【文章內(nèi)容簡介】 才能使學(xué)校永葆青春活力。六、注重落實，做一個嚴謹務(wù)實的人 俗話說：說的比唱的好聽。光說不做或說的與做的不一樣是不行 的，學(xué)校的管理關(guān)鍵還要看你怎么做，再好的制度，不執(zhí)行又有什么 用?作為校長，我認為應(yīng)該從大處著眼，小處入手，踏踏實實走出一 條路來， 只有一切付諸行動才會有意義、 才會有作用， 只會花言巧語、 溜須拍馬、紙上談兵的人是做不了什么事的?？傊虾Ｖ懈形蚝苌?，我想，作為一個校長如能做到以上幾 點，那他也就具有了作為一名校長所須具備的感召力、著眼未來的前 瞻力、 積極主動的影響力及處理各種問題的決策力和卓有成效的控制 力!在這樣校長的帶領(lǐng)下，學(xué)校的發(fā)展就會充滿活力，我愿為這樣的 目標而去努力、盡力。交流教師心得體會簡短篇六光陰似箭，在靖口鎮(zhèn)中心小學(xué)支教工作就要結(jié)束了。回想這一年的工作和生活經(jīng)歷，真是感慨萬分。20xx年9月，我?guī)еM織和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的囑托，滿懷一腔熱血和一顆報效家鄉(xiāng)的心，踏上了家鄉(xiāng)的學(xué)校靖口鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)習(xí)交流的路途。因為我是地地道道的靖口人。我深深知道，這不僅是單純要搞好自己的教學(xué)，更重要的是要加強教育文化的交流與溝通，去交流和學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的學(xué)校__靖口鎮(zhèn)中心小學(xué)的先進教育理念和教學(xué)方式，同時也為為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。在這一個學(xué)年的交流活動中，我非常珍惜這次學(xué)習(xí)機會，不僅重溫與該校的老師們深厚的友誼，而且通過思想與工作的交流，做到相互取長補短，共同發(fā)展。在我人生發(fā)展的歷程中增添了靚麗的一筆。現(xiàn)將這次活動的體會總結(jié)如下：一、重回家校，感悟頗深走進靖口鎮(zhèn)中心小學(xué)，我就喜歡上了她的白墻綠樹，高雅文明的校園環(huán)境。因為隨著國家對教育事業(yè)投資力度的加大和“一鄉(xiāng)一?！惫こ痰膶嵤?、領(lǐng)導(dǎo)的精心策劃，教育資源進行了整合與優(yōu)化，學(xué)校的環(huán)境發(fā)生了天翻地覆的變化。干凈、整潔的校園；嶄新、結(jié)構(gòu)合理的校舍，優(yōu)質(zhì)、先進的教學(xué)設(shè)施，團結(jié)奮進、深謀遠慮的領(lǐng)導(dǎo)班子。團結(jié)向上、愛崗敬業(yè)、充滿活力的教師隊伍，給我留下了深深地影響。對靖口鎮(zhèn)我再熟悉不過。從小受她的哺育，那里的山山水水都映證著我快樂的童年和成長的足跡。因此，我時刻不忘自己是一名在靖口鎮(zhèn)這片熱土上成長起來的人民教師，回到這片土地，似乎是格外的親切。到了這里，不僅受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱烈歡迎，同時又遇見了一個個熟悉的面孔，有即使我的老師又是我孩子的老師的老師，有往日深交的閨蜜及同事，也有新加入教師隊伍的一代知識理念新穎活力四射的年輕教師，他們對我的生活關(guān)懷備至，關(guān)愛有佳。使我非常感動。使我豁然感到：啊，我回家了。從那刻起，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要干好自己的本職工作，絕不辜負家鄉(xiāng)人民的養(yǎng)育之恩，盡自己的全力去報銷家鄉(xiāng)人民。