【文章內(nèi)容簡介】 有收獲。除此之外，我們每周有周測，出兩套難度不同的試卷（a、b卷），對于數(shù)學(xué)成績差一些的學(xué)生，我們給他們提供的是一套以基礎(chǔ)知識為主的測試卷（a卷），80分為滿分，48分合格，效果非常好，這部分學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的信心也大大提高了。按照教育局最新方案，我們告訴數(shù)學(xué)差的學(xué)生，高考數(shù)學(xué)成績只要達(dá)40―50分，那么總成績一定可以達(dá)專b線的（若是高職，必是專a），用以提高每個學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的積極性。１。7月14日－2月上旬，完成第一輪復(fù)習(xí)，按章節(jié)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，以夯實基礎(chǔ)知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，熟悉高考考點為目標(biāo)。我們以《全品高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案》為主要復(fù)習(xí)資料，其最大特點就是“聽課手冊+活頁的作業(yè)手冊”，非常適合學(xué)生練習(xí)和測驗。另外，我們普通班老師還用由廣州市教育局教學(xué)研究室編，華南理工大學(xué)出版社出版的“20xx高考備考指南 數(shù)學(xué)（文科）系統(tǒng)復(fù)習(xí)用書”，針對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練。學(xué)生普遍感覺這本書的題目比較溫和，基礎(chǔ)性強，而不是面目可憎，無從下手。：每周三下午第八節(jié)課是我們文科數(shù)學(xué)周考時間，以主干知識為重點，注重選、填題的訓(xùn)練，特別是速度和解題技巧。因此，每次測試題目選“題型小、方法巧、運用活、覆蓋寬”的題目訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)變能力。－3月中旬（廣一模之前），把復(fù)習(xí)過的知識重新“回爐”進(jìn)行全面、滾動復(fù)習(xí)，提升學(xué)生的綜合運用能力。注重對小題型（選擇題、填空題）的強化。在這一階段，鍛煉學(xué)生的綜合能力與應(yīng)試技巧，提高學(xué)生采用“配方法、待定系數(shù)法、數(shù)形結(jié)合，分類討論，換元”等方法解決數(shù)學(xué)問題的能力，同時針對選擇、填空的特色，學(xué)習(xí)一些解題的特殊技巧、方法，以提高在高考考試中的對時間的掌控力。－高考，最后綜合訓(xùn)練，穿插專題、專項復(fù)習(xí)，查漏補缺、糾錯，高考全真模擬，提高學(xué)生適應(yīng)高考的能力。綜合模擬在前兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，為了增強數(shù)學(xué)備考的針對性和應(yīng)試功能，做一定量的高考模擬試題是必須的，也是十分有效的。該階段需要解決的問題是：強化知識的綜合性和交匯性，鞏固方法的選擇性和靈活性。檢查復(fù)習(xí)的知識疏漏點和解題易錯點，探索解題的規(guī)律。檢驗知識網(wǎng)絡(luò)的生成過程。發(fā)放一份我們備課組自己編寫的“高考數(shù)學(xué)知識點考前再回顧”。領(lǐng)會數(shù)學(xué)思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時的工具性。這一輪復(fù)習(xí)以仿真卷為主，一定要注意試卷的仿真性，把握好試卷的難度和梯度，掌握考試時間，使學(xué)生有“身臨其境”的感覺。使學(xué)生不斷總結(jié)考試經(jīng)驗與考試技能，真正高考時不慌神，沉著冷靜，創(chuàng)造性地考出高水平。學(xué)習(xí)計劃篇九3月13日4月30日(見附表)改變過去對空洞的思想方法的訓(xùn)練，針對高考題型一道題一道題地訓(xùn)練。高考試題大題一共6個題，不但題型是確定的，而且順序安排基本不變，每年的變化也只是個別知識點的變化，甚至有的知識點也不變，而小題對應(yīng)的知識點與分值分布也基本確定，故在二輪復(fù)習(xí)中分十個專題復(fù)習(xí)：選擇、填空、三角、數(shù)列、概率統(tǒng)計、立體幾何、解析幾何、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、極坐標(biāo)與參數(shù)方程、絕對值不等式。由本組各位老師分塊組織復(fù)習(xí)題。以近幾年的高考試題為主組織編寫試題，訓(xùn)練為主，講解為輔，知識點為載體，注重通解通法。每個學(xué)生的每個錯題，是知識點的缺漏，還是方法不當(dāng)，弄懂弄會，對共性問題設(shè)計補救練習(xí)，錯題再現(xiàn)。在專題訓(xùn)練的同時，雙節(jié)穿插套卷綜合訓(xùn)練，每周兩套，全批全改，滾動訓(xùn)練，抵消遺忘。(1)研：研究考試大綱和考試說明、課本，對每部分知識的各個層次和要求內(nèi)容的變化和范圍的`變化，必須了如指掌。(2)做：做近幾年的高考試題，這些題不是一般的練習(xí)題，而是研究高考命題的標(biāo)本，先分類做，有利于知識點的鞏固，后套做，有利于知識點的融合與交匯和手感的訓(xùn)練。(3)比：對比歷年高考題，全面透視(相當(dāng)于把近幾年高考題上下疊放在一起)，找共性的規(guī)律，找變化的發(fā)展趨勢和特點。通過比較找出4種題型：a、老題型(核心知識點、重點)b、課本改編題(升華題)c、嫁接題(老題型的新問法、新背景)d、創(chuàng)新題型：試題改革的新動向備課時內(nèi)容包括：計劃、課時劃分、重點、難點、易錯點、交匯點、試題的選用、學(xué)情分析。