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最新大學生社會實踐報告(大全14篇)(編輯修改稿)

2025-08-09 14:14 本頁面
 

【文章內容簡介】 大學生活已經過去了一半,但在我自己的意識里似乎只是一個不經意的瞬間。回顧過去,我不禁感到緊張,所以我發(fā)現我不能像這個假期前一樣什么也不做,我必須做點什么。同時,經過十幾年的知識積累和兩年多的專業(yè)知識學習,我確實需要一個平臺來測試我的實際水平,既能總結過去,又能為未來的發(fā)展方向找到一些支撐。于是就在期末考試剛結束的7月5日,放假的第一天,我來到黃岡《鄂東晚報》參加實習。俗話說,理論指導實踐,實踐升華理論。在實踐的過程中,一方面可以用自己的專業(yè)知識指導實際的新聞采寫,而真刀實槍的實踐也可以檢驗自己的專業(yè)水平,升華和豐富自己的理論知識。實習成了我假期的重頭戲。來報社的時候,我被分配跟著《鄂東晚報》采訪中心副主任熊清平。后來熊老師又帶了一個實習生——一個華科的女生,我們自然成了搭檔。和其他實習生的經歷一樣,我被要求在第一兩天看報紙出版的報紙。我發(fā)現我不再像以前那樣把它們視為不可避免的負擔。通過讀報,熟悉了《鄂東晚報》一貫的辦報風格,了解了報紙關注的新聞類型,掌握了報紙的基本排版規(guī)則、新聞稿件的構成等諸多信息。在我以后的實踐中,我證明了這項工作是非常必要的,提高了我的寫作水平。在接下來的實習日子里,熊老師給我們布置了一個關于黃州各小區(qū)物業(yè)管理調查的課題。收集和撰寫這份手稿的過程成了我在實踐中最難忘的經歷,這份手稿也成了我在實踐中撰寫的眾多手稿之一。實踐中的那幾天黃岡挺熱的,每天35多度。為了做好面試,我和搭檔經常大汗淋漓?;怂奈逄焐钊朦S州各社區(qū)采訪第一手資料。我們走遍了七八個區(qū),包括東坡、東門、八一、迪達、安珠,幾乎走遍了黃州市的所有街道。因為我們之前沒有太多的實際采訪經驗,進入各個小區(qū)采訪的時候真的是陌生人,更難的是很多被采訪者根本不配合我們的記者,要么“不知道”,要么無視他們,我們都失去了一段時間采訪的勇氣,但是那些渴望改變物業(yè)管理混亂局面,安居樂業(yè)的小區(qū)居民熱切的目光,給了我們一次又一次繼續(xù)工作的勇氣。自古以來英雄們吃了很多苦。這份手稿真的很容易做到三遍。采訪結束后,我梳理了一下資料,在網上借了資料,查閱了相關書籍,整理了稿件,送給《鄂東晚報》房地產周刊謝先生審閱。嚴謝老師總是發(fā)現很多缺點,我就拿回來反復修改,實在舍不得。不過好消息是稿件錯誤越來越少,稿件越來越深,越來越專業(yè)。黃天還清,終于一份高質量的稿件出現在報紙上。從那以后,我參加并在報紙上寫了一些稿子,比如民工受傷、未成年人進網吧、區(qū)工商局表彰大會、夏季飲料消費調查(具體數字沒有統(tǒng)計,沒有留下論文),極大地鍛煉了自己的能力。7月5號到8月4號,在鄂東晚報呆了一個月,受益匪淺。除了相應的專業(yè)知識的訓練和提高,我覺得最珍貴的是在報紙上認識了很多優(yōu)秀的老師和志同道合的朋友。我們幾個實習期的同學從報社的準記者那里學到了很多課本上沒有的東西,我們一起玩的很好,彼此結下了深厚的友誼。實習結束后,我回到了青島的老家。在家總是很無聊。我沒有什么想做的,也沒有什么需要做的。每天在家除了吃飯看電視,偶爾出去上網,但不經常,因為父母在身邊,不能太墮落。假裝是個好孩子還是有必要的。就這樣,我在家摔了20天之后,提前一周回到學校。原計劃是利用這段時間好好看看電腦,因為9月份開學的時候是全國計算機二級及格考試。其實只是心里的一個問題。我真的不希望80塊錢的報名費浪費掉(私底下國家要80塊錢的報名費太黑了)。最后電腦復習也沒真正下功夫,還是玩多學少。大家剛來,兩個月沒見?;舜蟛糠謺r間聚在一起,吃飯,上網。沒辦法,只好破釜沉舟,最后一站。至于相處,只能聽天由命了。畢竟謀事在人,成事在天??偟膩碚f,暑假xx是一個有意義的假期,我過著緊張而充實的生活。現在,隨著假期的結束,新學期又開始了,我又收拾好行囊,踏上了新的征程。有準備會讓人心情舒暢,沒有準備會讓人心情舒暢。作為一名未來的記者,我永遠記得“鐵肩扛德,妙手寫字”的人生信條。新華社原社長郭有句名言:“有千萬家產,有壞名聲和忠奸,有是非曲直,有人命關天”。所以,作為一名合格的人民記者,我不僅要學好專業(yè)知識,還要加強政治修養(yǎng)、知識修養(yǎng)和思維修養(yǎng),不斷學習和提高,永不滿足和懈怠。提高把握全局的能力,保持旺盛的激情,培養(yǎng)淡泊名利的心態(tài),鍛煉得心應手的文筆。路已經鋪在我腳下,我唯一要做的,就是堅持走自己堅定的方向,不管是花還是刺,永不停步,永不回頭。前方的世界是美好的。我相信明天會更好。大學生社會實踐報告篇八本人xxx,在xx有限公司財務部實踐,并兼處理采購部的有關工作。在財務部,主要負責帳單和憑證的核對,對金碟k3財務系統(tǒng)也有一定的接觸。