最新四年級英語教學工作計劃四年級英語教學工作計劃英文版(3篇)(編輯修改稿)
2025-08-09 13:36 本頁面
【文章內容簡介】 慣，著重培養(yǎng)學生英語基礎語言能力和英語語感能力，循序漸進地建立起英語語言思維能力，為學生進一步學習英語打下良好基礎。以聽為首，以聽助說，聽說整合，聽說領先，讀寫跟上，廢止“聾啞英語”。教師全情參與課堂，建立新型的師生關系，創(chuàng)造一種有利于學生自主學習的氛圍，高質量的上好每一堂英語課，使知識、技能、興趣、音樂、情感、享受融為一體，讓學生在身心愉悅的狀態(tài)中掌握知識，在玩中體驗，在體驗中享受成功，在成功中激發(fā)潛能。通過學習，使學生能聽懂、會說一些簡單的日常交際用語，并能在情境中運用。使學生掌握一定數(shù)量的單詞，掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動鞏固所學內容培養(yǎng)學生對英語學習的興趣。四年級的學生已學過一年多的英語，學生以有一定的基礎，良好的聽、說、讀、寫英語的習慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，教學內容與課時不成比例，學生的學習興趣難以保持，兩極分化較嚴重。因此，本學期應注重轉化后進生，因材施教，分層教學，保持學生的學習興趣。此套教材primary school english，全書共分14個單元，每個單元分為６個部分，即：ｌet’s listen and say。 let’s learn。 let’s act。 let’read。let’s listen ,read and write。 let’s have fun通過對歌謠和小詩的學習，一是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感；第二是提高發(fā)音的正確性；第三通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求學生在歌謠之外使用。課文中所有內容都是依據(jù)語用、語境和語義相結合的原則而呈現(xiàn)的，所以學生在學習時，應積極參與到老師特設的語用和語境中，掌握語句和詞語的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的能力。教學重點難點。 1．重點： ①四會句型、單詞。 ②在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。 ③運用所學的日常交際用語進行簡單的
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