【文章內(nèi)容簡介】 節(jié)課后，如何有效利用時間，提高效益，減輕未來初二復(fù)習(xí)壓力，是必須解決的問題。認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)理論，研究去年初二會考題的特點(diǎn)，制定出切實(shí)可行的培養(yǎng)方案。多跟蹤聽課，把握住教學(xué)大方向和組內(nèi)教師動態(tài)，確保教學(xué)方向不出偏差。，扎實(shí)開展個人鉆研、集體備課、上課、測評和教研工作，并加大檢查力度，狠抓落實(shí)。，提高全組教師的整體素質(zhì)。教研時，除努力完成自己分配的任務(wù)外，還要自學(xué)另一個級部的教學(xué)內(nèi)容，并參與討論。，關(guān)注每一個學(xué)生成長，分類指導(dǎo)。利用《伴你學(xué)》，讓優(yōu)生有更好的發(fā)展；利用好填充圖冊，讓學(xué)生的讀圖基礎(chǔ)牢固扎實(shí)；利用好單元測試題，讓大多數(shù)學(xué)生都有良好的應(yīng)變能力。，教育學(xué)生上課前準(zhǔn)備好教材、地圖冊、填充圖冊、《伴你學(xué)》等材料，做好物質(zhì)準(zhǔn)備，同時，做好心理準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生左圖右書的上課習(xí)慣，用心聽講，強(qiáng)化紀(jì)律，能初步學(xué)會用圖，初步具有提取信息的能力。初二第一學(xué)期就要養(yǎng)成本學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣，有一定的讀圖和分析圖的能力，培養(yǎng)一定的自學(xué)能力和思維能力。第二學(xué)期就要培養(yǎng)綜合分析問題、解決問題能力，提高應(yīng)試水平。加強(qiáng)檢測，并注意檢測后的跟蹤補(bǔ)救工作，及時分析教與學(xué)存在的問題，將問題及時化解。，充分認(rèn)識到自己崗位的重要，盡全力做好本職工作。，做好教學(xué)計(jì)劃。3. 抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研工作。利用教研活動、自學(xué)活動、聽課和評課活動提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂效率。特別是初二學(xué)生，要跟蹤檢查，限時改正。5. 在每一節(jié)課的39。時間都很緊張的情況下，要想方設(shè)法留出一定的時間，明確要求學(xué)生掌握第幾頁第幾行的具體什么題目。6. 不安排單獨(dú)的試卷講評課和學(xué)前引導(dǎo)課。新授課基本要求與前相同，但要注意有大致的時間安排，減少隨意性。復(fù)習(xí)課復(fù)習(xí)各環(huán)節(jié)要寫清，各段的時間安排，檢測反饋手段等等。根據(jù)上一學(xué)年使用的情況，把復(fù)習(xí)提綱重新修訂。大的框架維持不變，但內(nèi)容要在仔細(xì)研究今年考試的基礎(chǔ)上，刪減較難的和考試基礎(chǔ)無法考的內(nèi)容。9月底、12月初、3月底和6月初分別命好月考題。初二三節(jié)課，與以往相比，其中考試要多講一章，然后讓學(xué)生借七年級下冊的課本，要在期末考試前，講完下冊的前兩章。在學(xué)期末的質(zhì)量檢測中，盡量使用自己命制的試題。級地理教學(xué)計(jì)劃篇五認(rèn)真貫徹本學(xué)期蘇州市教研員工作會議精神，緊緊圍繞區(qū)教研室工作計(jì)劃開展工作，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以課程改革為抓手，探索新課程背景下地理學(xué)科教學(xué)方法，努力促進(jìn)地理課堂教學(xué)由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變，教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變，以提高教學(xué)效率和教育質(zhì)量。二、工作思路以區(qū)地理學(xué)科中心組為核心，以全區(qū)中學(xué)地理教師為主體，以各校地理教研組為基地，以集體備課、解決教學(xué)的問題為載體，以提高中學(xué)地理教學(xué)質(zhì)量為中心。學(xué)習(xí)理論、引領(lǐng)方向，培訓(xùn)骨干、帶動全體，創(chuàng)造典型教學(xué)案例、促進(jìn)日常地理教學(xué)改革，及時反思交流、認(rèn)真總結(jié)積累。