采購部方面,負責iso環(huán)境認證體系的建立。主要跟公司的供應商進行溝通,調查了解他們提供的產品(原料)是否符合環(huán)保標準,并負責環(huán)保協(xié)議的簽訂。在實踐期間,嚴格遵守公司的規(guī)章制度,積極投入到工作中,做到了自覺、自律、自學、自新。自己雖是實踐,但我以對正式員工的要求來要求自己。自覺遵守考勤、辦公管理等規(guī)定。堅守xx人守則,從小事做起,從身邊的事情做起,嚴于律己。我不是學財會專業(yè)的,在財務部實踐有一定的困難。但我做到了“心態(tài)歸零”,通過自學、請教等方式努力學習財務知識,提高了自己的工作能力和服務水平,養(yǎng)成了持續(xù)“工作+學習”的意識。在xx的最大收獲在于體驗到了其獨特的企業(yè)文化。xx那種“創(chuàng)造顧客、貼近顧客、服務顧客、感動顧客”的經營思想,那種“先學做人,后學做事”的理念,使我深深認識到企業(yè)管理不僅是一門科學,更是一種文化。文化是企業(yè)的靈魂,是企業(yè)核心競爭力所在。第一自己的財務知識有限,而同事們的工作繁忙。不能經常請教他們,以至很難對公司作出較大的貢獻。第二自己身兼兩職,隸屬于兩個部門。有時不能很好的區(qū)分工作的主次輕重,工作效率不是特別高。第三缺乏協(xié)調的技巧。因為身受“雙重領導”,財務部與采購部同時需要我的情況時有發(fā)生。而我未能提出解決問題的方法,只是等兩位經理協(xié)調后才開展工作。第四未能積極地與公司高層溝通。常務副總曾對我————一個行政管理專業(yè)畢業(yè)的學生到財務部工作表示關注,“雙重領導”也不時發(fā)生小矛盾。但自己沒有主動地與公司高層接觸溝通,解決存在的實際問題。第一招聘錄用不是非常規(guī)范。在體育中心的招聘現場,我遞交簡歷說明應聘人力資源職位后,招聘人員互相交流“素質不錯,不能做人力資源管理,其他職位也行?!倍磫栁沂欠裨敢夥恼{配,感覺自己沒受到尊重。一百多人參加了復試,復試很簡單就是“一分鐘自我介紹”,然后追問一兩個問題。這樣很可能導致能力強但缺乏面試技巧者被篩選出去,或沒能力但熟練掌握面試技巧者進入公司。不管出現哪種情況,對公司來說都是個損失。我曾參加過國家公務員面試,雖未能成功,但我比較心服,我覺的結構化面試是比較公平有效的。第二培訓機制有待完善。為期一個星期的封閉式培訓,感覺就像是在渡假。培訓講師大多是市場上很出色的人員,但上起課來明顯力不從心。紀律比較松散,缺少激勵士氣的課程,未能形成一套規(guī)范的培訓體系。我曾經在某保險公司接受兩個月的培訓,覺得保險公司培訓課程的設置,培訓的方法都值得其他公司(尤其是銷售服務型的公司)效仿。第三人力資源戰(zhàn)略似乎不符現代管理理念。xx每個月都開一個培訓班,招聘大量的人員。與此同時,每個月都有大量的員工流失。我深信留住一個老員工的成本要比招聘一個新員工的成本低的多。企業(yè)應該想辦法留住人才,而不是不斷地補充人員。第四對新進員工的分配不盡合理。就拿我自身來說。我是學行政管理的,應聘時也說明了我的職業(yè)取向但卻叫我從事財務工作。對公司而言,是人力資源的浪費;對我而言,是自己的選擇得不到尊重。我首先接受了公司的安排,并在財務部努力工作、勤奮學習。但財務畢竟不是自己的專業(yè)特長、興趣所在。在跟人力資源總監(jiān)溝通幾次未果后,最終選擇了跳槽。去一家小公司做行政人事助理,結束了我在xx的實踐經歷。大學生社會實踐報告篇九大二學年的暑期如約而至、針對這次社會實踐、我有幸參加了學院支教隊的招募、并從中脫穎而出成為了這支隊伍的一員。背起行囊、帶著最初的渴望、在書記和副書記的帶領下、同另外名同學一起開始了一場首踏支教行。在省市縣鎮(zhèn)小學、從月日到月日這一個多月的時間里、我們一席個女生和個男生一起開啟新的生活篇章。而與我們朝夕相對的即是一群學生、小至幼兒園、大至小學六年級。作為一個普通的班級、我參照著這所小學的課程表為這個小學生量身打造了專屬于他們的課程表。當然、也屬于我們這個老師。因為有的學生的家距離學校有好一段距離、所以我將課時從固定規(guī)格中的4+3模式濃縮為4+2模式。安排兩個班級的課表、可真是煞費一番苦心。而我在這個支教過程中、則是擔任高年級的作文老師和低年級的普通話老師、偶爾因為低年級的學生太過調皮而幫著體育老師代課。我們習慣將完整而有規(guī)律的一天安排為:上學、放學。吃飯、午休。上學、放學。吃飯、晚休、其中偶爾穿插著數個同小學生們在操場、教室、宿舍、總之在這個學校的角角落落里鬧騰的時間。不知是不是因為面對的人是一群孩子們、我這個名副其實的95后不曾感到一絲不好意思、甚至在第一次見面是就將手搭在他們的肩上、可以說在這個混熟的過程中、我如魚得水。當然這里面不乏有難以搞定的學生、或是上課時嬉笑得不規(guī)不矩、或是一
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