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正文內(nèi)容

最新地理教師工作總結(jié)800字(14篇)(編輯修改稿)

2025-08-08 22:31 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 生進行分類補差,采取團體和個引輔導(dǎo)的方式,逐人逐科落實。當然,在工作上我還是存在許多不足。譬如,課堂上不能及時地關(guān)注到每個學(xué)生,讓每個人都真正參與到課堂當中。因為教的班級多,不能把每個學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實到位等等。所以經(jīng)常參與聽課評課,虛心向其他教師請教,使我長進不少。今后我將繼續(xù)努力,不斷提高自我的教育教學(xué)水平。地理教師工作總結(jié)800字篇七這學(xué)年我擔任八年級整個年級的教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將一學(xué)年的工作作如下幾個方面的總結(jié):本學(xué)年八年級所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材。其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口”、“自然環(huán)境”、“自然資源”、“經(jīng)濟與文化”等。我希望學(xué)生通過一學(xué)年的學(xué)習(xí),基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識,認識我國的基本國情,并進一步掌握學(xué)習(xí)地理的基本方法和基本技能,樹立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。當我第一次走進教室的時候,通過提問我才發(fā)現(xiàn)學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識十分薄弱。于是,我通過與各班主任老師、部分學(xué)生代表進行溝通,了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法;通過上期的期末檢測成績,分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。同時,從與同學(xué)們的交流、交談中,深入到他們的內(nèi)心世界,了解他們的真實呼聲和感受,為他們打開一扇心靈的窗口。在此基礎(chǔ)上,根據(jù)我校明年地理學(xué)科要參加統(tǒng)考的實際情況,決定從本學(xué)年開始培養(yǎng)學(xué)生的備考意識,并在教學(xué)時數(shù)、教學(xué)進度上提前安排。據(jù)此,本學(xué)年除完成八年級地理上冊的教學(xué)任務(wù)外,還將組織學(xué)生學(xué)習(xí)下冊課本的部分內(nèi)容,為復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。1。由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師,要真正具備相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)能力,就必須付出比別人多的時間和精力。為此,我認真研究教材及學(xué)生,悉心查閱資料,學(xué)習(xí)時新的教育教學(xué)思想和方法。有時,為了備好一節(jié)課,不厭其煩地向同學(xué)科老師請教,吸取他們的經(jīng)驗。平日里,積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤,查找、整合課程資源,為上好一節(jié)課作有效的準備。2。教學(xué)中我力爭做到精講,把重點放在知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法上,避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn)。課堂上,積極引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本,重視讀圖訓(xùn)練,加強學(xué)生間的合作探究能力的培養(yǎng),讓學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上,努力提高課堂學(xué)習(xí)實效。訓(xùn)練題力求讓學(xué)生當堂完成,對突出問題及時予以糾正、指導(dǎo)。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3。