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正文內(nèi)容

最新文明禮儀教育心得體會(huì)(模板8篇)(編輯修改稿)

2025-08-09 13:03 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 會(huì)根據(jù)具體情況與他們打招呼。能遵守公共秩序和交通規(guī)則;在公共場(chǎng)所活動(dòng)時(shí),能謙讓?zhuān)瑫?huì)尊重和原諒別人。在活動(dòng)中做到會(huì)舉手、會(huì)聽(tīng),服從活動(dòng)的規(guī)則;在活動(dòng)室內(nèi)做到三輕:走路、說(shuō)話、搬桌椅輕輕;學(xué)會(huì)商量,能尊重別人的意見(jiàn);觀看同伴的演出時(shí),能保持安靜、守秩序,結(jié)束后,會(huì)鼓掌表示感謝。請(qǐng)家長(zhǎng)朋友在家庭以及生活中用和幼兒園同樣的方法對(duì)待孩子,用“請(qǐng)…”,“謝謝”,“對(duì)不起”,“沒(méi)關(guān)系”等跟孩子交談,成人跟孩子之間的任何問(wèn)題,都要試著用語(yǔ)言解決,不可以打孩子。打孩子只能說(shuō)明成人本身不成長(zhǎng),心理不健康。更不能用語(yǔ)言嚇唬孩子。兒童的心理在質(zhì)的方面和成人不同,成人應(yīng)該蹲下來(lái)跟孩子講話,在人格上極大地尊重孩子。教師作為一份特殊的職業(yè),有其特殊性,學(xué)高為師,身正為范,教師的示范作用無(wú)處不在,教師每天在講臺(tái)上講課就像在一個(gè)舞者在臺(tái)上進(jìn)行表演,每天都有那么多觀眾在觀看,示范作用潛移默化。今天下午,我們有幸聆聽(tīng)到了由學(xué)校組織的、由進(jìn)修學(xué)校吳主任主講的關(guān)于“教師禮儀”的講座。整個(gè)講座內(nèi)容主要分為三大塊:教師的穿著及服裝服飾的搭配要點(diǎn)、教師個(gè)人形象、教師職業(yè)禮儀及教師批評(píng)學(xué)生的禮儀等每項(xiàng)內(nèi)容都令我受益匪淺。其中,教師的服裝服飾的搭配和教師批評(píng)學(xué)生的禮儀部分給了我較深刻的觸動(dòng)。(1)、教師服裝服飾的搭配要得當(dāng)合體。在工作期間著裝整潔、得體、大方、高雅。男士應(yīng)著西裝、中山裝、夾克衫、襯衫等;不留長(zhǎng)發(fā),不佩戴項(xiàng)鏈、手鏈、戒指,不穿背心、短褲、不雅觀的文化衫、拖鞋。女士應(yīng)著正裝、夾克衫、襯衫、長(zhǎng)褲、裙子等。不染彩發(fā),發(fā)型典雅不夸張,可著淡妝,不可濃妝艷抹,盡可能不佩戴首飾,特別是粗項(xiàng)鏈、手鐲、手鏈、耳環(huán),上班時(shí)間不穿吊帶裙衫、超短裙、短褲裝及露背裝、低胸和露臍裝,不穿過(guò)透、開(kāi)線、破損的服裝,不留長(zhǎng)指甲,不涂彩色指甲。著裙裝應(yīng)穿長(zhǎng)筒襪或短襪;不穿鞋拖和帶響高跟鞋。教職工在正式或大型活動(dòng)場(chǎng)合應(yīng)按照要求著裝。(2)語(yǔ)言禮儀。教師語(yǔ)言不僅體現(xiàn)了她個(gè)人的修養(yǎng)和素質(zhì),也是進(jìn)行教學(xué)的一種重要手段。語(yǔ)言的禮貌與否直接關(guān)系到孩子學(xué)習(xí)的效果如何。而在教師語(yǔ)言禮儀中提到了:教師的音量要適中,稱(chēng)謂要得當(dāng);語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔,表達(dá)要準(zhǔn)確;溫文而雅,持重沉穩(wěn);切忌不要偏激、炫耀、挖苦、謾罵和清高。了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生;尊重學(xué)生,信任學(xué)生;不挖苦諷刺學(xué)生,語(yǔ)言文明;全心全意為學(xué)生服務(wù);嚴(yán)格要求學(xué)生;對(duì)學(xué)生堅(jiān)持耐心教育,嚴(yán)禁體罰和變相體罰。