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正文內(nèi)容

最新地理老師學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(七篇)(編輯修改稿)

2025-08-09 06:06 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 己駕馭的最好情境,我們不由自主地也會體悟到一件件佳作的生成。所以,不到上課,就備課不止,反復(fù)斟酌每一課時的內(nèi)容;上課當(dāng)中,及時觀察調(diào)整,選取設(shè)計(jì)方案中最有效、最有利于教學(xué)效果的一種可能;課后,及時總結(jié)記錄、反思,成為下一次授課案例的憑證。堅(jiān)持問題即課題研究。教學(xué)過程實(shí)際上也是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,分析問題,解決問題的過程,這個研究、論證的過程也將伴隨教學(xué)藝術(shù)以及待人處事水平的提升。所以,要每天學(xué)會問自己,有沒有新問題,以讓自己始終保持日日新,日日有所進(jìn),有一個舍我其誰的心性,享受挑戰(zhàn)中自我的戰(zhàn)勝。堅(jiān)持基本功訓(xùn)練和常規(guī)參賽活動。我們常說曲不離口,拳不離手,冰凍三尺非一日之寒,任何事都是一個量變到質(zhì)量的過程。一個人可能局部走得很快,當(dāng)一群人可能走得很遠(yuǎn)。作為凡人的我們難免有時會有惰性,只有才遇到群體氛圍當(dāng)中,自己也就不自覺地走得越來越淡定從容。也能真切地感受到活動的功能??傊谶@一學(xué)期中要想到就做,重在行動,凡是不是所謂的盡己所能,而是全力以赴做每件事情,多一些破釜沉舟的執(zhí)行,讓教育教學(xué)在潤物細(xì)無聲中水到渠成,多一些事在人為的靈性。地理老師學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇四以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心,堅(jiān)持以學(xué)生為主體,創(chuàng)建以學(xué)生為主體的創(chuàng)新教學(xué),使學(xué)生在獲得知識的同時,發(fā)展學(xué)生的39。能力,讓學(xué)生學(xué)會思考,學(xué)會學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們的自信心,培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,養(yǎng)成動腦思考的習(xí)慣,充分發(fā)揮教師的特長,深化創(chuàng)新教育,優(yōu)化課堂教學(xué),面向全體學(xué)生,全面提高教學(xué)質(zhì)量。使由“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)。結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際,制定相應(yīng)的切實(shí)可行的具體的教學(xué)計(jì)劃。堅(jiān)持以學(xué)生為主體,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,知識的主人,加強(qiáng)基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,實(shí)行啟發(fā)式,探究式,培養(yǎng)學(xué)法,提高能力。要努力增設(shè)學(xué)生自己動手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好化學(xué)的自信心,面向體學(xué)生,讓學(xué)生有更多的機(jī)會自主的體驗(yàn)探究過程的樂趣,以次來獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。要爭取把多媒體應(yīng)用到地理教學(xué)中,優(yōu)化教學(xué)過程,創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點(diǎn)。做好教后記,對自己的教學(xué)進(jìn)行反思與積累。備學(xué)生⑴幫助學(xué)生完成八年級地理學(xué)習(xí)的過渡。我們要切實(shí)作好八年級地理的教學(xué),在教學(xué)進(jìn)度上不能急于結(jié)束課程,提早復(fù)習(xí),而要在教學(xué)中時刻向?qū)W生滲透地理學(xué)習(xí)的方法和規(guī)律。⑵幫助學(xué)生養(yǎng)成看教材的好習(xí)慣。根據(jù)以往八年級的學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來看:很多學(xué)生心氣浮躁、眼高手低,平時不重視教材中的基礎(chǔ)知識,甚至不屑于做課后題,相反,卻一心撲在做各種習(xí)題冊和難題上,結(jié)果一些人連最基本的知識都弄不明白。因此在本學(xué)期將注重這方面的指導(dǎo)。備教材對一些暫時拿不準(zhǔn)的問題,要進(jìn)行廣泛的討論,以期在教學(xué)中提高駕馭課堂的能力。備教法嘗試將“研究性”的教學(xué)思想滲透到教學(xué)中。充分挖掘教材內(nèi)容,在備課中搜集和參考一些理論聯(lián)系實(shí)際的生動材料,把一些平淡無奇的知識轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃詫W(xué)習(xí)的內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)活潑的課堂教學(xué)氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中要貫穿人文精神,通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生意志堅(jiān)定、熱愛科學(xué)的精神,培養(yǎng)學(xué)生道德高尚、獻(xiàn)身科學(xué)的精神,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神,喚起學(xué)生關(guān)注地球、關(guān)注人類,提高環(huán)境道德素質(zhì),樹立社會責(zé)任感。地理老師學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇五高考命題的趨向更加注意能力和素質(zhì)的考查,增加了能力型和應(yīng)用型試題,強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際,注意考察學(xué)生分析問題和解決問題的能力,而針對考生存在的基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固。解決實(shí)際問題的能力不強(qiáng)。圖表信息的提取能力不強(qiáng)。自然地理難點(diǎn)知識理解困難。文字表述不準(zhǔn)確、規(guī)范等問題,結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況,根據(jù)新的課程改革的基本理念,我們認(rèn)為在高考地理復(fù)習(xí)中應(yīng)關(guān)注①緊扣考試說明,運(yùn)用“圖導(dǎo)法”全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)地理基礎(chǔ)知識和主干知識,建構(gòu)學(xué)科知識體系,提高地理能力,因?yàn)閷W(xué)生只有具備了相應(yīng)的扎實(shí)知識體系,考試才有“源”和“本”。②有針對性地
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