【文章內(nèi)容簡介】 礎(chǔ)上，逐步形成我校特色的課堂教學(xué)模式。，提高備課質(zhì)量。堅(jiān)持加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮規(guī)模教學(xué)優(yōu)勢。做到“四定”、“四統(tǒng)一”、“三步走”。四定：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。備課組落實(shí)每周的主備，教務(wù)處統(tǒng)籌安排各個(gè)備課組集體備課的時(shí)間。“四統(tǒng)一”：授課進(jìn)度、教學(xué)要求、校本作業(yè)、檢測練習(xí)要統(tǒng)一?！叭阶摺保簜€(gè)人自備、集體復(fù)備、個(gè)人二次備課三個(gè)步驟。主備人提前一周將備課內(nèi)容(包括教案、學(xué)案、課件)電子稿發(fā)給組內(nèi)成員討論，同組教師應(yīng)在集體備課的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的班級(jí)的學(xué)情進(jìn)行二次備課。農(nóng)村學(xué)校工作總結(jié)篇六中國共產(chǎn)黨的基層組織是黨的工作和戰(zhàn)斗力的基石，是落實(shí)黨的路線、方針、政策和各項(xiàng)工作的堅(jiān)強(qiáng)堡壘，是中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政之基和活力之源。加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校黨建工作，是加強(qiáng)基層黨建工作必不可少的內(nèi)容，是新時(shí)期黨建工作的重要內(nèi)容之一。隨著學(xué)習(xí)貫徹黨的“十七大”系列會(huì)議精神，學(xué)習(xí)鄧小平理論，貫徹“三個(gè)代表”的重要思想，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀等各項(xiàng)活動(dòng)的開展，學(xué)校黨建工作有所加強(qiáng)，但是，在新的形勢下，農(nóng)村學(xué)校黨建工作仍面臨著新情況、新問題。一、學(xué)區(qū)基本情況。學(xué)區(qū)現(xiàn)狀：鎮(zhèn)學(xué)區(qū)黨支部所轄三個(gè)學(xué)校，地處**鎮(zhèn)東部邊緣，是全鎮(zhèn)偏僻落后的地方之一。共三所完小，四所點(diǎn)小，在職教師三十人，80%的教師都在五十歲以上。隨著家長外出務(wù)工，不少學(xué)生進(jìn)入集鎮(zhèn)學(xué)校，導(dǎo)致學(xué)生減少，班額不足，成為農(nóng)村薄弱學(xué)校。黨員基本情況：三所完小共有在職黨員教師5人，占學(xué)區(qū)教師總數(shù)的17%，%。根據(jù)黨員教師少的現(xiàn)狀，成立了一個(gè)聯(lián)合黨支部。5名黨員中，年齡在五十歲以下的只有一人。黨支部成員情況：學(xué)區(qū)聯(lián)合支部由三人組成，分布在三所完小，且都是學(xué)校校長，50歲以上的2人，50歲以下的1人。抓好支部的常規(guī)工作，建立黨員基本情況登記制度，黨費(fèi)收繳制度，年度評(píng)議制度，年初計(jì)劃、年終總結(jié)制度。完善和創(chuàng)新載體，加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)。根據(jù)黨員教師少，工作地點(diǎn)分散的特點(diǎn)，要求以自學(xué)為主，加強(qiáng)自身建設(shè)，以身作則，身先士卒，真正在學(xué)校起到模范帶頭作用。開展踐行科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)教活動(dòng)。支部制定出學(xué)教活動(dòng)計(jì)劃，各校根據(jù)計(jì)劃開展學(xué)教活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)調(diào)研、分析檢查、整改提高等階段的活動(dòng)，解決人民群眾關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，解決與科學(xué)發(fā)展觀不相適宜的問題，以此推動(dòng)學(xué)校的教育教學(xué)工作。開展承諾活動(dòng)。共產(chǎn)黨員以書面形式向組織和所在區(qū)域群眾作出共性、崗位和實(shí)事承諾、要求黨員把自己擺在一個(gè)明顯的位置，接受群眾監(jiān)督和組織的考核，提倡做明事不做暗事，做正事不做邪事，做好事不做壞事。加強(qiáng)黨員和群眾的聯(lián)系，增強(qiáng)親和力，提高凝聚力，對(duì)困難家庭的教師，災(zāi)情家庭的教師和資教教師，由支部成員或黨員教師走訪慰問，從身心和物質(zhì)上給予關(guān)照，讓每個(gè)教師都感到黨組織的親和力和凝聚力。