通過(guò)老師的講課,我自己又上網(wǎng)查了一些關(guān)于教師的禮儀例如:學(xué)生向教師致意,教師應(yīng)以同樣的方式向?qū)W生致意、教師上課時(shí)必須關(guān)閉手機(jī)(可為振動(dòng)位置,但不允許接聽(tīng))、嚴(yán)禁在教室、實(shí)驗(yàn)室內(nèi)吸煙,不論是否上、下課、教師要提前十分鐘進(jìn)教室進(jìn)行點(diǎn)名,做課前準(zhǔn)備、課堂提問(wèn)教師應(yīng)使用禮貌用語(yǔ),如“請(qǐng)同學(xué)回答”“請(qǐng)坐”等。在上課時(shí),師生要相互問(wèn)好再開(kāi)始講課,下課時(shí),要相互說(shuō)“再見(jiàn)”方可離開(kāi)教室等等。我們都知道教師給人的第一印象,并不來(lái)自他的文憑和教學(xué)水平,而是他的儀表,作為家長(zhǎng)了解學(xué)校的一個(gè)窗口,作為孩子學(xué)習(xí)模仿的一個(gè)重要對(duì)象,因此教師的禮儀非常重要。一句話、一個(gè)表情甚至一個(gè)手勢(shì)在孩子的心中都是一個(gè)信號(hào)?;剡^(guò)頭來(lái)反思自己的一言一行也存在著這樣那樣的缺點(diǎn),有句話說(shuō)得好,活到老學(xué)到老。感謝學(xué)校能及時(shí)為老師們做禮儀培訓(xùn),我認(rèn)為新型的老師就是要懂禮儀、有知識(shí)、有才華、幽默、大度、有愛(ài)心。我一定會(huì)不斷努力學(xué)習(xí)新型的教師標(biāo)準(zhǔn),爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的教師。文明禮儀教育心得體會(huì)篇四近年來(lái),隨著社會(huì)的發(fā)展,人們?cè)絹?lái)越重視學(xué)前教育的重要性。在學(xué)前教育中,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為規(guī)范和文明禮儀是非常重要的。本文將從我親身經(jīng)歷出發(fā),總結(jié)我在學(xué)前教育中的文明禮儀心得體會(huì)。首先,文明禮儀是學(xué)前教育的基石,也是孩子未來(lái)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。在學(xué)前教育中,教師們注重培養(yǎng)孩子良好的行為規(guī)范和禮儀意識(shí),例如:當(dāng)有人進(jìn)出教室時(shí),我們要主動(dòng)給予禮讓?zhuān)_(kāi)門(mén)致謝;當(dāng)老師評(píng)估我們的作品時(shí),我們要保持禮貌,耐心等待;當(dāng)和同學(xué)玩耍時(shí),我們要講究分享和合作。通過(guò)這些教育方式,孩子們逐漸養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,并且明白了做一個(gè)文明禮貌的人的重要性。其次,學(xué)前教育中的文明禮儀對(duì)孩子的品格塑造和人際關(guān)系的培養(yǎng)起到了積極的作用。在與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)及其他人的交往中,學(xué)前教育中的文明禮儀為孩子提供了良好的場(chǎng)合和機(jī)會(huì)。比如,每天早晨,我們要學(xué)會(huì)和同學(xué)們友好地打招呼,詢問(wèn)他們的狀況,這樣不僅能夠增進(jìn)彼此之間的友誼,也能夠培養(yǎng)孩子們關(guān)心他人、有共情力的品質(zhì)。另外,在學(xué)前教育中,每天的課間休息時(shí)間和外出游玩時(shí),老師們還會(huì)教授我們參觀景區(qū)、圖書(shū)館等地方的禮儀規(guī)范,讓我們明白在公共場(chǎng)所中應(yīng)該遵守秩序,保持安靜。這樣的教育不僅提高了孩子的社會(huì)適應(yīng)能力,還培養(yǎng)了他們的公民意識(shí)和責(zé)任感。再次,學(xué)前教育的文明禮儀培養(yǎng),對(duì)孩子的自我管理能力的培養(yǎng)很有積極意義。在學(xué)前教育中,孩子們不僅要學(xué)習(xí)知識(shí),還要學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)間、情緒和行為等方面。