【文章內(nèi)容簡介】 家人，關(guān)心家人做懂事的孩子。十月份：開展了能干的我主題活動，本主題意在自己勞動切入，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己有了很大的本領(lǐng)。使幼兒逐步學(xué)會自己勞動會很快樂，感受世界給人們帶來的喜悅。十一月份：主要開展了“運動會”，豐富幼兒的生活。開展過“運動會”主題活動十二月份：開展迎新年主題活動。鼓勵幼兒積極與同伴有好交往，,互助互愛。并分享彼此的快樂。并且在辦理舉行了慶元旦親子活動，孩子們都非常開心，家長們也很欣慰孩子在幼兒園里的表現(xiàn)。元月份：復(fù)習(xí)、做好放假工作，把幼兒的評語寫好。家長是我們與社會連接的直接窗口，他們關(guān)注著孩子的發(fā)展、教師的教育。本學(xué)期我們本著幫助家長消除一些顧慮，使他們能更好、更主動的配合教育的原則，對每個幼兒進行家訪，沒想到小小的一個舉動卻產(chǎn)生了如此良好的效果。家長們直觀的了解到了我班的教養(yǎng)工作的內(nèi)容及幼兒的常規(guī)要求，使家長有目的的在家庭生活中進行相關(guān)能力的培養(yǎng)，有效的提高了家長與教師溝通的時間利用率。以往一對一的面談交流，每人一次，一輪下來都需要很長的時間，而現(xiàn)在家長和教師都可以有準(zhǔn)備的靈活的展開合作與溝通。在教育工作中，我們不斷得到了家長的理解和支持，這也是我們平時工作中注意了與家長的溝通和聯(lián)系，我們利用家園聯(lián)系欄與家長保持聯(lián)系，還利用接送孩子時與家長交談，了解在園在家的孩子的生活習(xí)慣。主動與家長溝通，詳細(xì)介紹本學(xué)期開展各項工作的意圖，耐心地回答他們的疑惑。讓家長們?nèi)嫔羁痰亓私獗緦W(xué)期幼兒園班級老師工作目標(biāo)及工作方法。通過一學(xué)期的努力，孩子們的確取得了很大的成績。讓孩子健康活潑的成長使我們老師和阿姨的心愿，在以后的保教工作中，我們會隨時的關(guān)注孩子的一點一滴，讓每個孩子都快樂的成長。以上就是對我班本學(xué)期各項工作的總結(jié)。小班班級工作總結(jié)免費篇九時間腳步匆匆，一眨眼，學(xué)期歲末到了。回顧這學(xué)期，有辛酸、有成功、有快樂。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛吃，從不會穿衣到學(xué)著自己穿，從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血，當(dāng)然也離不開家長的支持、配合。這就是我們小班老師的煩瑣，在短短一學(xué)期中，幼兒就有了這么大的變化，能讓老師不欣慰嗎？能讓老師不向這群小不點兒翹翹大拇指嗎？能讓家長不說“小班老師真辛苦”嗎？有了那一句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值！但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時，我們也發(fā)現(xiàn)了許多的不足的地方，下面我就對本學(xué)期的工作作一下簡單回顧：新學(xué)期開學(xué)時，對于小班的孩子來說，這個學(xué)期是這群兩至三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)，從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定，開學(xué)的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡直把我們?nèi)焕蠋燈[的束手無策，但我們面對孩子們的種種不適應(yīng)，我們設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一起搭積木、做游戲，漸漸地，我們的愛安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒，一個月后，幼兒基本都樂于來園了，情緒也穩(wěn)定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問好，樂于與同伴相處，給今后的教學(xué)，生活奠定了有利的基礎(chǔ)。在大部分幼兒情緒穩(wěn)定的情況下，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習(xí)，利用各種時機進行了常規(guī)教育，讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理能力，如：自己洗手、正確使用勺子、獨自進餐、排隊入廁等，培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。通過這一學(xué)期的教育和幫助，現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨立地生活和學(xué)習(xí)了，他們在老師的幫助和鼓勵下，也都樂于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，到學(xué)期末，這群孩子在生活能力，生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進步：他們已能正確使用自己的小毛巾、小杯子，會自己用餐等。