最新幼兒園小班數(shù)學(xué)親親一家人的教案與反思(9篇)(編輯修改稿)
2025-08-09 12:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 兒為爸爸、媽媽制造禮品的`欲望。西席引誘：爸爸媽媽放工回家肯定又累又餓，我們能為他們做些什么呢？（制造面條、點(diǎn)心等）讓幼兒自立選擇完成。西席可在幼兒碰到艱苦時(shí)，舉行資助引導(dǎo)。延長提醒：把幼兒與怙恃的合影，部署于運(yùn)動(dòng)室的墻面，幼兒隨時(shí)可向搭檔先容本身的怙恃。家工資小冊(cè)子添加相干的內(nèi)容（趣事、喜好）。在活動(dòng)中，我找準(zhǔn)了教學(xué)活動(dòng)關(guān)鍵的切入點(diǎn)“愛親人，愛家，體會(huì)到家人的愛”，讓幼兒自主交流，能夠有更多的表達(dá)機(jī)會(huì)。活動(dòng)中，幼兒興趣濃厚，人人想說，人人想講，還特別愿意說。因此，在活動(dòng)中，還要加強(qiáng)小組討論交流，讓幼兒有更多的展示機(jī)會(huì)。幼兒園小班數(shù)學(xué)親親一家人的教案與反思篇五能背誦兒歌《小鴨的一家》。感受數(shù)字兒歌的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)字。知道不能隨便單獨(dú)離開家。培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。讓孩子們能正確判斷數(shù)量。教學(xué)重點(diǎn)：能根據(jù)數(shù)字提示背誦兒歌教學(xué)難點(diǎn)：找出隱藏在兒歌中的諧音數(shù)字教學(xué)掛圖《小鴨的一家》（一）、（二），寫有19的數(shù)字卡片。一、出示掛圖，激發(fā)興趣。出示掛圖（一）多漂亮的小房子，院子前還圍著籬笆，猜猜著可能是誰的家？到底是誰的家，讓我們打開門瞧一瞧?。ㄩ_門）是誰的家?。砍鍪緬靾D（二）三只小鴨怎么啦？他們?yōu)槭裁匆弈兀繈寢尭墒裁慈ダ?？?qǐng)聽兒歌《小鴨的一家》。二、欣賞兒歌《小鴨的一家》聽老師朗誦兒歌《小鴨的一家》鴨媽媽為什么著急呢？倒底是幾只小鴨不見了，又是什么時(shí)候不見的？討論：我們離開家或幼兒園時(shí)應(yīng)該向大人怎么樣？為什么？小結(jié)：三、聽一聽，猜一猜：兒歌里的秘密老師讀兒歌（將數(shù)字讀成重音）,讓幼兒找出藏在兒歌中的數(shù)字集體看數(shù)字念兒歌。再聽聽，還有哪些字的`發(fā)音和數(shù)字9很相像？師生共同朗誦兒歌簡單的評(píng)析，再次請(qǐng)幼兒朗誦，把鴨媽媽生氣的表情表演出來。集體看數(shù)字背誦整首兒歌。四、幫鴨媽媽找小鴨鴨媽媽的孩子不見了，我們幫它找找好嗎？老師帶領(lǐng)幼兒出教室找小鴨。孩子們對(duì)這首數(shù)字兒歌特別感興趣，學(xué)習(xí)興趣非常濃，也能很快根據(jù)數(shù)字提示背下了這首兒歌，但難點(diǎn)沒能突破，孩子們能非?？斓恼页?6這幾個(gè)數(shù)字，而 9這三個(gè)數(shù)字沒能找出來，在這里誤了不少時(shí)間。如果讓我再上這節(jié)課的話，我會(huì)把這三個(gè)數(shù)字送到兒歌相應(yīng)的位置上去，給幼兒一點(diǎn)提示，還有就是結(jié)尾部分，我會(huì)把結(jié)尾部分延續(xù)下去：我?guī)е⒆觽冋业叫▲?，讓它們相聚在一起，真正?yīng)了兒歌的題目《小鴨的一家》。幼兒園小班數(shù)學(xué)親親一家人的教案與反思篇六嘗試用橢圓形與線條組和表現(xiàn)小雞的簡單特征，運(yùn)用各種材料裝扮作品；體會(huì)母雞與小雞之間的親情，感受家的溫暖與快樂。教室內(nèi)環(huán)境布置成小熊家、小兔家、和正在孵蛋的雞媽媽家；彩色水筆、綠色作畫紙、紙剪的小草若干、師生共同制作的各種材料的小蟲子若干；活動(dòng)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入活動(dòng)引導(dǎo)幼兒討論：小小雞隔著蛋殼在說些什么？（添畫雞嘴巴——小雞的腳）將自己想象成蛋殼內(nèi)的小小雞，體會(huì)雞媽媽孵小雞的辛苦。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)想象的空間，將自己想象成雞媽媽肚底下正在孵的雞蛋里的小小雞，讓幼兒運(yùn)用自己對(duì)愛的認(rèn)識(shí)，交流對(duì)主題的理解，感受媽媽與孩子之間的親情與依戀，感受家的溫暖與快樂引導(dǎo)幼兒將小雞送到“草地”上(提供紙剪的小草若干)；在教室內(nèi)投放各類材料制作的小蟲子（師生共同制作的）畫小雞：（邊說、邊畫）把小雞送到草地上：（添畫或粘貼小草）小雞捉蟲吃：（在活動(dòng)室的四周尋找
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