最新小學課外活動計劃方案小學課外活動計劃方案作文通用(14篇)(編輯修改稿)
2025-08-09 12:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 施方案”的總體要求，結(jié)合學生實際，制定切實可行的規(guī)劃，提倡學生自帶活動器材，走向操場、走在陽光下，在指定的地點開展自己喜愛的文體活動，并在實踐和探索中不斷完善，逐步形成班級、年級、學校特色。小學課外活動計劃方案 小學課外活動計劃方案作文篇六課外體育活動，在素質(zhì)教育中起著重要的不可替代的作用。要充分發(fā)揮課外體育活動的作用，增強集體的凝聚力，全面提高學生的身體素質(zhì)。本學期為了調(diào)動學生強身健體的興趣，將開展各種體育活動。我班共有學生26人，通過活動，希望大多數(shù)學生都有一定的活動能力，能按活動要求去做，遵守活動規(guī)則，在活動中培養(yǎng)學生的合作意識、競爭能力等。使跑、跳、扔的能力在活動中得到增強。如何增強學生的身體素質(zhì)，有一個健康的體魄，是學好各項工作的保證。怎樣做一個符合時代特點的身心健康成長的好學生，特做計劃如下：堅持健康第一的指導思想，牢固樹立終身體育的新課程理念，保證學生每天一小時體育鍛煉時間，增強學生的體質(zhì)，培養(yǎng)學生的心理素質(zhì)和道德素質(zhì)，促使學生主動參與體育活動，培養(yǎng)學生參與課外體育活動的興趣，形成堅持鍛煉的習慣和終身體育意識。周一：跳繩乒乓球周二：羽毛球投擲周三：踢毽子跳遠周四：游戲跑步周五：呼拉圈跳高：每周的每天下午第三節(jié)：操場教室前空地班主任范瑞芹體育班長朱修宇積極準備，開展好學校組辦的體育類系列活動。教育學生要愛護自己的身體，積極參加各種體育活動面向全體學生，培養(yǎng)他們的競爭意識，人人參與，個個都有自己獨創(chuàng)能力。訓練學生跑的能力。如：接力跑、短跑、拍球跑比賽等，設(shè)計跑的游戲，激發(fā)學生活動的興趣。訓練學生跳的能力。如：單腿跳、雙腿小兔子跳、青蛙跳、跳繩等，調(diào)動學生參與的積極性。訓練學生扔的能力。如：扔紙飛機、扔壘球、扔沙包等。設(shè)計各種游戲，如老鷹捉小雞、兩人三足、踢毽子等訓練學生身體的協(xié)調(diào)性和綜合素質(zhì)。在活動中培養(yǎng)學生的合作能力。教育學生做身心健康成長的好學生。形成自己良好的個性。發(fā)揮潛能，做最好的自己。小學課外活動計劃方案 小學課外活動計劃方案作文篇七一、指導思想：興趣是學生的內(nèi)驅(qū)力，引發(fā)學生濃厚的情感是學好英語的關(guān)鍵。農(nóng)村小學英語學習缺乏語言環(huán)境，學生遺忘現(xiàn)象比較比較嚴重，出現(xiàn)學時會、用時忘的現(xiàn)象。長此以來，會導致一部分學生成績偏差，慢慢對英語學習失去興趣，影響老師的正常教學。小學英語教學的活動立足于現(xiàn)實，著眼于學生的未來的學習和發(fā)展，僅靠純課堂內(nèi)教學遠不能滿足學生學習英語的需要，我們應(yīng)樹立大課堂的教學觀，重視課外活動。課外活動是課堂教學的輔助形式，是課堂教學的補充和延伸，為培養(yǎng)學生學習英語的興趣，激發(fā)他們學習積極性，為了豐富小學生的`課余生活，我們開設(shè)小學英語課外活動小組。二、活動目的：通過有效的課外活動，從小培養(yǎng)學生對英語及英語學習的興趣。授人以漁，培養(yǎng)學生英語學習能力。培養(yǎng)學生良好的行為習慣，形成健康的個性心理。提高學生的整體素質(zhì)，為日后學習英語打好基礎(chǔ)。三、活動內(nèi)容：（每次確定一個主題）進行課文朗讀訓練。學生自我介紹，及學生唱英語歌。根據(jù)話題，進行討論，編對話及表演。英語詞匯大比拼訓練。學唱英文歌。討論英語學習方法，讓學生用英語去表達，做12分鐘的口語表達。根據(jù)話題，進行討論，編對話表演。自由對話（用英語交流）。四、活動要求：每位同學必須按時參加興趣小組活動。在活動中積極參與，團結(jié)協(xié)作。五、活動措施：充分利用錄音磁帶進行朗讀訓練，并積極開展朗讀比賽。開展有效的游戲比賽，學生進行詞匯大比拼。利用校園小廣播，讓學生進行口語表達，能夠流利地進行口語交際?；顒忧敖處熞_定好主題，讓學生能夠按主題進行活動。六、具體安排：（略）小學課外活動計劃方案 小學課外活動計劃方案作文篇八一、 分析四月份情況:4月1號成功地開展了親子運動會，建立親子關(guān)系。4月3號，召開全體家長會，布置月重點。針對3月份發(fā)放的《文明家庭評選初級調(diào)查問卷》，通過總結(jié)和反饋問卷內(nèi)容，利用周末時間，家長和幼兒共同完成《文明禮儀好行為連環(huán)畫冊的活動》，把文字形式通過畫冊表現(xiàn)出來，記錄下來孩子們的好行為。在班里通過孩子們講述自己的畫得活動，為孩子們創(chuàng)設(shè)一個交流的平臺，提高了孩子們在人前大膽表達的機會。4月7號的活動去游戲中，能夠及時發(fā)現(xiàn)小餐廳中存在的問題，做到及時調(diào)整，和孩子們共同商量解決問題，為了控制一下孩子們的食量，一個盤子里只裝一塊三明治，每個孩子只吃一塊，還有規(guī)范錢幣的面值，初步教孩子們認識錢幣等。4月7號，蜻蜓老師作活動區(qū)游戲的觀摩，部分家長參與。4月8號月亮老師情境數(shù)學觀摩，4月9號玫瑰老師攀登英語觀摩。觀摩后的照片及時發(fā)放到班級博客中，并及時反思，梳理及時反饋給家長。6
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