【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 躬禮到文明用語(yǔ)，似乎我們都有太多的忽略，比如在平時(shí)工作中接電話(huà)是否在鈴響了三遍時(shí)接聽(tīng)，是否先報(bào)自己的姓名部門(mén)以及工作單位，還有我們是否做到了語(yǔ)調(diào)熱情，大方自然，聲量適中表達(dá)清楚，簡(jiǎn)明扼要，文明禮貌。鞠躬禮是否標(biāo)準(zhǔn)、文明用語(yǔ)聲音大小是否適中、面部是否有表情等常見(jiàn)問(wèn)題我們好像都沒(méi)有多加注意。因此，我們應(yīng)該加強(qiáng)禮儀方面的學(xué)習(xí)，還要做到學(xué)以致用。本次禮儀學(xué)習(xí)開(kāi)拓我的視野，讓我受益匪淺。因此，我覺(jué)的我們?cè)谄綍r(shí)的工作中應(yīng)真正的做到“注重細(xì)節(jié)，追求完美”。將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印推薦度：點(diǎn)擊下載文檔搜索文檔大學(xué)生禮儀心得體會(huì)篇六作為新時(shí)代的大學(xué)生，基礎(chǔ)禮儀是我們走入社會(huì)的敲門(mén)磚，更是我們成為社會(huì)精英的必備素養(yǎng)。在校園中，我們是學(xué)習(xí)的主人，但離開(kāi)校園后，我們就要成為社會(huì)的一分子，與人交往是無(wú)法避免的。因此，我們應(yīng)該在大學(xué)期間注重培養(yǎng)基礎(chǔ)禮儀，以提升自己的綜合素質(zhì)。首先，大學(xué)生應(yīng)該重視言談舉止方面的基礎(chǔ)禮儀。語(yǔ)言是我們與他人溝通的方式之一，因此我們要注意用詞得體、不使用粗俗、侮辱他人的語(yǔ)言。另外，在與人交談時(shí)，要積極傾聽(tīng)對(duì)方的觀點(diǎn)，尊重他人的意見(jiàn)，不應(yīng)隨意打斷他人的發(fā)言。還要培養(yǎng)良好的禮貌習(xí)慣，比如打招呼時(shí)微笑、行動(dòng)輕盈等，這些細(xì)節(jié)都會(huì)給人留下良好的印象。其次，大學(xué)生應(yīng)該關(guān)注儀表外形方面的基礎(chǔ)禮儀。儀表是“第一印象”的重要組成部分，外形整潔、穿著得體能夠體現(xiàn)一個(gè)人的修養(yǎng)和素質(zhì)。大學(xué)生要樹(shù)立正確的儀容觀念，保持干凈整潔的外表，不盲目跟風(fēng)，遵循校園的基本著裝規(guī)范。此外，還應(yīng)注意私人衛(wèi)生，保持身體清潔，這是我們與他人接觸時(shí)的必要禮儀。再次，大學(xué)生應(yīng)該注重社交方面的基礎(chǔ)禮儀。在大學(xué)期間，我們有很多機(jī)會(huì)參加各種社交活動(dòng)，這是拓寬自己社交圈的好機(jī)會(huì)，也可以培養(yǎng)我們的社交能力。參加社交活動(dòng)時(shí)，我們要學(xué)會(huì)主動(dòng)與他人交流，有禮貌地與他人打招呼、自我介紹，表現(xiàn)出真誠(chéng)的交往態(tài)度。此外，也要注意禮貌待人，不僅要對(duì)待老師、同學(xué)、朋友禮貌有加，還要尊重身邊的每一個(gè)人，不做任何傷害他人的行為。最后，大學(xué)生應(yīng)該注重公共場(chǎng)合行為方面的基礎(chǔ)禮儀。大學(xué)生活在公共環(huán)境中，面對(duì)著各種公共場(chǎng)合，比如走廊、教室、食堂等等。在這些場(chǎng)合，我們要遵守公共場(chǎng)所的規(guī)則，不大聲喧嘩，不隨地亂扔垃圾，保持公共環(huán)境的整潔和安靜。還要注意不占用其他人的座位、桌子等公共資源，尊重他人的權(quán)益?？傊髮W(xué)生基礎(chǔ)禮儀的培養(yǎng)是一個(gè)全方位的過(guò)程，需要我們從各個(gè)方面著手。語(yǔ)言、儀表、社交、公共場(chǎng)合等方面的規(guī)范都是我們成為一個(gè)合格大學(xué)生應(yīng)該具備的素養(yǎng)。通過(guò)在大學(xué)期間的培養(yǎng)，我們可以更好地融入社會(huì)，在今后的工作和生活中立于不敗之地。讓我們心懷一份謙卑和自律，以基礎(chǔ)禮儀為引領(lǐng)，成長(zhǎng)為一個(gè)氣質(zhì)出眾、儀表大方的大學(xué)生。大學(xué)生禮儀心得體會(huì)篇七為了規(guī)范教師禮儀，9月17日小科目老師們?cè)诙嗝襟w學(xué)習(xí)師德禮儀規(guī)范，通過(guò)學(xué)習(xí)我對(duì)教師禮儀有了更為深刻認(rèn)識(shí)和體會(huì)，現(xiàn)將體會(huì)總結(jié)如下：首先，教師應(yīng)十分注重教師禮儀修養(yǎng)。有的教師認(rèn)為，教師只要書(shū)教得好，講不講究禮儀無(wú)所謂；有的認(rèn)為禮儀還是需要的，但不要規(guī)定得太死；經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我深深地感到講究禮儀很重要，教師不但要遵循禮儀規(guī)范，而且要嚴(yán)格訓(xùn)練。因?yàn)榻處熥鳛槿祟?lèi)靈魂的工程師，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，是學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的榜樣。教師的音容笑貌、舉手投足、著裝修飾、工作態(tài)度、創(chuàng)新精神、高尚品質(zhì)等，無(wú)不對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重要的影響。因此，教師只有摒棄那些不合身份的穿戴、不拘小節(jié)的言行、不加檢點(diǎn)的習(xí)慣，才能樹(shù)立教師的威信，才能教育和影響學(xué)生向正確的方向發(fā)展。