農(nóng)村學(xué)校教師人員多，黨員少；黨員中年紀(jì)大的多，年輕黨員少。存在青黃不接的情況。教師中黨員數(shù)額少，不能以獨(dú)立單位成立支部，不利于集中開展活動(dòng)。支部成員年齡較大，存在與新形勢不相適應(yīng)的問題，后備干部的選拔與培養(yǎng)迫在眉睫。生源減少，班數(shù)不減，班額不足，師資隊(duì)伍老化，學(xué)校又不能撤并的現(xiàn)實(shí)，導(dǎo)致農(nóng)村薄弱學(xué)校的出現(xiàn)。學(xué)校的生存與發(fā)展成為農(nóng)村學(xué)校黨建工作思考的主要內(nèi)容。建立黨建工作經(jīng)費(fèi)保障制度，把黨建工作所需經(jīng)費(fèi)列入經(jīng)費(fèi)支出預(yù)算，這樣才能保證黨建活動(dòng)的正常開展。充分發(fā)揮黨組織和黨員的作用，把農(nóng)村學(xué)校黨建工作抓出特色。緊緊抓住發(fā)展的要?jiǎng)?wù)，用科學(xué)發(fā)展觀分析學(xué)?，F(xiàn)狀，正視學(xué)?，F(xiàn)實(shí)，思考學(xué)校的生。存與發(fā)展。首先要抓好教育教學(xué)工作，確保各項(xiàng)工作的正常開展，站在服務(wù)社會(huì)、服務(wù)人民的高度，去鞏固成果，發(fā)展創(chuàng)新。加強(qiáng)黨支部建設(shè)，發(fā)展壯大黨員隊(duì)伍，優(yōu)化黨員結(jié)構(gòu)。一是要發(fā)展黨員，特別是在年輕教師中發(fā)展黨員，增強(qiáng)隊(duì)伍活力。要認(rèn)真貫徹“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”的方針，既要注重發(fā)展，又要保證質(zhì)量，培養(yǎng)鍛煉有潛質(zhì)的黨員教師。二是要加強(qiáng)后備干部的選拔和培養(yǎng)。首先要解決思想和組織問題，其次是加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和鍛煉。三是加強(qiáng)教師黨員的教育培訓(xùn)，擴(kuò)大教育輻射面，講究方法，注重實(shí)踐，著力解決教師黨員中理想信心動(dòng)搖，黨性觀念淡薄，模范作用不夠等問題，用先進(jìn)文化占領(lǐng)學(xué)校陣地，形成感召力，提高凝聚力。使支部身邊有黨員，黨員身邊有群眾，說話有人聽，辦事有人跟，鞏固黨在農(nóng)村學(xué)校的群眾基礎(chǔ)和執(zhí)政基礎(chǔ)。推動(dòng)農(nóng)村學(xué)校黨建工作機(jī)制創(chuàng)新。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)校黨支部的執(zhí)政活力，切實(shí)解決農(nóng)村學(xué)校黨支部“老辦法不管用，新辦法不會(huì)用”的問題，用發(fā)展創(chuàng)新的理念，建立與新形勢相適應(yīng)的工作機(jī)制，調(diào)動(dòng)支部成員工作的積極性和創(chuàng)造性，為教職工和學(xué)生創(chuàng)造良好的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。建立科學(xué)決策和民主監(jiān)督相結(jié)合的機(jī)制，重視并建立了解民情，反映民意，集中民智，珍惜民力的決策機(jī)制，保證決策的科學(xué)性、正確性，盡量避免和減少失誤。今年是國家“十二五”開局之年，農(nóng)村學(xué)校黨建工作，也要緊合國家各項(xiàng)規(guī)劃的節(jié)奏，根據(jù)實(shí)際情況認(rèn)真思考，探索途徑，鞏固成果，創(chuàng)新機(jī)制，才能確保農(nóng)村學(xué)校黨建工作有新成效。農(nóng)村學(xué)校工作總結(jié)篇七小學(xué)教育除了教育的特點(diǎn)外，還有獨(dú)特的基本特征：一是全民性。二是義務(wù)性。三是全面性。本學(xué)期，我校高舉鄧小平理論旗幟、認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的重要思想。深鉆黨的xx大精神，認(rèn)真貫徹領(lǐng)導(dǎo)書記對(duì)教師提出的四點(diǎn)要求。堅(jiān)持以教育教學(xué)改革為核心，深化教育教學(xué)改革，大力開展教育科研、教改實(shí)驗(yàn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，扎扎實(shí)實(shí)地做好教學(xué)各項(xiàng)工作?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：學(xué)校著力構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際和現(xiàn)代教育思想的教育管理體制，努力實(shí)踐“以情感管理為基礎(chǔ)，以制度管理促規(guī)范，以目標(biāo)管理為導(dǎo)向，以過程管理為關(guān)鍵”的管理思路，堅(jiān)持了“以教學(xué)為中心、以學(xué)生的主體、以質(zhì)量求生存、以科研求進(jìn)步、以機(jī)制求活力”的方向，進(jìn)一步明確了“以人為本、自主發(fā)展”的教育理念，強(qiáng)化內(nèi)部管理，健全和完善了學(xué)校管理制度。