【文章內(nèi)容簡介】 變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。在多次的接觸顧客中，我明白了自信的重要性。你沒有社會工作經(jīng)驗沒有關(guān)系。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經(jīng)驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。開始放假的時候，知道要打假期工時，自己就害怕了。自己覺得困難挺多的，自己的社會經(jīng)驗缺乏，學(xué)歷不足等種種原因使自己覺得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內(nèi)心的恐懼。如哥哥所說的“在社會中你要學(xué)會厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應(yīng)付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了?！逼鋵嵱姓l一生下來就什么都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當(dāng)你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關(guān)鍵，如某個名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！薄ＶR猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。高中是一個教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的鍛煉基地，能將學(xué)校學(xué)的知識聯(lián)系于社會。實踐是學(xué)生接觸社會，了解社會，服務(wù)社會，運用所學(xué)知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎(chǔ)。四五班 秦嘉欣在這次綜實成果展示活動中，雖說我們組得到了大家的掌聲和鼓勵，但我覺得我們組做的不是很好。就拿去年和今年比吧，去年資料多又很好，也很有條理，今年忙著展示，資料亂貼，哪兒有空就貼哪兒，急急忙忙的。我相信下次會做得更好!不過，我認為自己在這學(xué)期表現(xiàn)得很好。記得組內(nèi)有一次組長沒來，分組后組員都不知道該怎么辦，有的人吵來吵去的，還有的人跑過來跑過去的，都閑著沒事干。于是我想了想，讓組員們安靜，給他們分工，他們就忙了起來，不吵鬧也不跑著玩了，都有自己的事做。這個困難是我主動想辦法解決的，到現(xiàn)在想起來還高興呢!(老師評語：老師看出你是一個很細心又很有頭腦的好孩子，堅持下去你會有不錯的成就!老師相信你!!)四五班 李舜培這學(xué)期我雖然資料非常少，但我思想上獲得了很大的收獲。在實踐過程中我和組員遇到了很多困難，特別是開始兩個星期都沒有按計劃做事，當(dāng)我看到其他組已經(jīng)有了不少成果資料，作為組長感到很失望，在這樣下去將一無所獲，我和組員商量了幾次按計劃實踐，可是最終大家都沒做，于是我決定撤銷我們組。做完課間操，我去找 呂老師說了這件事，老師問我：“雖然解散小組是一個辦法，但這是一種逃避，害怕困難?？墒悄阕鳛榻M長想沒想過，你們?yōu)槭裁炊疾蝗プ鍪?只有找到了問題出在哪兒才能找辦法去解決?！崩蠋煹脑捯幌伦犹嵝蚜宋遥茄?，我們?yōu)槭裁炊疾蛔?后來我按老師的建議在組內(nèi)討論了這個問題，最后的結(jié)果是：就是懶，想玩!我想：我作為組長一定要改變，于是對大家說：“為什么都想玩呢?這個主題可是我們自愿選擇最感興趣的內(nèi)容，到現(xiàn)在怎么又不想做了呢?這樣下去別人會很瞧不起我們的，到時成果展示也會很丟人，你們想在臺上別人笑話嗎?”