【文章內(nèi)容簡介】 需求。同時，根據(jù)當(dāng)前初中政治教學(xué)法治教育的實際滲透情況，做好對應(yīng)的教學(xué)工作。比如，在學(xué)習(xí)“保護自我”這一內(nèi)容時，教師就要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)一味地進行理論知識的灌輸形式，在教學(xué)中滲透相應(yīng)的法治教育，通過生活中遇到“侵害”或者“保護”案例，讓學(xué)生在具體的實踐教學(xué)中學(xué)會利用法律武器，來保護自己和防范侵害。這樣不僅能夠滿足教育教學(xué)的要求，還能強化學(xué)生對理論知識的印象。（二）深入挖掘教材內(nèi)容，滲透法治教育在進行初中政治教學(xué)中，為了將法治教育滲透在課堂教學(xué)中，提升教育質(zhì)量，強化學(xué)生法治意識，教師就要深入挖掘教材內(nèi)容，將與法治有關(guān)的內(nèi)容滲透在教學(xué)中，實現(xiàn)政治教學(xué)與法治教育的有機結(jié)合，從而完成教學(xué)目標(biāo)。比如，在學(xué)習(xí)“消費者合法權(quán)益受法律保護”這一內(nèi)容時，教師可以通過問題導(dǎo)入的形式進行教學(xué)，問題如下：假如你在書店買了一本書，名為《十萬個為什么》，回家之后發(fā)現(xiàn)其中有一頁缺少，也就意味著內(nèi)容不全，當(dāng)你再次回到書店去更換時，老板拒絕了你的要求，以下幾種解決方式，你會選擇哪一種？。，并要求更換。這時學(xué)生就會紛紛表達自己的想法，等學(xué)生說完之后，教師可以先通過設(shè)置懸念，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，包括消費者享有的權(quán)利和履行的義務(wù)等，將相關(guān)的教學(xué)理論知識講解完畢，讓學(xué)生站在法律的角度來思考，哪種處理方式更加合理合法。這樣，學(xué)生就會在教師的引導(dǎo)下，以法律知識為前提，選擇更為有效的解決方法。利用這種教學(xué)形式，不僅能夠讓學(xué)生掌握相應(yīng)的法律知識，還能培養(yǎng)學(xué)生對知識的應(yīng)用能力。（三）通過現(xiàn)代化技術(shù)，改善教學(xué)方法信息技術(shù)水平的提升，在改變?nèi)藗兩罘绞脚c質(zhì)量同時，促進了各個行業(yè)的快速發(fā)展，教育行業(yè)也不例外。多媒體技術(shù)在各個學(xué)校得到廣泛應(yīng)用，對初中政治教學(xué)有著一定的推進作用，不僅能豐富課堂內(nèi)容，還能提升課堂教學(xué)質(zhì)量。政治教師要在教學(xué)中就要發(fā)揮現(xiàn)代化技術(shù)的優(yōu)勢，為各類教學(xué)活動順利開展提供技術(shù)保障。比如，在學(xué)習(xí)“憲法”相關(guān)內(nèi)容時，由于其中涵蓋法律知識較多，并且具有一定的抽象性，學(xué)生在學(xué)習(xí)和理解過程中經(jīng)常會出現(xiàn)問題，這時教師就要借助多媒體技術(shù)，利用動畫、圖片以及視頻等形式，將抽象內(nèi)容加以呈現(xiàn)，從而加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象，讓其更好地理解相應(yīng)的法律知識。一方面，通過多媒體將憲法創(chuàng)立、發(fā)展的過程加以展示，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中理解憲法的重要地位，以此來強化學(xué)生對這一知識的學(xué)習(xí)。另一方面，豐富課堂教學(xué)資源，通過對相關(guān)知識進行拓展，在有限時間內(nèi)讓學(xué)生了解更多的法律和政治知識，完善學(xué)生的知識體系。同時，也可以利用具有代表性的“視頻案例”，給學(xué)生進行播放，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上進行分析，讓學(xué)生在理解基礎(chǔ)知識的同時，提升對知識的應(yīng)用能力，以此來強化學(xué)生的法律素養(yǎng)。作為教師，應(yīng)通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握情況和應(yīng)用能力，從而調(diào)整教學(xué)進度，優(yōu)化和完善教學(xué)方法。此外，也可以發(fā)揮智能設(shè)備的優(yōu)勢，通過建立班級微信公眾號，定期地給學(xué)生推送憲法知識“小課堂”，讓學(xué)生利用碎片化的時間，強化憲法知識的相關(guān)內(nèi)容，以此來提升學(xué)生法律意識。（四）創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，提升教學(xué)效率情境教學(xué)法作為一種重要的教學(xué)方式，受到廣大教師的喜愛。初中政治教學(xué)中，也要合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，營造良好的課堂氛圍，讓學(xué)生在愉快的環(huán)境中體驗法治教育的獨特魅力，以此提升教學(xué)效率。