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，修訂和完善了《教學(xué)常規(guī)管理基本要求》。加大培優(yōu)補(bǔ)差的力度。根據(jù)學(xué)生月考實(shí)情分析，我校制定了培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，并制定培優(yōu)補(bǔ)差的目標(biāo)，要求教師認(rèn)真落實(shí)，制定具體可行的措施，有針對(duì)的進(jìn)行輔導(dǎo)，確實(shí)不斷提高讓學(xué)生的成績有進(jìn)步。堅(jiān)持開展備課、聽課、教研和集體備課活動(dòng)活動(dòng)，特別是在本學(xué)期，我校認(rèn)真開展教師課堂教學(xué)比武、互聽互評(píng)活動(dòng)。周建容等老師主動(dòng)講公開課，展現(xiàn)了教學(xué)新理念，凸現(xiàn)教學(xué)新舉措，取得了良好的效果。狠抓畢業(yè)班的教學(xué)管理。加強(qiáng)畢業(yè)班教師資源，兩位校長、一位教導(dǎo)主任全天候蹲點(diǎn)、加大畢業(yè)生的培優(yōu)補(bǔ)差的輔導(dǎo)工作，組織了一大批備考復(fù)習(xí)資料，進(jìn)行大量的模擬性練習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高能力，提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。構(gòu)建教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)。學(xué)本校積極圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量的工作中心，面對(duì)學(xué)校教學(xué)改革的實(shí)際需要，將“以人為本、自主發(fā)展”教育理念與教學(xué)實(shí)際有機(jī)結(jié)合，針對(duì)課堂效率不很高的現(xiàn)狀，開展了轟轟烈烈的課堂教學(xué)模式的研究活動(dòng)。通過深入課堂聽課評(píng)課，尋找存在的問題的癥結(jié)，積極構(gòu)建有效的學(xué)科教學(xué)模式。通過一系列活動(dòng)，逐步改變了“以教師為中心、課堂為中心和書本為中心”的課堂教學(xué)局面，大多開始運(yùn)用“自主、探索與合作”的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探索、勤于動(dòng)手，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過程、形成正確價(jià)值觀的過程和構(gòu)建學(xué)生精神生命的過程。同時(shí)，通過組織集體備課、組織好教師之間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，抓好資源共享，智慧共享、強(qiáng)調(diào)了行動(dòng)的全員化、多元化、提高了教師研討的時(shí)效性，提高了教師適應(yīng)新課程的水平。每位教師按自身優(yōu)勢來選擇合適的教學(xué)行為、設(shè)計(jì)自己個(gè)性化的教學(xué)、創(chuàng)造獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量尋找到了新的支撐點(diǎn)。推進(jìn)特色教育，凸顯教學(xué)品牌。為了推進(jìn)特色教育，凸顯教學(xué)品牌，并培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提高學(xué)生人文素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)，學(xué)校在以課堂教學(xué)為主陣地的同時(shí)，認(rèn)真開展學(xué)科競賽和藝術(shù)特長教育，緊緊依托音樂、美術(shù)、英語、體育、信息、科學(xué)等特色科目，認(rèn)真進(jìn)行學(xué)生藝術(shù)、特長的培養(yǎng)，積極開展這些學(xué)科的興趣小組活動(dòng)。一學(xué)期來，這些特色教育成效顯著，80多名學(xué)生在英語競賽、作文競賽、書畫大賽和計(jì)算機(jī)等比賽中載譽(yù)歸來，目前我校已經(jīng)形成“英語教育、藝術(shù)教育、綜合教育”的三大教學(xué)品牌。高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)校持續(xù)發(fā)展、不斷提高