試題：以常規(guī)題為主，不偏不怪，嚴(yán)格控制難度，把握好區(qū)分度，在學(xué)生學(xué)習(xí)最近發(fā)展區(qū)命題，使學(xué)生有收獲，從而感到成功的喜悅，試題要有針對性、典型性、新穎性，在穩(wěn)和落實上狠下功夫。容易題：爭取不丟分――規(guī)范，少跳步中等題：爭取少丟分――得分點處寫清楚難題：爭取多拿分――知道一點寫一點提高優(yōu)等生的成績是重中之中，優(yōu)等生基礎(chǔ)較好，主要在壓軸題12題，16題，20題、21題加強訓(xùn)練，對21班專門出題加強練習(xí)，以保證高分在145分以上，為培養(yǎng)清，北，和狀元做準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)計劃篇十通過對近三年試題的分析，可以看出，高考試題并不是神秘莫測、高不可就的，雖然以能力立意，具有一定的靈活性和綜合性，但強調(diào)對基礎(chǔ)知識的掌握，且大多題目是我們?nèi)粘W(xué)習(xí)和考試中經(jīng)常遇見的熟面孔。針對這樣的特點，我有以下一些計劃：1．研究課標(biāo)、考綱，分析高考趨勢，把握高考動態(tài)變化。研究課程標(biāo)準(zhǔn)、高考試題的命題思路及走勢、考試說明顯得尤為重要，在復(fù)習(xí)備考中應(yīng)以課標(biāo)為準(zhǔn)，以考綱和考試說明為依據(jù)，集中精力重點突破核心主干知識。2．緊扣教材，夯實基礎(chǔ)，全面培養(yǎng)學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)。歷年高考都很好的體現(xiàn)了大綱中對生物學(xué)核心知識的考核。因此，在充分理解、掌握課標(biāo)、考綱的基礎(chǔ)上，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書，通讀教材，包括文字部分、插圖、小資料、實驗等；重要的生物學(xué)概念、生理作用、生理過程、實驗原理、實驗方法等要理解熟記。對生物學(xué)中的一些名詞性概念、結(jié)論性語句要經(jīng)常默寫，以保證準(zhǔn)確無誤，學(xué)會用生物學(xué)術(shù)語答題。在基礎(chǔ)訓(xùn)練時，注重構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，同時注重創(chuàng)新方法，對典型例題要精講精練，提高學(xué)生答題的技巧、速度和準(zhǔn)確度，注重對知識的歸納總結(jié)和整理。3．系統(tǒng)訓(xùn)練，全面培養(yǎng)學(xué)生各種能力。xx年高考生物試題對考生的能力進(jìn)行了全面的考查。主要包括：處理信息的能力；用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式進(jìn)行表達(dá)的能力；用比較、分析與綜合等方法對圖表、曲線、實驗等進(jìn)行解釋、推理和判斷的能力。因此，在高三復(fù)習(xí)過程中在給學(xué)生打好基礎(chǔ)的同時，還應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生的上述能力。4．研究教法、學(xué)法，提高復(fù)習(xí)效率。努力構(gòu)建以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式，把課堂復(fù)習(xí)效率放在首位，一切要根據(jù)學(xué)生具體實際量力而行，準(zhǔn)確定位，把握標(biāo)高，落實好教學(xué)中每一個環(huán)節(jié)。根據(jù)每一個復(fù)習(xí)階段側(cè)重點要求的不同，認(rèn)真研究并對教案和學(xué)案進(jìn)行設(shè)計。5．注重高考信息收集，進(jìn)行分析與研究。高考信息要把握準(zhǔn)確，方向明確，針對性強，復(fù)習(xí)效率才高。通過有關(guān)信息分析，研究復(fù)習(xí)對策，準(zhǔn)確地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，避免盲目性，提高復(fù)習(xí)效果。6．每周堅持常規(guī)測驗，即年級安排在周五下午進(jìn)行的周測。并做到一考必改，一改必講。每晚的作業(yè)以正在進(jìn)行的專題相配套，周末練習(xí)以綜合題目的方式訓(xùn)練，這樣可以不斷滾動的進(jìn)行全部知識的復(fù)習(xí)，加強學(xué)生的記憶和運用能力。時間安排：xx年05月至xx年01月底（高三上學(xué)期結(jié)束）一輪復(fù)習(xí)是整個高三復(fù)習(xí)這座大廈的基石，它構(gòu)建的好壞直接影響到高考的成敗。所以在復(fù)習(xí)中要緊扣教材，做到對知識點全面系統(tǒng)地把握，并且還要注重知識之間的聯(lián)系，按點、線、面的順序形成知識網(wǎng)絡(luò)，徹底掃除對知識理解上的障礙。同時用好我們學(xué)校訂的一輪復(fù)習(xí)教輔資料，做到一步一個腳印。一輪復(fù)習(xí)過程中要注意以下幾項：：理解能力，從新材料新情景中新信息能力，圖文信息轉(zhuǎn)換的能力，運用所學(xué)知識解決實際問題的能力，語言（包括圖、表等）表達(dá)能力等。xx年02月中旬xx年04月底。主要是進(jìn)行專題復(fù)習(xí)及理綜測試。以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，注重知識間的縱橫聯(lián)系，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，突破重、難點。