認真對待每個同學(xué)的作業(yè),因材批閱,為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。每一個班級的學(xué)生數(shù)都在六十人以上,每批改一次作業(yè)就是一項沉重的39。工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本,我覺得它不是負擔,而是一種責(zé)任、一種使命。對成績差的同學(xué)的作業(yè),我更顯得認真仔細,要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛。因為,作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式。像5班的譚家杭同學(xué),上學(xué)年期末地理考試不及格,而本學(xué)年他對地理產(chǎn)生了新的興趣,作業(yè)做得認真了,成績也提高了,每一次測驗都在及格以上。這與我對他的激勵和“作業(yè)交流”是分不開的。在學(xué)生的作業(yè)本上我基本上不劃“x”,針對錯題我或畫上一個圓圈,或在題的旁邊劃上一個“?”,有時也給一些提示性的評語,告知學(xué)生應(yīng)該怎樣避免錯誤。4。除教學(xué)隨堂評價外,力求適時進行單元形成性檢測,以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。雖然有時成績不盡人意,但我沒有放棄希望。因為許多同學(xué)不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題,還有學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣等方面的問題,要在短時間內(nèi)從根本上解決,顯然還有些難度。盡管如此,我仍然以積極的心態(tài),堅持培優(yōu)輔差。且盼望期末有一個好結(jié)果。1。自覺進行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、運用與實踐。積極參加學(xué)校組織的聽評課、優(yōu)質(zhì)課競賽、教育技術(shù)能力大賽等校本研究活動。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師,偶爾也遇到了一些困難,但我并不氣餒。“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,在以后的學(xué)習(xí)和工作中,我仍將一如既往的“激情飛揚”。2。學(xué)以致用,積極探索教育教學(xué)的新模式。運用學(xué)校先進的教學(xué)設(shè)備,自己動手制作課件,合理進行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合,摸索最佳的教育教學(xué)方法。利用可利用的時間,把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動、快速便捷、及時反饋的教學(xué)模式,力求實現(xiàn)最優(yōu)化的教學(xué)目標。地理教師工作總結(jié)800字篇八時光匆匆,一轉(zhuǎn)眼,我己站在講臺上近11個年頭了。從剛開始的不適應(yīng)到現(xiàn)在逐步成長,多年來,我一直努力著,但是“教無止境”,為了更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革發(fā)展、為了能讓自己更快更好的成長和發(fā)展,成為讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長承認、學(xué)生喜歡的教師,我還得付出更多的努力?!胺彩骂A(yù)則立,不預(yù)則廢?!睘檫M一步開掘自身潛能,主動、積極健康地發(fā)展,我特別制定了三年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,希望它對自己的專業(yè)成長起到監(jiān)督作用一、職業(yè)發(fā)展目標:總目標是成為一個優(yōu)秀的教育工作者,優(yōu)秀不光體現(xiàn)在職稱是高級甚至特級上,而是我所培養(yǎng)的學(xué)生能成為社會添磚加瓦的一份子,他們手中有力,心中有愛。千里之行始于足下,將目標細化分解,先提出一個小目標。我三年里面的職業(yè)目標:知識方面:將高中地理知識完全掌握,得心應(yīng)手。增添更多專業(yè)知識、心理知識,培養(yǎng)教育方面的素養(yǎng)。教學(xué)方面:開始逐步形成自己的教育風(fēng)格。愛生方面:努力做到關(guān)注每一個學(xué)生,能根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計不同的教學(xué)??傊剿魅绾螢榱藢W(xué)生完全人格的教育。修身方面:學(xué)習(xí)一些輔助技能,例如計算機、攝影等;培養(yǎng)一些好的興趣,例如旅游等。