說的大家都低下了頭，這時組員龍?zhí)鞁烧f：“對!我們不能丟這個臉!我們又不是做不好，我們一定要打贏挑戰(zhàn)我們的7號組。”經(jīng)這么一說，其他人也抬起了頭，很認真的說：“對!我們不能再懶了，趕快行動!我們一定要超過他們，一定要贏!”經(jīng)過這次組內(nèi)討論，我們組真的行動起來了，而且還重新商量了一個獎勵辦法，誰表現(xiàn)得好每人給他獎一個小禮物。后來我們做得很好，成果展示時我們終于大獲全勝，我們太高興了!這一次我深深理解了老師的話：遇到困難不能逃避，要思考原因，共同面對困難，想辦法解決，這樣才會成功!我真的很感謝老師!(老師評語：老師看出你是一個很聰明很有責(zé)任心的好學(xué)生，多動腦一定會把事情做的更好，對嗎?)四五班 陳羿斐我覺得我的這一學(xué)期表現(xiàn)不好，每次組長讓我回家查資料，我就沒查，而在家玩、瘋。沒有做些有益的事，我對不起組長，對不起老師，并且上綜實課我在組里玩，就沒做一點事，我覺得非常沒有用。記錄本上我沒有一顆星星，組里的所有資料是組長的最多，我沒為組里做過一件好事。我資料沒查，組長說我，我還和他發(fā)生矛盾，現(xiàn)在想起來很后悔，不應(yīng)該和他發(fā)生矛盾，我自己懶不做事，還動手打他，他沒有告訴老師，而且在展示各組資料的時候，也沒說我沒做資料和他打罵。我非常感謝他，從那以后，我天天在做事了，也不懶了，也沒有和他發(fā)生過打罵的事情，我們兩個人的感情也變深了。(老師評語：發(fā)現(xiàn)自己的不足而用心去改正，是非常不錯的辦法。每個人都和你的組長一樣希望你是一個出色的好學(xué)生!)四五班 何世怡通過這次活動，我收獲了許多，但也有許多地方尚待改進。這次我們的主題是螞蟻的生活。在實踐過程中，我們收集了許多資料，展示的也很成功，但我覺得這次的展示沒有新意，只是在臺上念一下資料。以后我要采取更新穎的方式來展示資料，如用現(xiàn)場表演等。還記得有一次，組員們有的在說qq，還有的在談一些游戲。我見他們這個樣子，立刻讓他們停下來，讓他們專心投入到實踐中來。這次活動我們做的很成功，我覺得這不光是我一個人的功勞，這需要大家的共同協(xié)調(diào)才能做的這么好。在展示的過程也需要大家的共同配合，才能充分展示我們的成果。我在觀看別人展示時發(fā)現(xiàn)一個問題，就是展示的時候很多人擠在一起，根本看不見資料。于是我們在展示的時候就注意到了這一點，不擠在一起，讓同學(xué)們看個夠。我相信明年我們會更出色!!!(老師評語：非常棒!老師也相信會更出色!)【我的進步】四五班 劉喜龍回想這學(xué)期我和我們組做的事，我覺得很不錯，比如：我們組成果展示時，大家表現(xiàn)很好，得到了大家的掌聲。不過組員們有時為了一點小事經(jīng)常吵，但也有團結(jié)的時候，像大家一起討論怎么分工，共同整理資料……。組內(nèi)有一個同學(xué)到成果展示時什么都沒做，但我們還是原諒了她，希望她以后一定要改變?；叵肴昙墪r自己的組什么都沒做，在看看現(xiàn)在，我們仿佛長大了許多，而且我也能一個人獨立做事了，再就是以前我性格內(nèi)向，現(xiàn)在開朗了許多。我希望我在下學(xué)期做的比這次更好。(老師評語：老師為你和你們組有這么大的進步感到高興!繼續(xù)加油!老師關(guān)注著你的進步!)四五班 陳春雨我通過這幾次的綜合實踐活動，感受到了做事要和小組的人愿望一致，不要和別人比高低，要自覺做事相互學(xué)習(xí)，不要因為一點小事就和同學(xué)們吵。同時，我也從中感受到了名家說的 “驕傲使人落后，謙虛使人進步”的這句名言的真正意思，這就是告訴我們不要考試打了高分就驕傲。我還明白了：如果我們遇到了困難就要用自己的大腦去思考，不要依靠別人，只有靠自己的大腦去思考，才能讓自己的大腦變得更聰明一些，才能戰(zhàn)勝困難。我對大家的建議是：讓我們每天都盡自己的努力，每天都有一些進步，不要倒退，讓自己的表現(xiàn)變得更好吧!