具體體現(xiàn)：教師的著裝應(yīng)符合身份――簡(jiǎn)潔、端莊。當(dāng)今的社會(huì)在服裝上的變化日新月異，人們從服裝上表現(xiàn)自己的個(gè)性，展現(xiàn)個(gè)人的獨(dú)特，以不與眾人一致為時(shí)尚，以奇裝異服為前衛(wèi)，以獨(dú)出心裁為特色，以眾人矚目為光榮這些社會(huì)的變化和發(fā)展，影響著我們教師的視覺(jué)，激蕩著我們教師的隨潮熱望。但教師從事教書(shū)育人的職業(yè)特點(diǎn)，就決定了教師的著裝可以時(shí)尚，可以新潮，但不能獨(dú)出心裁，不能奇裝異服，應(yīng)在簡(jiǎn)潔之中體現(xiàn)端莊，不能以前衛(wèi)體現(xiàn)個(gè)性，不要過(guò)分張揚(yáng)。因此教師的著裝從一個(gè)側(cè)面上體現(xiàn)出教師是否能夠做到自律、自尊，更重要的是教師時(shí)刻要注意為人師表。教師應(yīng)當(dāng)不斷地提高自已的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。教師的禮儀不僅體現(xiàn)在表面的著裝上，更應(yīng)該在教師的素質(zhì)、學(xué)術(shù)、造詣上有所體現(xiàn)。“學(xué)高為師，行正為范”，當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)更新日新月異，因此教師要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，更新觀念，鉆研業(yè)務(wù)，成為有良知、有新知、有真知的合格教師。作為一名普通的人民教師，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真上好每一堂課，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本，但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說(shuō)你就是一名合格的教師。做為教師，還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造，要做一個(gè)高尚的人，有著良好素質(zhì)的人，這樣你的一言一行才能感染你的學(xué)生，美化他們的心靈，否則，也可能污染他們純潔的靈魂。要具備新型的教師觀。理解的教育才是成功的教育。尊重人、理解人，是教育人的前提。尊重信任與嚴(yán)格要求是相輔相承的教育原則，“教不嚴(yán)，師之惰”，姑息放任是對(duì)學(xué)生的坑害，是對(duì)事業(yè)不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。教師對(duì)學(xué)生的教育，既要堅(jiān)持原則，公正無(wú)私，又要耐心細(xì)致，循循善誘；動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，使學(xué)生在心悅誠(chéng)服之中接受老師的教誨。在教學(xué)上教師是教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，應(yīng)該創(chuàng)造平等、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。總之，通過(guò)這次教師禮儀的集中學(xué)習(xí)，在以后的工作中我們一定要注意自我完善，自我提高，自我發(fā)展，自我超越，提高自身的教學(xué)能力，做一位現(xiàn)代意識(shí)、服務(wù)意識(shí)強(qiáng)的教師，真正地做到為人師表，通過(guò)禮儀學(xué)習(xí)，真正使人學(xué)會(huì)如何做一個(gè)高尚的有品位的人。大學(xué)生禮儀心得體會(huì)篇八。我覺(jué)得這是作為大學(xué)生必須面對(duì)的選修課，所以在選擇過(guò)程中我的態(tài)度非常謹(jǐn)慎。我覺(jué)得自身的修養(yǎng)還有欠缺，氣質(zhì)方面還打不到效果，經(jīng)再三思量和對(duì)比后，之所以選修這門(mén)課程，主要原因有以下幾點(diǎn)：首先，作為一名大學(xué)生，學(xué)習(xí)《魅力禮儀》課程有利于提高自己的禮儀素養(yǎng)。其次，在學(xué)校與社會(huì)上，自己需要更加自信、更加積極主動(dòng)地去推銷(xiāo)自己，而魅力禮儀是則自己成長(zhǎng)和成功必需的法寶。再次，我覺(jué)得自身的修養(yǎng)還有欠缺，氣質(zhì)方面還打不到效果，作為一名專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在今后的工作中需要接待外賓，更需要掌握禮儀知識(shí)。所以就下定決心選擇了《魅力禮儀》。剛開(kāi)始有點(diǎn)不適應(yīng)，覺(jué)得這些禮儀都很累，覺(jué)得在生活中也用不到，但是經(jīng)過(guò)老師的講解，覺(jué)得越來(lái)越有用，在以后的生活中、工作中，用處都很大，既為人們所認(rèn)同，又為人們所遵守，簡(jiǎn)言之，禮儀就是人們?cè)谏鐣?huì)交往活動(dòng)中應(yīng)共同遵守的行為規(guī)范和準(zhǔn)則。從個(gè)人修養(yǎng)的角度來(lái)看，禮儀可以說(shuō)是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)和素質(zhì)的外在表現(xiàn)。從交際的角度來(lái)看，禮儀可以說(shuō)是人際交往中適用的一種藝術(shù)，一種交際方式或交際方法。是人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的習(xí)慣做法。從傳播的角度來(lái)看，禮儀可以說(shuō)是在人際交往中進(jìn)行相互溝通的技