因此，我很快融入到這個溫暖的大家庭中去，全力以赴投入到工作當中去，我嚴格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項工作安排，嚴格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，圓滿的完成了學(xué)校分配的各項工作任務(wù)。二、愛崗敬業(yè)，扎實工作踏上教壇二十多年，我深深認識到：愛是教師最美麗的語言。因此，不管走到哪里，都能很快進入角色，和那里的孩子們打成一片，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生。到靖口鎮(zhèn)中心小學(xué)以后，就把自己看成哪里的一員，我下定決心，無論如何都要盡自己最大的努力做好本職工作。我嚴格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項工作安排，嚴格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。踏踏實實做人，兢兢業(yè)業(yè)工作，身先士卒，率先垂范。在搞好教學(xué)工作的同時，充分利用課余時間，跟孩子們談心、交流，教孩子們善于用心靈去發(fā)現(xiàn)世界的美麗和精彩，使孩子們深刻體驗到知識與學(xué)習(xí)的重要性，進而樹立起遠大的人生目標。在這里，根據(jù)學(xué)校的安排，我擔(dān)任的是五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在抓好教育教學(xué)工作的同時，我盡自己最大的努力去參與全校的教科研工作。我把自己在黃鳳山小學(xué)積累的高效課堂的教學(xué)經(jīng)驗帶到了這里，和這里的老師一起共同探討，汲取學(xué)習(xí)這邊的教學(xué)精華，改正不足。精心設(shè)計“一案三單”；設(shè)計時力爭做到，認真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，力求吃透教材，找準重點、難點。為了設(shè)計優(yōu)質(zhì)“一案三單”；我上網(wǎng)查資料，和其他教師一起探究討論，集中別人的優(yōu)點、屏棄個人的不足，以充分體現(xiàn)教材合理的知識結(jié)構(gòu)和每一節(jié)課重難點，確定自己的教學(xué)思路，從而不斷的提高“一案三單”的質(zhì)量，課堂上，結(jié)合高效課堂的教學(xué)模式，努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚學(xué)生的39。個性，鼓勵學(xué)生敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。讓他們在學(xué)習(xí)中思考，在體驗中感悟，在活動中升華。通過一個學(xué)年的訓(xùn)練，五年級學(xué)生已經(jīng)基本使用了這種模式的教學(xué)模式，并且通過自己探究、思考學(xué)習(xí)獲取的知識技能比原來的教學(xué)方法獲取的知識技能掌握的更加牢固和到位，從而也從很大程度上提高本班的教學(xué)質(zhì)量。在提高了自己業(yè)務(wù)水平的同時，也是我和孩子們共同獲取了成功的快樂。三、堅持學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)理論素養(yǎng)是一個人素質(zhì)的靈魂。加強理論學(xué)習(xí)是開拓視野、啟迪智慧、增長才干、提高素質(zhì)的重要途徑。作為一個老教師，我真的很喜歡項活動。雖然很累，雖然有壓力，可是，我都發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)能力上往前邁了一大步，這項動對我來說，是難得的，是珍貴的，是有益的。 因為這里有大批青年教師，他們鮮活的生命、充滿激情的精神世界、熟練的計算機技術(shù)和先進優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)備為我提供了充足的學(xué)習(xí)場所和環(huán)境，為我的工作注入了新鮮的血液。