【文章內(nèi)容簡介】 ，此項目滿分25分。在規(guī)定時間內(nèi)完成帳篷的搭建和拆卸（拆卸前向裁判舉手示意）得20分，超時則不得分且不參與評審；裁判組現(xiàn)場以搭建質(zhì)量依次給分。（三）開展讀書征文比賽。作品內(nèi)容要求：圍繞“誠信友善，伴我成長”主題，文體不限，題目自擬；參賽作品不得抄襲，若因作品侵權引起糾紛，責任由作者承擔。每篇字數(shù)以5001500字為宜，文稿用word文檔，單倍行距，標題用宋體2號粗體字，在征文標題下注明學校、年級、作者姓名、指導老師。各鎮(zhèn)（辦）中心學校為單位，小學、初中各5篇；市直中小學、各民辦學校為單位，小學、初中、高中征文各5篇。本次讀書活動系列競賽活動分以下幾個階段進行：（一）第一階段活動（4月20日前）以鎮(zhèn)辦中心學校、市直各中小學、各民辦學校為單位，在各地各校組織開展形式多樣的校級演講、技能比賽、征文評比，選拔優(yōu)秀選手準備參賽，各校開展各項活動的文字、圖片等資料存檔，在市教育局教育教學檢查時備查。（二）第二階段活動（5月1日前）在各地各校開展活動的基礎上，推選優(yōu)秀選手作品參加全市集中評選活動，并按文件要求報送各類資料。（三）第三階段活動（7月）選派市級優(yōu)秀選手和優(yōu)秀代表隊到省參賽。優(yōu)秀征文和優(yōu)秀演講者、優(yōu)秀勞動技能參賽隊分別設一、二、三等獎及優(yōu)秀獎若干名。獲一等獎學生及參賽隊選送參加省級比賽。獲得一等獎的征文、演講、技能比賽隊的指導教師頒發(fā)指導教師獎。（參賽個人或者團隊每項限一位指導教師，如有多名，只承認第一人）本次比賽以各鎮(zhèn)、辦中心學校，市直各中小學，各民辦學校為單位參加。各地各校要本著“重在參與、重在基層、重在實效”的原則，面向全體學生，認真組織初賽，選送校級優(yōu)秀選手參加本次市級比賽。各地各校交演講紙質(zhì)登記表一式一份；技能比賽紙質(zhì)登記表一式一份；征文紙質(zhì)登記表、紙質(zhì)征文一式一份。所有紙質(zhì)資料上交的同時傳電子版（郵件名必須注明單位、參賽類別）。于4月30日前報青少年活動中心209室。聯(lián)系人：郭xx聯(lián)系電話：xx郵箱：xx村級讀書活動計劃篇四一、活動目的：激發(fā)學生的閱讀興趣，讓學生喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。通過活動，提高學生的閱讀與寫作的能力，提高欣賞的水平。讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。讓學生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅。二、讀書口號：精讀百書，好書伴我快樂成長!三、準備工作：對學生做好宣傳發(fā)動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。調(diào)查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。四、活動措施：讓每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如安排中午的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，活動課的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。每周五活動課用30分鐘舉行集體讀書活動，確保讀書的質(zhì)與量。每月一次個人讀書成果展示。同學間相互交流不同形式的讀書記錄、達到共同提高的目的。在每個學生捐書的基礎上，建立起班級圖書角，并請班級中的兩位同學作好每天借書的記錄工作。在家里教育學生要設立自己的小書庫。在此基礎上，同學與同學之間，還定期舉行“好書換著看”的活動。老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。本學期必讀五本書以上，要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言等摘錄在“采蜜本”中，鼓勵學生多寫讀后感日記。老師和學生一起共讀精讀一本書或上網(wǎng)共享讀書資源，并交流讀書心得。開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，共寫讀書隨筆。學期結(jié)束時進行 “讀書小博士”“讀書小碩士”“ 讀書小學士” 評選?？己藢W生的閱讀情況，鼓勵學生讀好書，好讀書，和好書交朋友。五、推薦閱讀村級讀書活動計劃篇五英國文學家培根曾說過：讀書足以怡情，足以博采，足以長才。的確，書是人類精神的食糧，書給我們帶來心靈的寧靜與充實，每一個人經(jīng)歷一種人生，然而在書中，我們可以發(fā)現(xiàn)另一種世界，體驗另一種人生，促進我們心靈的富足與精神的升華……而教師這種職業(yè)，決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，在書籍的滋養(yǎng)中不斷成長。20xx年底學校確立了打造書香校園的目標，我會積極參與這個活動，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結(jié)合與反思，提高自己師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。根據(jù)學校的讀書計劃，我制定了以下個人讀書計劃：養(yǎng)成每天讀書的好習慣。做好讀書摘記，經(jīng)常撰寫讀書體會。積極為學生推薦好書，引導和帶領學生讀書。開闊眼界、拓寬知識面，提高自己審美情趣和人文底蘊。進一步提高自己的專業(yè)水平。培養(yǎng)良好的個性和品質(zhì)，擁有快樂積極的人生。讀書計劃利用課余時間閱讀上級教育主管部門指定的研讀專著、教育理論和學科專業(yè)知識等方面的專著。同時充分利用學校訂購的以及自己征訂的教學專著刊物進行學習，提高自己的素質(zhì)。①每天閱讀《江陰日報》、《無錫日報》等報刊，了解大事，掌握信息。同時閱讀一篇教育教學相關文章，轉(zhuǎn)變教育教學理念，提高教育教學能力。②每月閱讀12本教育教學刊物。使自己業(yè)務精良，提高教育教學質(zhì)量。同時閱讀12本休閑雜志，開拓眼界，陶冶情操。③每學期閱讀12本教育教學專著。豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。20xx20xx學年第二學期讀書內(nèi)容安排專業(yè)類書籍：《科學課》、《少先隊輔導員應知應會》、《班主任之友》《無錫教育》、《現(xiàn)代班集體研究》、《教師教育》、《給教師的一百條新建議》等。休閑類書籍：《讀者文摘》、《江南保健報》拓展類書籍：《江陰日報》、《無錫日報》、《金土地》讀書時間安排每天中午半小時和睡前1小時，以及空余時間。提高認識，持之以恒充分認識讀書的重要性，制訂切實可行的讀書計劃，并按計劃執(zhí)行，每周反思，把讀書活動落到實處。規(guī)定時間，嚴格執(zhí)行每天保證至少一個小時的讀書時間。具體時間安排在中午和睡覺前以及空余時間。讀書期間做到靜心靜神，沉溺于書中，讀出意味、讀出情趣來