比如，在學(xué)習(xí)“做守法公民——法不可違”這一內(nèi)容時，教師就可以通過創(chuàng)設(shè)情境的形式，開展課堂教學(xué)活動。以“欠債不還”為例，組織學(xué)生進行角色扮演，其中包括債權(quán)人、債務(wù)人以及執(zhí)法人員，通過學(xué)生在課堂上的表演，教師提出問題：？，那么違反了什么法律規(guī)定？讓學(xué)生進行思考，這種教學(xué)形式，不僅可以營造和諧的教學(xué)環(huán)境，還能提升教學(xué)效率，將復(fù)雜的法律問題通過具體的教學(xué)實踐呈現(xiàn)出來，強化學(xué)生思考問題、分析問題以及解決問題的能力的同時，又避免了法律條文機械講解而造成的教學(xué)枯燥問題，對初中政治教學(xué)有著一定的積極意義。（五）組織課內(nèi)外實踐活動，強化學(xué)生法治意識據(jù)統(tǒng)計，在初中政治教學(xué)中，很多學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，主要是因為知識內(nèi)容較為枯燥和乏味，部分教師在教學(xué)過程中缺乏創(chuàng)新性，難以將學(xué)生學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來，造成學(xué)生學(xué)習(xí)效率較為低下。想要改變這一教學(xué)現(xiàn)狀，教師就要創(chuàng)新教學(xué)方法，通過多樣化的教學(xué)方式來吸引學(xué)生注意力，使學(xué)生參與課程教學(xué)活動，讓學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識。比如，在學(xué)習(xí)完“公民基本義務(wù)”這一內(nèi)容時，為了深化學(xué)生對公民基本權(quán)利和義務(wù)的理解，讓學(xué)生正確把握兩者的相互關(guān)系，教師在課堂上可以組織相應(yīng)的實踐活動，以“辯論賽”為主，將學(xué)生分成正方與反方，針對公民基本權(quán)利和義務(wù)的辯證關(guān)系進行辯論。在辯論過程中，對于模糊的定義，利用辯論就可以讓學(xué)生完全理解，進而讓學(xué)生明確，權(quán)利的享受是建立在義務(wù)履行的基礎(chǔ)上。利用辯論賽這種活動，不僅能讓學(xué)生明確知識間的關(guān)系，還能強化學(xué)生的法治意識。另外，強化學(xué)生法治意識，也離不開各類課外實踐活動。學(xué)校應(yīng)定期組織社會力量參與其中，邀請專業(yè)人士來校開展講座，對學(xué)生進行法治教育和培訓(xùn)。同時，定期開展相應(yīng)的校園文化活動，以“法治教育”為主題，讓學(xué)生積極地參與其中，通過“相聲”“小品”等形式，將相關(guān)的法治教育內(nèi)容展示出來，促進法治教育走向生活化。（六）利用多種途徑，提升教師綜合素養(yǎng)初中政治教學(xué)中，大部分教師在教學(xué)過程中經(jīng)常照本宣科，這種教學(xué)方式，難以實現(xiàn)教師與學(xué)生的有效溝通和交流，不利于構(gòu)建良好的師生關(guān)系，更不用說師生互動體系的構(gòu)建，隨著時間的推移，學(xué)生逐漸會討厭政治學(xué)習(xí)，這一現(xiàn)象的產(chǎn)生將阻礙法治教育的滲透。為了有效緩解這一問題，教師不但要改變教學(xué)模式，還要提升自身的綜合素養(yǎng)，為初中政治教學(xué)活動的順利開展創(chuàng)造有利條件。一方面，教師要不斷完善自身的理論知識、文化素養(yǎng)以及道德思想，因為這對教育能力有著一定的促進作用，只有通過提升自身的綜合素質(zhì)，才能更好地將法治教育滲透在具體的政治課堂中，避免教學(xué)銜接過于生硬，而影響教學(xué)效果。另一方面，學(xué)?？梢远ㄆ诘貙⒔處熃M織起來，進行對外學(xué)習(xí)和交流，讓教師掌握先進的教學(xué)理念和知識技能，構(gòu)建良好的師生關(guān)系，促進法治教育在初中政治教學(xué)中的有效滲透。綜上所述，想要從根本上將法治教育滲透在初中政治教學(xué)中，教師就要樹立正確的教育理念，認(rèn)識到法治教育對學(xué)生發(fā)展的重要性，對當(dāng)前初中政治教學(xué)存在的問題進行仔細(xì)研究和分析，深入挖掘教材內(nèi)容，將法治教育內(nèi)容加以滲透，不斷完善和優(yōu)化教學(xué)方法，實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，為法治教育創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而提升初中政治教學(xué)質(zhì)量和水平，為現(xiàn)代化國家建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才。政治教學(xué)工作總結(jié) 政治教學(xué)工作總結(jié)八年級篇七本人本期擔(dān)任高二2班，4班的政治課教學(xué)任務(wù)，其中4班是音美特長班，2班是文科文化和體育特長班。