學(xué)無止境，當我真正靜下心來學(xué)習(xí)才深深體悟到，無論做人還是做事，都不能心浮氣躁，要擺正心態(tài)，踏踏實實，從實際出發(fā)；于大處著眼，從小事做起，做事不貪大，做人不計小，才能精益求精地做好各項工作。在這里，我和同事們經(jīng)?；ハ嗦犝n，課后切磋交流，互評互補，汲取精華，屏棄不足，一方面提高自己的業(yè)務(wù)水平，一方面向執(zhí)教者提出合理化建議，從而達到共同學(xué)習(xí)、共同進步的目的。因為始終相信，只要擺正心態(tài)，全心付出，生活就是快樂的，只要付出了辛勤的汗水，堅持不懈，持之以恒，就必定能在身后傳播下一路希望的火種。四、倍加珍惜，祝福永遠這里孩子乖巧、聽過、聰明可愛，面對學(xué)生們那一雙雙渴望的眼睛，我真的覺得自己是很幸福的人，他們給我留下了深刻的影響，孩子們很喜歡我，我也深深的愛上了他們，當孩子們知道我支教一年的時間就要結(jié)束的時候，他們都在挽留我，舍不得我走，其實我也非常舍不得他們，但是人生沒有不散的筵席，到什么時候也要散的，我只能在心里默默的祝福這些可愛的孩子們，愿他們永遠幸福，快樂，走好人生的每一步。還有我親愛的老師、同事、朋友們，他們在這一年里對我像親人般關(guān)心、照顧和幫助，是我終生難忘，馬上要分別了，我衷心的祝愿他們身體健康，萬事如意。我會經(jīng)?；貋砜茨銈兊?。一年的支教時間并不能真正改變些什么。但我相信，我們支教教師是一縷清新的空氣；于自身而言，支教的經(jīng)歷也賜予我們一段新鮮而又獨特的體驗和感悟，生命會因它而更加精彩繽紛。這一筆珍貴的精神財富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動力。交流教師心得體會簡短篇七踏著微濕的泥土，爬著陡峭的蜿蜒山路，總想著怎么還沒到，身上的汗黏濕的又有寒涼的山風(fēng)吹過，感覺很不好。好不容易爬到了山頂開始走下坡路，原本就陡的窄小山路因為晚上下過雨變得異?；宦飞蠒r不時有人隨著一聲驚呼摔個四腳朝天，我打起十二分的精神也好幾次都差點摔下去。折騰了兩個多小時，終于腳踩上平地，每個人都松了一口氣?？伤闶前仙缴嫠瑲v經(jīng)艱辛，我們終于到達此行的目的地。雙清小學(xué)看起來是修建不久的教學(xué)樓表面被常年的雨水傾蝕得灰黑，小小的操場，挨著清澈的小溪，一條今年才修好不寬的水泥馬路從學(xué)校一側(cè)蜿蜒著消失在山與山之間。四周山清水秀風(fēng)景算是怡人，要是來一兩次觀光旅游確實還不錯，可若是在這里長久地生活工作，想著我們來時的山路，我在心里搖頭嘆息，不由得對這里的老師感到由衷的敬佩。不久全校的學(xué)生都來到操場上排好隊，開始上手語課，然后接受我們這些外來老師的贈禮。，然后吃午飯，緊接著我們都圍在一間教室開座談會。安靜地聽著各位前輩們評課，優(yōu)缺點歷數(shù)而來，著實收獲不少。想著自己上的課，也暗暗警醒。隨著課改的推行，把課堂教給學(xué)生的學(xué)校越來越多也做得越來越好。古人說師者，傳道授業(yè)解惑也，之前的中國教育一直在努力做到這點但卻也因課堂以教師為尊而未能將為師的天職作出很好的詮釋；課堂是為學(xué)生而設(shè)的，當然要以學(xué)生為主，新的教育理念倒是能將古人的為師之道詮釋得完美，這才能真正體現(xiàn)出為師之道的精髓。教育，也只有將學(xué)生作為主體，才能做到真正的教學(xué)相長。學(xué)生因此得到更多的關(guān)注更多自我展現(xiàn)與發(fā)展的機會和更合適的教育；而在與學(xué)生的相處中通過學(xué)生對于教師教育的清楚直白的反饋，教師自身也能得到更快的成長。與學(xué)生更近距離的接觸，對于教師的要求也更高，所謂言傳身教，需要教師更高的自身修養(yǎng)。之后便是自由發(fā)言時間，雙清小學(xué)的老師作為發(fā)言的開頭人開始談起平常的教學(xué)生活和學(xué)校情況。我在一旁聽得動容。生活的艱辛在這所偏僻的學(xué)校表現(xiàn)出更猙獰的面目，然而這里的老師都一如