為自己加油吧!加油!加油!(老師評語：你總結(jié)的太好了!那就努力去做吧!)四五班 石子鳴這個學(xué)期綜實課我做的主題是關(guān)于處理垃圾，在實踐的過程中我碰到過一些問題和困難，比如在做第一個課題的時候就遇到了一個困難，我的第一個課題計劃里準(zhǔn)備上網(wǎng)查資料，可是上網(wǎng)查資料時卻沒有找到最佳的答案，有的資料都沒有什么價值，我最后自己總結(jié)出了一個答案，就是回收塑料袋，所以我覺得沒有很大的收獲。因為我是一個人一個組，所以資料和別個組比要少很多。但是通過每次不斷的努力，堅持不懈，還是收集了一些資料，而且整理的還好，得到了老師和同學(xué)們的表揚，我心里很高興!因為我的努力得到了大家的肯定。但是，看到有些組做得那么好，我又覺得這個學(xué)期我的收獲不是很大，只是知道了一些關(guān)于處理垃圾的小知識。我下個學(xué)期會更努力，取得更好的成績。(老師評語：老師到是覺得你的進步很大!做事更細致有條理了!別灰心!加油!老師相信你是個有能力的孩子!)四五班 熊鈺麗在今年的綜實課中，我覺得我的表現(xiàn)沒有去年好，因為我在組中沒做多少事，只用落葉做了一幅畫，這幅畫也不好看。我感到很慚愧。令我印象最深的就是那次不知道把展牌放在哪兒的事和大家爭吵，那次易紹菲說把展牌放在她家，我不同意，就說明天要上綜實課，把展牌放在家里，明天忘記帶了怎么辦。易紹菲說：“那放你家里行嗎?你又不干?！蔽艺f：“放在呂老師辦公室里。”但是易紹菲又不干，后來大家決定放在任軼能家?？勺詈蠼M長怕她忘記帶，就沒有讓任軼能帶回家，就只好把展牌放在教室里，可是不知誰把它弄壞了，我們都很傷心。其實我家離學(xué)校很近，應(yīng)該按大家得意見把展牌放在我家，就是忘了也能馬上去拿，我真后悔自己為什么不主動承擔(dān)。這學(xué)期我表現(xiàn)不好，相信自己，我下學(xué)期一定會更加努力!(老師評語：看到前面你的記錄和這次的反思，老師也感到你沒多大進步，可不能后退啊!因為你是一個很有才能的人!)四五班 黃佳琳這學(xué)期的綜實課，讓我學(xué)會了怎樣寫詳細計劃、怎樣完成計劃等。不過在我們組里，每次會因為我為做一件事吵架，偶爾還重新分成兩個組，搞得大家都會誰都不理誰，只坐在那里生氣，而忘了做事，最后什么事也沒做成。看到這種樣子，我只好先去和他們說對不起，承認不應(yīng)該和大家吵架。后來我們又和好了，繼續(xù)做事。最后我們組在成果展示時贏了別的組，我真高興啊!我最大的體會是：做事要有耐心，不要鬧矛盾，那樣會半途而廢。只要認認真真做好每一件事，一定會成功。(老師評語：老師為你能認識這么深刻的道理，感到高興!)四五班 邱少昱在這學(xué)期我們組發(fā)生了許多令人煩惱的事，資料也沒有很多。不過讓我高興的是，在組里我做了事，沒有閑著，不像上學(xué)期在組里只會玩，一點事也沒有做，組長安排的事就當(dāng)沒聽見一樣，到了時間，組長問我安排的事做了嗎?我就找借口說忘了。我為我的進步感到高興。我想下學(xué)期我會比這次做的還好些吧，我要保持我這學(xué)期不能閑著的狀態(tài)，一直為組里做事、做貢獻，事情不做完時不找借口。下學(xué)期一定會更好的!(老師評語：老師也為你的不斷進步而高興!按自己的決定去前進吧!)四五班 辛宇航這學(xué)期自我覺得還好，因為以前我在綜實課上就沒做什么，但這學(xué)期弄的資料最多，也體驗了很多事，做了很多事，還了解了很多與螞蟻有關(guān)的事，我進步了真高興!下次我會更加努力的把自己的組團結(jié)的更好。組長張新原給我的一個任務(wù)也很適合我，就是畫螞蟻，正好我很喜歡畫畫，最后我把這個螞蟻畫的很好，大家還表揚了我。(教師評語：老師看到了你的進步很高興，繼續(xù)吧!)四五班 聶廣怡在這學(xué)期綜實課中我覺得我的進步很大，因為在三年級的時候我到講臺上展示資料的時候，就不敢說話，今年在講臺上我很大方的對著下面的同學(xué)們說了我們這學(xué)期的事情，說了我們這學(xué)期的成果。