在老師的督促下用餐還能做到認(rèn)真不講話，挑食浪費的壞習(xí)慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進步；每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養(yǎng)成了安靜午睡的習(xí)慣，也努力學(xué)習(xí)午睡前后的自我服務(wù)；在集體的教育下，幼兒也知道了應(yīng)該做個講衛(wèi)生的孩子，飯前便后要洗手，廢物要扔進垃圾桶等等。加強課堂常規(guī)的培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點：（1）、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。（2）、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們在日常的教學(xué)活動中重視、強調(diào)課堂常規(guī)，及時糾正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們經(jīng)常開展一些評比活動，給上課有進步、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星，請表現(xiàn)好的小朋友做小班長。通過不斷的激勵，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認(rèn)真聽講、大膽發(fā)言的多了，講話、開小差的少了。從幼兒的興趣和需要出發(fā)，利用故事，發(fā)展幼兒的語言。通過對幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的觀察，我們發(fā)現(xiàn)，班上的幼兒特別喜歡聽故事，每次講故事的時候，教室就一片寂靜。于是，我們經(jīng)常給幼兒講一些情節(jié)簡單，角色鮮明的故事，培養(yǎng)他們關(guān)心、同情、喜惡等情感，引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語言，并鼓勵幼兒大膽地講故事。經(jīng)過一學(xué)期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。從而對語言的表達(dá)能力也有了一定的提高。在體育活動中，培養(yǎng)他們堅強、勇敢的品質(zhì)。隨著寒冷的冬季的來臨，許多幼兒都推遲了來園的時間，一些孩子即使來到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對這種情況，我們及時對幼兒進行了不怕冷的教育，并通過一些體育活動，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法，另一方面，通過走、跑、跳、等練習(xí)發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。此外，在運動中我們還加強了勇敢教育，以培養(yǎng)他們堅強的品質(zhì)。沒有家長的配合，我們哪來成就？開學(xué)后，我們通過各種方式和渠道同家長進行交流聯(lián)系。例如我們會利用家長接送幼兒來園的時間與家長交換幼兒近日在園和在家的表現(xiàn)，交流經(jīng)驗，探討有針對性的有效教育方法；我們每周都會通過家長欄向家長宣傳一些育兒經(jīng)驗，健康知識，或是求得家長配合的活動通知等。另外，新生的家長總是迫切希望看到孩子在園的表現(xiàn)，全面了解幼兒生活和學(xué)習(xí)的情況，為了滿足家長的想法，同時讓家長更好地了解支持我們的工作，我們還為幼兒制定了每人一本的幼兒成長檔案，我們將幼兒平時在園生活的點點滴滴拍成照片，等家長開放日的時候發(fā)給他們看，讓他們感受孩子入園后的種種變化。因此，成長檔案也得到了家長的一致好評。與家長討論孩子在家在園的表現(xiàn)，進行一些家園的溝通。為了盡可能地縮短與家長的距離，我們微笑地面對家長，讓家長感覺一種親合力，對與孩子的問題，我們總先報喜再委婉地提出孩子的注意點與家長的配合之處。以上是我對這學(xué)期的回顧，回顧本學(xué)期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，時時的要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強?？傊?，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，從幼兒出發(fā)，認(rèn)真做好各項工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓！小班班級工作總結(jié)免費篇十在新年鐘聲敲響之際，一學(xué)期又接近尾聲了。回顧這學(xué)期的工作，可謂緊張、繁忙而又充實。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：孩子是環(huán)境的主人，創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境是進行教育活動的必備條件。本學(xué)期，我們注重發(fā)揮環(huán)境的教育作用，和孩子一起創(chuàng)設(shè)了豐富、美觀、互動的班級環(huán)境。根據(jù)小班孩子的年齡特點及入園情緒焦慮，我們設(shè)置了主題墻《快樂的小鳥》：大樹是小鳥的家，大樹上有28個家、28只可愛的小鳥，每個孩子就像一只只展翅飛翔的小鳥，在大樹上自由自在地快樂地歌唱， 溫馨而充滿童趣的畫面，為幼兒營造家的氛圍?！缎◆~游游》：小魚兒在風(fēng)的吹動下，在綠色的水草叢中游來游去、快樂地吐著泡泡，激發(fā)幼兒快樂入園的情感，避免了入園的焦慮。