二、年職業(yè)規(guī)劃:20xx20xx學(xué)年:,研讀《新課程標準》,分析自身不足,并針對弱點進行學(xué)習(xí)。,郜鳳霞老師教學(xué)。+ppt+課前作業(yè)+課后作業(yè)一整套的練習(xí)編輯,完成初一單元測試題的編輯。、作業(yè)完成習(xí)慣等。訓(xùn)練學(xué)生上臺表達能力。20xx20xx學(xué)年:,并寫觀后感或做筆記。閱讀至少兩本地理知識專業(yè)書籍。接觸心理學(xué)知識。,郜鳳霞老師教學(xué)。定期和老師討論相關(guān)教學(xué)問題。+ppt+課前作業(yè)+課后作業(yè)一整套的練習(xí)編輯,完成初二單元測試題的編輯。發(fā)掘至少三個重點待解決的教學(xué)問題并提出解決方案。,培養(yǎng)學(xué)生提出問題的能力。,開始嘗試地理動態(tài)圖的制作。,并分析存在問題,提出解決方案。20xx20xx年:,并寫觀后感或做筆記。閱讀至少兩本地理知識專業(yè)書籍,閱讀心理學(xué)書籍。,郜鳳霞老師教學(xué),定期和老師討論相關(guān)問題。4..嘗試用心理學(xué)的知識用于課堂教學(xué)和教學(xué)管理。帶好高考文科班地理教學(xué)。最后用老先生的話勉勵自己:我清華學(xué)校歷來之宗旨,飯可以造就一完全人格之教育,未嘗不悉心盡力。地理教師個人三年發(fā)展規(guī)劃烏海市第十八中學(xué)孫巖地理教師工作總結(jié)800字篇九輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育的主力軍。如何更生動、更有實效的開展愛國主義、集體主義教育等主旋律教育,如何使受教育者不被動、不形式化的接受教育,這是輔導(dǎo)員工作的重要內(nèi)容?!敖逃粯休?,而是點燃火焰” ,這是蘇格拉底的話。他對于我們從事思想政治教育工作者的啟示在于:教育內(nèi)容重要,教育方式更為重要。 。,除畢業(yè)班外全員參與。從20xx年開始,今年已是第三年。每一次組織都會聽到質(zhì)疑的聲音:都上大學(xué)了還搞什么班級大合唱?都什么年代了,還要我們唱那么老土的歌曲?,所有的人都沉醉了。當年輕的喉嚨里剎那間發(fā)出了同一個聲音,認真、堅定、不容置疑、振聾發(fā)聵,作為臺下的聽者,無不感動。有的同學(xué)說,我都被自己感動了,從沒感受過那一刻的熱血沸騰,我們班那個時候就團結(jié)得就像一個人。確實很多班級為了準確把握班級集體朗誦,然后再整理宣傳給全班同學(xué)。為了演唱更專業(yè),80%的班級邀請了音樂系的同學(xué)給他們作專業(yè)指導(dǎo)。為了演出的最佳效果,他們費盡周折借來統(tǒng)一的服裝。這不正是集體意識嗎?讓自己感動自己,惟有親歷。給自己找一個位置我與淮師共奮進,掌聲與微笑攝影作品征集活動。“掌聲與微笑” 攝影作品征集活動,是本次社團拉力賽的重點活動?;顒映踔员闶且獱I造淮師校園青春朝氣、熱情奔放的氛圍。到了后期活動構(gòu)思在原有想法上又推進了一步張揚個人的精彩,同時更渲染一個概念集體中的我。給自己找一個位置我與淮師共奮進。近16平米的大幅噴繪,紅旗飄展,中國地圖莊嚴其上,眾笑臉綻放其中。圖片配以李大釗的一段文字(稍作修改):為世界進文明,為人類造幸福,以青春之我,創(chuàng)建青春之淮師,青春之國家,青春之民族,青春之人類,青春之地球,青春之宇宙,資以樂其無涯之生。給自己找一個位置把青春的笑臉融進校園的風(fēng)景中,把莊重的誓言刻在學(xué)校奮進的碑石上,把年輕人的陽光朝氣揮灑在祖國日新月異的空氣中。今年學(xué)校推出了家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認定的舉措。盡管系科在學(xué)院文件的基礎(chǔ)上進一步細化操作條款,以求在公開、公正的前提下最大限度的認定到每一位家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生。即便如此,認定工作仍然受到了這樣的質(zhì)疑:如何做到真正的公開、公正?如何能最大限度的保護同學(xué)的自尊?就曾有學(xué)生這樣問過,經(jīng)濟調(diào)查表就能說明一切嗎?同學(xué)們的投票就能客觀公正嗎?我為什么一定要說出自己的貧困,難道老師不能多花點時間去了解嗎?認清貧困 認清自己真正的貧困是不能正視貧困。家庭不可以選擇,人生遭遇難以預(yù)料,但這一切就使成了你,你就是你,無法回避。貧困是現(xiàn)狀,但不是你的素質(zhì),也不是你的品質(zhì),貧困不是你的身份,不是你和別人不同的印記。不能正視貧困就無法真正走出貧困。這是每一個貧困生需要過的心理關(guān)口。本學(xué)期有位同學(xué)的一段話給了我這樣的啟示。在班級同學(xué)對貧困生認定的時候,她說她在自己座位上掙扎了好久,究竟是站到講臺上
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