞬間雨又小了起來(lái)，天空中出現(xiàn)了一條五彩繽紛的彩虹。湖邊，柳葉卷了起來(lái)，好像害羞的小姑娘。湖邊的荷花開(kāi)出了一朵一朵鮮艷的花來(lái)，有粉紅的、淡黃的、雪白的，美麗極了。湖旁的太陽(yáng)花鮮花怒放。動(dòng)物園里的知了整天叫個(gè)不停，小狗也整天吐著短短的舌頭，大象用長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子不斷地往自己身上澆水，還有老虎、獅子、黑熊整天懶洋洋地泡在水里，享受著水的清涼。啊，夏天給我?guī)?lái)了歡樂(lè)!小學(xué)四年級(jí)暑假日記篇十一小作者沒(méi)有直接敘述收綠豆這件事，而是先介紹了綠豆的外形，介紹中使用了擬人等手法，形象生動(dòng)，構(gòu)思新穎，關(guān)于內(nèi)容詳情如下。我和媽媽一到暑假便種下了綠豆。綠豆先是被我們放到水里泡，漸漸變大，最后種皮就破裂，生出了根。它的根是白顏色的，非常細(xì)，好像一碰就會(huì)斷似的。后來(lái)，它的種皮就完全掉了，露出了雪白的豆肉，我猜這時(shí)它都已經(jīng)成了綠豆芽。再后來(lái)，從豆肉中害羞地探出了綠豆的子葉的小腦袋，多可愛(ài)呀，嫩綠嫩綠的，還長(zhǎng)著細(xì)毛呢?！班牛綍r(shí)候了，我們?cè)摪阉鼈兎N下了。”媽媽說(shuō)。于是，我們種下了綠豆。我們每天都在觀察它們的動(dòng)靜。過(guò)了幾天，便都成了差不多是4厘米高的小苗。過(guò)了不到一個(gè)月，它們已經(jīng)開(kāi)花了，小小的，黃黃的，可愛(ài)極了。又過(guò)了不久，便結(jié)了十多個(gè)豆莢，都是各式各樣的。有的胖，但是里面只有三四顆綠豆。有的瘦，但又很長(zhǎng)，能在里面拿出十一顆綠豆。有的又瘦又短，只拿到了一顆綠豆，真是可愛(ài)。最后，我把豆莢摘了下來(lái)，數(shù)了數(shù)，居然都有一百多顆了，但是那些綠豆苗都還在不停地結(jié)呀結(jié)呀。這是一次快樂(lè)的豐收。小學(xué)四年級(jí)暑假日記篇十二今天早上在特味包子店吃包子，那里的包子實(shí)在是好吃，吃得人滿嘴都是陷。這時(shí)，爸爸問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題：“爸爸和兒子同時(shí)開(kāi)始吃包子，兒子吃掉一個(gè)半包子，爸爸吃掉六個(gè)包子，如果兒子吃了三個(gè)包子，爸爸能吃幾個(gè)包子？”題目一出，我第一個(gè)想到的是從他們所吃的個(gè)數(shù)和來(lái)判斷的，即：用一個(gè)半加六個(gè)是七個(gè)半，七個(gè)半減三個(gè)是四個(gè)半。爸爸說(shuō)不對(duì)。于是，我轉(zhuǎn)而考慮爸爸和兒子吃包子的個(gè)數(shù)差，還是不對(duì)。這時(shí)的我是真正的丈二和尚摸不著頭腦了，我根本就不知道怎么會(huì)錯(cuò)。爸爸提醒我道：“從時(shí)間關(guān)系入手?！边€巧妙地將這道
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