圣誕、元旦來臨了，我們和孩子一起動手收集、制作材料，布置迎新環(huán)境，玻璃窗上掛上了漂亮的閃光帶、小雪人，鋼琴上放了幾棵新年樹，教室中掛了蝴蝶結(jié)、小鈴鐺等掛件，整個活動室充滿了新年的喜慶、歡樂氛圍。環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)著眼于豐富幼兒的知識，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。結(jié)合主題內(nèi)容和教育目標(biāo)，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了豐富的主題環(huán)境：“香香甜甜的月餅”中秋節(jié)來臨了，我們將孩子們親手制作的小月餅圍拼成在一起，拼成兩個圓圓的大月餅，周圍圍繞孩子與家長一起收集的有關(guān)月餅盒子和圖片，營造了濃濃的中秋節(jié)日氛圍，同時讓幼兒對中秋節(jié)的習(xí)俗有了更深的了解。“秋葉飄飄” 秋天來了，我們家長和孩子一起去公園撿落葉，并進行親子樹葉貼畫“有小貓釣魚”、“我們?nèi)ソ加巍?、“大雁南飛”我們將這些充滿著家長智慧和童趣的樹葉貼畫布置在展板上，讓孩子感受秋葉貼畫的美，獲得親子作品的成就感?！案卸髋c祝福”主題活動中，我們制作了生日蛋糕，蛋糕上有56生日蠟燭，28個孩子的字畫像圍著生日蛋糕，在慶祝幼兒園生日快樂。豐富的主題內(nèi)容深深吸引著幼兒，他們不但潛移默化地受到了教育，而且通過他們的參與布置和看看講講，也很大程度地獲得了認(rèn)知上的發(fā)展和語言能力、動手能力的提高。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)時，我們還充分利用環(huán)境，來激發(fā)幼兒的行為，如結(jié)合班級特色活動，我們創(chuàng)設(shè)了“星光舞臺”專欄，兩只可愛的青蛙張大嘴巴在大聲歌唱，表格上面貼有孩子的名字和標(biāo)記，針對幼兒的表演進行評比通過評比，激發(fā)幼兒大膽表演的欲望。雖然小班孩子的美術(shù)作品孩子非常稚嫩，但我們能充分利用這些作品來美化我們的環(huán)境，如國慶節(jié)期間我們將幼兒粘貼的小旗串在一起創(chuàng)設(shè)了“彩旗飄飄”環(huán)境，新年來了，我們將幼兒制作的鞭炮粘貼在教室四周，營造了新年的氛圍。利用幼兒日常的繪畫作品、區(qū)域活動作品，置在“巧手坊”使孩子享受到了成功的喜悅，激發(fā)了他們的自信心和積極性。如果誰到我們的教室做客，孩子們會爭先恐后地向他介紹自己的作品，表現(xiàn)自己的用武之地。本學(xué)期，根據(jù)主題內(nèi)容和幼兒發(fā)展需要，我班開展了豐富多彩的主題活動及班級特色，下面主要為大家介紹班級特色活動 ：“我行、我樂、我表現(xiàn)”――談?wù)勎野嗟男枪馕枧_。【架起家園橋梁】在生活中，我們經(jīng)常看見孩子模仿小演員的樣子，象模象樣地表演各種節(jié)目。但當(dāng)我請孩子上臺表演時，發(fā)現(xiàn)部分孩子與平時判若兩人，有的很膽怯，聲音輕輕的，還有一些孩子甚至都不敢上臺。針對這些情況，在家長會上，我向家長播放了幾個孩子在舞臺上表演的視頻，請他們觀看并進行討論：為什么孩子在舞臺上的表現(xiàn)和平時有哪么多不同呢？我還把本學(xué)期舉行小舞臺活動的教育目標(biāo)、實施方案、家長配合事項向家長進行了闡述，使他們對活動開展了有了解。2．進行有效指導(dǎo)為了讓家長有效地配合幼兒園教育，有針對性地幫助孩子，我根據(jù)班級孩子情況有針對性地進行家教指導(dǎo)。（1）鼓勵家長做好節(jié)目策劃者：為了豐富節(jié)目內(nèi)容，我把節(jié)目準(zhǔn)備工作交給了家長，請他們每周給孩子準(zhǔn)備一個節(jié)目，節(jié)目內(nèi)容、形式不限。在選擇內(nèi)容過程中，我要求家長幫助孩子選擇合適的節(jié)目內(nèi)容如：熟悉、感興趣的兒歌、歌曲，避免過長過于復(fù)雜影響孩子表演的效果。（2）鼓勵家長做孩子忠實的觀眾為孩子準(zhǔn)備好節(jié)目后，我建議家長鼓勵孩子為全家表演一遍，孩子表演完后，家長可進行進行評價，及時給予掌聲，幫助孩子建立自信。【創(chuàng)設(shè)美麗舞臺】考慮到孩子平時的活動和教室空間，我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計了一個移動的“小舞臺”背景，我們在一個移動的柜子背面用藍(lán)色的帷幕和粉色的紙把它布置成舞臺背景，為了讓舞臺更美麗真實，我們還在帷幕上裝飾上蝴蝶結(jié)，他們感覺到自己到了真正的“星光舞臺”上了。2. 提供相應(yīng)材料小班的孩子表演內(nèi)容形式單一、基本上都是以唱歌和朗誦兒歌為主，而且多是個體行為，因此我在小舞臺中提供了一些適宜孩子表演的真實道具，如：小話筒、小樂器、動物頭飾等。演出時，教師根據(jù)孩子表演內(nèi)容，為孩子選擇所需道具，如有的孩子表演兩只小鳥，我為他們帶上小鳥頭飾，有的孩子演唱歌曲小星星，我請他們拿上小碰鈴邊唱邊演奏，在這些小道具的幫助下，激發(fā)了孩子表演興趣，提高表演質(zhì)量。【激發(fā)孩子自信】1．演出前充分準(zhǔn)備。由于這一活動來源于家長和孩子們的需求，所以家長們對這活動格外地積極支持與配合，每周四早上總把孩子填寫好的節(jié)目單裝在體溫記錄表中，讓孩子把節(jié)目單交給老師。根據(jù)孩子的節(jié)目單，事先進行整理歸類，節(jié)目安排做到動靜交替。2．演出時— 有效指導(dǎo)給予支持平等、寬松的環(huán)境使孩