本學(xué)期以來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，及時批改作業(yè)，講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作；認(rèn)真研究高考考綱和高考試題，探索高考動向；嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不但學(xué)會知識，更學(xué)會做人，為學(xué)生走向社會打下了堅實的基礎(chǔ)；并不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本人在本期教學(xué)工作中的經(jīng)驗與體會總結(jié)如下：第一、要搞好高三復(fù)習(xí)，關(guān)鍵是要上好每一節(jié)課。課堂是教學(xué)的主渠道，要想提高教學(xué)成績，一定要向課堂的45分鐘要質(zhì)量。而如何保證課堂的教學(xué)質(zhì)量呢關(guān)鍵是備課。俗話說，臺上一分鐘，臺下十年。，的確如此。高考涉及的知識面廣，要求考生理解能力強，尤其是政治科目，時代性更強。這就要求教師在課前要認(rèn)真?zhèn)湔n，閱讀大量的39。資料，以充實教材內(nèi)容。而學(xué)生時間緊迫，教師要在有限的時間內(nèi)把知識傳授給學(xué)生，并讓學(xué)生理解掌握，就要精選材料，而不能把自己查到的資料全部倒給學(xué)生。否則會增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)效果會適得其反。其次是要精講。高三復(fù)習(xí)本來就是重復(fù)學(xué)過的內(nèi)容，學(xué)生有點似懂非懂，沒有新鮮感，不愛聽。因此教師絕不能局限于書本的知識，既要抓書本，抓重點，更要聯(lián)系生活，聯(lián)系時事，注重知識之間的聯(lián)系，如學(xué)科內(nèi)綜合與學(xué)科間的綜合。讓學(xué)生形成知識體系，能靈活運用知識去分析材料，以提高解題的能力。第二、要搞好高二復(fù)習(xí)，應(yīng)注重精練。高二復(fù)習(xí)時，一般課課有小題練習(xí)，單元有過關(guān)測試，月月有考試。通過加強訓(xùn)練，一方面是為了鞏固知識，另一方不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。教師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗，要形成自己的知識體系和教學(xué)風(fēng)格。要結(jié)合教學(xué)實際，敢于創(chuàng)新，敢于探索。教師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態(tài)。關(guān)愛自己和他人，尊重學(xué)生。不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差，要想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所需，從實際出發(fā)，用真誠感動學(xué)生，用激情激勵學(xué)生，用方法指導(dǎo)學(xué)生，用知識充實學(xué)生，用毅力推動學(xué)生，用創(chuàng)造改變學(xué)生。教法已形成定勢思維，一些課教學(xué)效率不高，效果比較差。輔導(dǎo)效果要提高。無論是作業(yè)或試卷面批，還是對一般同學(xué)的答疑，似乎效果不是很明顯。一方面是輔導(dǎo)的學(xué)生比較多，一方面是沒有找到更科學(xué)合理的輔導(dǎo)方法。另外，學(xué)生的思想和心理方面的輔導(dǎo)明顯不夠。難以做到因人而教。對于上課，一部分成績好的的同學(xué)，覺得上課效率不高，對于成績較差的同學(xué)，覺得內(nèi)容深且多，沒有把不同層次能力的學(xué)生很好的協(xié)調(diào)起來。政治教學(xué)工作總結(jié) 政治教學(xué)工作總結(jié)八年級篇八歲月如梭，歲月更如歌。在*******已經(jīng)是第八個年頭的開始了，過去的那個學(xué)年，拼搏，激情、快樂猶在眼前。我?guī)У陌嘀杏腥齻€特色班和一個平行班，學(xué)校給我的中考指標(biāo)高，作為科任老師，我始終追求快樂高效的課堂，而且始終把快樂傳給每一位初三學(xué)生，從來不占用學(xué)生們的晚自習(xí)時間，把主戰(zhàn)場放在課堂上，正是這種高效的課堂，贏得了學(xué)生的喜歡，贏得了中考，四個班全部順利超額完成ab各類指標(biāo)。特別是初三（3）從接手的年級第六名，在中考中一躍而成為年級的第一名。在20xx年述職時，我承諾過初二（4）班兩年后在中考中一定會創(chuàng)造輝煌。20xx年中考已經(jīng)結(jié)束，清掃戰(zhàn)場，我當(dāng)初的諾言兌現(xiàn)了：當(dāng)初接手時科科倒數(shù)第一名的班級，在兩年后的中考中取得了輝煌的成績，總分排年級平行班第二名，僅比平行班第一名低一分，a類指標(biāo)雖然高但順利完成，b類指標(biāo)超額完成。初三（4）班的同學(xué)們?yōu)樽约籂幑饬耍瑸槲疫@個班主任爭光了，為我們的39?？迫卫蠋煚幑饬?。我非常感謝我的科任老師的辛勤付出，非常感謝4班的孩子們的努力。這兩年來不僅收獲的是中考，更是培養(yǎng)了一批懂感恩的學(xué)生，正如孩子們在微博中說：ldquo；