我真高興!(教師評語：你的進步太大了，老師為你高興，堅持下去!)四五班 王瑞洪每次我在組里表現(xiàn)的是很好的。為什么我表現(xiàn)得好，因為我喜歡上綜實課，喜歡觀察和思考，所以無論做什么事情總會做好。有一次，我正在做事，而廖念遠一直和程春雨在聊天，我就扣了他們3朵小花。他們知道以后再也不理我了。后來我想了一個方法：我先找程春雨合作，因為她是女生而且比較聽我的，我總是故意找她和我一起做，后來我們還真和好了。廖念遠看我們合作得很好，就主動與我們和好了。我心里很是高興，就是因為我在綜實課上喜歡思考，所以解決了矛盾。我覺得自己表現(xiàn)很不錯!(教師評語：你做的很好!老師為你遇事愛動腦的好習(xí)慣感到自豪!)四五班 周雯雯我有很多地方要反思，比如我們組實踐時我都沒做多少事，還多次和組長頂嘴，不聽組長的安排，有時還和組長搶工作，我真的要好好反思一下。不過這學(xué)期我也明白了：只要是自己親自做的作品都是很有價值的，不要在網(wǎng)上查后打印下來，也就是老師說的要多弄一些“第一手資料”，說到這里我要向何世怡那個組學(xué)習(xí)，他們都是自己親手做的。通過今天的反思我發(fā)現(xiàn)了不少毛病，我決定從此要改掉壞毛病，做個能幫助人，為組長分憂的好組員。(教師評語：反思的很透徹!老師會看到你的行動的，對嗎?)四五班 盧勝藍這學(xué)期實踐活動課讓我懂得了很多，有許多讓我感到酸、甜、苦、辣的事，更有令我難忘的事。記得在最后的成果展示比賽上，我、易紹菲們組還有呂心宇，幾個組一起挑戰(zhàn)張帥師組，當(dāng)時我們還覺得自己贏定了，因為我們看到了張帥師的資料沒我們的多。可很多同學(xué)說我們以多欺少，我當(dāng)時就反駁說，那我一個人對張師師可以了吧。老師看了我們互相爭吵著，誰也說服不了誰，就宣布說這次對決不記輸贏，因為這根本不是展示，而是像吵架，這完全失去了成果展示的價值?？晌疫€是執(zhí)迷不悟，和張帥師有了矛盾，過了一段時間，我懂了老師的話，于是我和她又成了朋友。社會實踐活動自我評價篇七長期以來，社會實踐活動一向被作為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)合格人才的重要途徑。20__年暑假我院團委根據(jù)上級有關(guān)文件精神，繼續(xù)在全院同學(xué)中開展形式多樣、豐富多彩的實踐活動，取得了令人可喜的成績?，F(xiàn)將總結(jié)匯報如下：一、高度重視、認真組織假期前，院團委向全院廣大同學(xué)發(fā)出了《關(guān)于開展暑假社會實踐活動的通知》，并印發(fā)人手一份的社會實踐活動登記表，各系學(xué)生會(分團委)進取響應(yīng)、認真落實，根據(jù)自身專業(yè)特點，確定實踐方向，作好動員工作。廣大同學(xué)都以認真的姿態(tài)對待這次大學(xué)生社會實踐活動，熱情的參加了社會實踐活動，從而鍛煉了廣大同學(xué)的社會交往本事，培養(yǎng)了廣大同學(xué)的綜合本事。二、緊密結(jié)合實際，多形式開展社會實踐活動今年我院的三下鄉(xiāng)社會實踐活動在堅持以往成功做法的基礎(chǔ)上，充分研究各社會實踐點的實際情景，各系因地制宜，根據(jù)實際需求開展不一樣的社會實踐活動。(一)從組織形式上看，主要有兩種形式：分散活動。其資料豐富多彩，涉及到社會方方面面。從區(qū)域劃分，有農(nóng)村的、有城市的、有內(nèi)地、有沿海的。從資料上劃分，有期望工程的，有金融保險的，有房地產(chǎn)開發(fā)的，有市場營銷的，有廠礦、企業(yè)的內(nèi)部管理機制的，有科技扶貧、文化教育的，有家教、生產(chǎn)勞動的等等。團體組織。組成社會實踐小分隊，分赴各地開展社會實踐活動。今年共派出6個小分隊和1個大篷車，他們分別是桂林工學(xué)院黨員大學(xué)生赴河池地區(qū)的實踐服務(wù)團，電計系赴荔浦