三、重點(diǎn)工作高三地理復(fù)習(xí)工作研究。高二地理學(xué)業(yè)水平測試研究。中學(xué)地理教師隊(duì)伍建設(shè)。四、主要工作加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、指導(dǎo)水準(zhǔn)和服務(wù)能力，積極探索理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)，以提升教研品質(zhì)。本學(xué)期將圍繞以下專題開展學(xué)習(xí)活動：(1) 組織教師進(jìn)一步研讀《地理課標(biāo)》、《考試說明》，明確課程改革的方向，理解高中課程改革的實(shí)質(zhì)，落實(shí)課程改革的要求。(2) 研讀和實(shí)踐有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論。加強(qiáng)教學(xué)過程管理，爭取高三地理教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上得到提升。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，聚焦課堂抓質(zhì)量，著重做好以下工作：(1)總結(jié)、分析上學(xué)期的期末考試及本學(xué)期初“自主學(xué)習(xí)調(diào)查測試”的質(zhì)量，反思教師教學(xué)中、學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，制定和調(diào)整新學(xué)期的教學(xué)策略。(2)認(rèn)真分析總結(jié)近三年的江蘇地理高考試卷，對比020xx年高考地理試卷，找出命題變化的趨勢和命題的思路，讓每一位任課教師有方向、有目的地進(jìn)行教學(xué)。(3)組織好教師集體備課，尤其要關(guān)注薄弱學(xué)校高三地理教師的備課、上課和試題的選擇。(4)深入學(xué)校進(jìn)行高三專題研討，重點(diǎn)督促檢查有關(guān)“規(guī)定動作”的落實(shí)執(zhí)行情況。(5)做好地理教學(xué)信息和資料的收集、整理工作，做到及時溝通、及時傳達(dá)。(6)認(rèn)真完成本學(xué)期模擬考試等各次重大考試的閱卷、信息收集、分析工作。引領(lǐng)教師的專業(yè)成長，提高教師隊(duì)伍的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師的專業(yè)成長，一方面需要個人的勤奮、努力，另一方面，需要建立起良好的教研制度。通過集體備課、案例分析、公開課觀摩、經(jīng)驗(yàn)交流等多種形式，進(jìn)一步改進(jìn)和提升教研活動的形式和質(zhì)量。開展多渠道、多形式、多梯次的教師培養(yǎng)活動，建立骨干教師、學(xué)科專家的巡回送課、聽課、評課活動，把提高地理教師專業(yè)素質(zhì)落實(shí)到全體、落實(shí)到課堂、落實(shí)到平時、落實(shí)到實(shí)處。高二地理教學(xué)強(qiáng)調(diào)夯實(shí)基礎(chǔ)，重視地理基本知識、基本原理、基本技能。增強(qiáng)讀圖、繪圖、地理計(jì)算的訓(xùn)練。加強(qiáng)對地理圖表和文字表述的訓(xùn)練。能夠從提供的新的素材中提取有效的地理信息，理解、判讀和分析，從而解決地理問題。注意嘗試著從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，嘗試運(yùn)用正確的地理觀念，探究并評價現(xiàn)實(shí)中的地理問題，初步提出解決問題的對策。高一地理教學(xué)要求低起點(diǎn)，小坡度，寬底面，嚴(yán)要求。注意培養(yǎng)年青教師，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高他們參與教研的主動性和積極性。關(guān)于初中地理教學(xué)督促區(qū)內(nèi)各校認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，開設(shè)好初一、初二的地理課。考慮到初中地理學(xué)科教師，特別是專業(yè)地理教師各校人數(shù)較少，關(guān)注、關(guān)心初中地理教師的成長，努力為他們搭建成長、發(fā)展的平臺。其他工作(1)選擇有條件的學(xué)校進(jìn)行有關(guān)課題的研究。(2)完成領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作。五、主要活動安排六