培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析、綜合、探究的能力。同時強化學(xué)科術(shù)語、規(guī)范用語。我們計劃二輪復(fù)習(xí)全部內(nèi)容共設(shè)7個專題，各專題都設(shè)有專題訓(xùn)練，這七個專題確定的依據(jù)是《課程標(biāo)準(zhǔn)》和考綱，主要考慮學(xué)科內(nèi)綜合。專題一 細(xì)胞及其生命歷程 1周專題二 細(xì)胞的代謝 2周專題三 、變異和進(jìn)化 2周專題四 生命活動的調(diào)節(jié) 2周專題五 生物與環(huán)境 1周專題六 常規(guī)實驗和實驗探究 1周專題七 現(xiàn)代生物科技專題 1周時間xx年05月。這一階段重點解決的問題是適應(yīng)性訓(xùn)練，調(diào)整好學(xué)生心態(tài)。1回歸課本，梳理基礎(chǔ)知識。萬變不離其宗！2看糾錯本。檢視自己曾經(jīng)出過的失誤，找到自己知識的漏洞思維方式的偏差解體題步驟的疏漏。不讓同樣的錯誤在高考中重現(xiàn)。3加強記憶。一定要記牢教材中一些重要結(jié)論。4選做真題。以便進(jìn)一步明確高考命題的思路和方式，也可以檢查一下自己對知識的掌握程度和在審題解題的能力方面是否還有欠缺，達(dá)到最后的復(fù)習(xí)鞏固。5加強對探究性實驗試題解題方法的訓(xùn)練。6調(diào)整狀態(tài)，進(jìn)入考試時間。這樣可以調(diào)整自己的生物鐘，保證考場上良好的精神狀態(tài)。學(xué)習(xí)計劃篇十一高中物理課本共三冊，其中第一，二冊為必修，第三冊為必修加選修。嚴(yán)格按教育規(guī)律辦事，切實把握高三學(xué)生心理特點和學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)能力，教學(xué)過程中要努力做到：由易到難，由簡到繁，循序漸進(jìn)，循循善誘。夯實基礎(chǔ)，發(fā)展能力。因材施教，分類推進(jìn)，重點講解和練習(xí)能夠拿分的知識點。本屆高三年級共計有8個理科班，共計370多名學(xué)生，兩個宏志班，5個平行班，一個專業(yè)班，宏志班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度相對較好，其他班的情況較差，在物理的學(xué)習(xí)上，普遍存在基礎(chǔ)知識差，沒有形成良好的物理思維習(xí)慣，在處理靈活題目上顯得非常困難。另外在與其它科目的對比上，學(xué)生感覺到物理難學(xué)，花了時間也沒有明顯的成績提升效果，雖然我們一再強調(diào)物理在理綜中的重要地位，但情況改觀不大。這些都是讓我們感到困惑也急需解決的問題。其次，高三物理第一輪復(fù)習(xí)已接受尾聲，大多物理生對物理規(guī)律、概念雖有一些理解，但知識比較零散，對于綜合方面的應(yīng)用存在較大的問題。為了搞好高三物理后期復(fù)習(xí)，經(jīng)高三物理備課組集體研究，制訂下列復(fù)習(xí)思路和復(fù)習(xí)安排。精講精練為了達(dá)成目標(biāo)和計劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為教師首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽懂，學(xué)生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培養(yǎng)能力。精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清。為此應(yīng)該對重點的內(nèi)容反復(fù)強調(diào)，對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)。這也是課改的要求。教學(xué)時應(yīng)注意：①明確概念引入的必要性和事實依據(jù)。②只有明確、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念。③了解概念的種類(矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等)，以便用比較法教學(xué)。若這種概念屬首次學(xué)習(xí)，就必須著重使學(xué)生明確抽象概括的方法。④理解概念的定義、。⑤定義的語言表達(dá)形式可以不同，但物理表達(dá)式應(yīng)該相同。⑥注意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。其次，把握好進(jìn)度，且勿圖快。尤其在難點的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度，不隨意增加難度。精練：本學(xué)期的習(xí)題肯定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫。保證每次都讓學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的完成，決不盲目圖多。及時的反饋本學(xué)期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機(jī)制。比如上課即時進(jìn)行反饋性的練習(xí)。作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進(jìn)。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。注意建立良好的師生關(guān)系良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課。維持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