例如,每天的課程安排很緊湊,需要孩子們合理安排自己的時(shí)間,完成各種任務(wù);當(dāng)孩子在游戲中感到不快樂(lè)時(shí),教師會(huì)引導(dǎo)他們用積極的方式去表達(dá)情緒,并幫助他們解決問(wèn)題。通過(guò)這樣的訓(xùn)練,孩子們掌握了自我管理的技能,提高了自主學(xué)習(xí)和生活的能力,為日后的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最后,學(xué)前教育中的文明禮儀教育,對(duì)孩子的美育和健康成長(zhǎng)也起到了積極的推動(dòng)作用。在學(xué)前教育中,我們經(jīng)常參觀美術(shù)館、科技館、音樂(lè)廳等,培養(yǎng)了孩子們對(duì)美的感知和追求,并且學(xué)習(xí)到了欣賞和創(chuàng)造美的方法和技巧。同時(shí),學(xué)前教育中的文明禮儀教育也為孩子們的身心健康提供了保障。在每天的體育活動(dòng)中,老師們會(huì)引導(dǎo)我們進(jìn)行適度的鍛煉,幫助我們保持良好的體魄。在學(xué)飲食方面,老師們還會(huì)教授我們進(jìn)餐的禮儀規(guī)范,培養(yǎng)我們良好的飲食習(xí)慣,確保身心健康的成長(zhǎng)。綜上所述,學(xué)前教育中的文明禮儀教育對(duì)孩子們的發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用。通過(guò)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和文明禮貌的品質(zhì),不僅培養(yǎng)了孩子們的品格,還提高了他們的社會(huì)適應(yīng)能力和自我管理能力。而且,文明禮儀教育也為孩子的美育和健康成長(zhǎng)提供了保障。相信通過(guò)學(xué)前教育中的文明禮儀教育,孩子們將成為有道德修養(yǎng)和良好素質(zhì)的公民,為社會(huì)的繁榮和進(jìn)步作出積極貢獻(xiàn)。文明禮儀教育心得體會(huì)篇五在生活中,我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在與人打交道,社會(huì)規(guī)范和禮儀的正確運(yùn)用成為了我們所處的現(xiàn)代社會(huì)中最為重要的素養(yǎng)之一。在日常的教育中,注重培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀意識(shí),成為了一項(xiàng)重要的任務(wù)。長(zhǎng)期以來(lái),我通過(guò)參與并觀察各種長(zhǎng)輩傳授的教育活動(dòng)以及日常的互動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),體悟出了一些關(guān)于常規(guī)教育文明禮儀的心得體會(huì)。首先,作為學(xué)生,要時(shí)刻保持內(nèi)外兼修的良好形象。不論是在校內(nèi)還是校外,作為學(xué)生代表的我們都應(yīng)該以良好的形象示人。在相貌上,我們要保持整潔、清爽的外表,這不僅可以提升個(gè)人形象,更可以給他人留下好的印象。另外,在言談舉止方面也要注意,要和藹可親,彬彬有禮。有時(shí)候,一個(gè)簡(jiǎn)單而真誠(chéng)的微笑,一個(gè)溫暖而真實(shí)的問(wèn)候,就足以展示我們的禮儀修養(yǎng)。其次,要隨時(shí)與他人保持良好的溝通交流。在和他人交流中,我們不光是在進(jìn)行思想的交流,更是在進(jìn)行教育的互動(dòng)。在溝通時(shí),要尊重他人的意見(jiàn)和選擇,不得以自己的主見(jiàn)強(qiáng)加于人。與此同時(shí),在與他人交流時(shí),我們要注意保持適當(dāng)?shù)木嚯x,尤其是在接觸到陌生人的時(shí)候。另外,在使用手機(jī)和其他電子設(shè)備時(shí),要養(yǎng)成安靜,
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